保护生物多样性教学设计

保护生物多样性教学设计

教材分析 保护生物多样性是现代社会是热门话题之一，教师可以收集一些宣传片供学生上课时观看，这样更有利于学生形成强力的视觉效果，体验保护生物多样性的紧迫感和艰巨性。因此，本节的教学策略可充分运用现代传播媒体，灵活多变和创造性的开展教学活动。

关于生物多样性面临的威胁，教材主要从两个方面进行说明。第一个方面是17 世纪以来鸟类和哺乳动物类灭绝的数据；第二个方面是我国特有的部分珍稀动植物图片及文字说明。进行重点放在第二个方面上。除了课本提供的几种动植物以外，教师还应该启发学生列举我国还有那些同样的珍稀动植物，并指出我国同样的珍稀动植物种类好多，在世界上位居前列。另外，教师还可以播放一些珍稀动植物的录像片，以便进一步增强学生热爱动植物和热爱中国的情感。

关于生物多样性面临威胁的原因，教材列举了四个具体实例，分别从滥砍乱发，滥捕乱杀、环境污染和外来物种的侵入等四个方面进行说明，这样避免了空泛说教，能给学生留下较深刻的印象。教师在进行教学活动时，不要只注重于实例本身，而应通过讨论题引导学生分析是人类的哪些行为导致了生物多样性面临威胁，并进一步引导学生思考身边是否有这些行为，自觉地宣传和保护生物多样性。

保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就地保护。在这里教师应强调依法保护。只有严格按照法律办事，才能保护好生物多样性，实现可持续发展。

本章的角色扮演活动非常具有针对性，这是因为在我国人与大象、与野猪、与大熊猫等野生动物争地位的现象时常发生。本章中的角色扮演活动，是以白头叶猴为例进行说明的，但是并不是要求每位教师都必须以这个实例开展活动，而是以这个实例为模板，结合当地某些珍稀动植物为例进行辩论和协商活动。这样会更具有针对性才，更能形成学生的参与意识和主人翁精神。为了保证扮演活动的成功，课前应组织协商做好充分准备，如收集必要的背景材料，让角色扮演者写好发言提纲等。啊准备过程中教师应注意不要过多的限制学生，应让学生充分发挥想象力，独立完成角色扮演任务。

课时安排 1课时

三维目标

知识与技能

1、描述生物多样性面临的威胁及原因。

2、描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。

3、说出保护三维多样性的主要措施、

过程与方法

1、 通过小组讨论，制定保护三维多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想。

2、理解和学会处理在实施保护三维多样性过程中所涉及的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。

情感态度与价值观

1、通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护三维多样性的参与意识和公民意识，真正坝保护三维多样性付诸于行动上。

2、健全法制观念，认识到保护三维多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展的理念。

教学重点

1、生物多样性面临的威胁及原因。

2、有关”辩论和协商怎样保护白头叶猴“活动的组织安排。

课前准备

1、准备多媒体课件，指导学生制作关于生物种类减少和灭绝的宣传片、

2、将学生分为四组，推选代表，收集”白头叶猴"背景资料，选出代表，准备好辩论提纲。指导学生分组准备“角色扮演”的材料。

3、搜集保护三维多样性具体措施的有关资料和珍稀动植物的图片资料。

教学设计

导入新课

多媒体播放歌曲«一个真实的故事»。这是十几年前的曾经流行的一首歌曲，说的是十几年前，在丹顶鹤自然保护区，一位女大学生为了拯救一只丹顶鹤而陷进了沼泽地，牺牲了自己的生命。有人说国家培养一个大学生花了那么多钱，勇大学生的生命去换取一只鸟的性命这很不值得。请同学们讨论，你怎么看待这个问题？通过创设问题情境，激发学生积极探索生命的真谛，培养真爱生命、热爱大自然的情感，以此导入新课。

推进新课

学习目标一：生物多样性面临的威胁及原因

1、生物多样性面临的威胁

学生阅读教材“资料分析".通过阅读和观察图片，让学生认识到：地球上生物种类在急剧减少，这对人类生存和发展构成了巨大的潜在威胁。

2、我国生物多样性的状况

教师展示图片：我国珍稀动植物资源

学生看图片，阅读教材内容。要求学生认识我国所特有的部分珍稀动植物。

教师引导：从图片中大家会非常直观的发现，我国生物多样性的情况也不容乐观。虽然我国特有的珍稀动植物种类很多，位居世界前列，但是这些可爱的动物和美丽的植物已经濒临灭绝，如果我们再不加以保护今后只能看到它们的标本和图片来认识它们了。

3、生物多样性美丽威胁的原因

第一步，让学生观看乱砍滥伐的图片，然后让学生回答：森林大面积减少会对生物多样性造成什么样的影响？

第二步，让学生观看第二组他图片：乱捕滥杀，然后让学生回答：是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似的现象发生/

第三步，让学生观看第三组图片：水域污染，然后让学生回答，水域污染会对水生生物造成 什么样的影响？

第四步，让学生观看第四组图片：生物入侵，在这段视频中，没有显示题目，最后由学生进行添加回答。如：视频中的几个事例属于什么现象（生物入侵）？水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地方是否有类似的事情发生？

在每个问题提出以后，让学生结合教材的资料思考，不能独立完成的问题，小组内讨论解决，教师随时参与学生的讨论，帮助学生得出正确的答案。

通过学生的回答，教师补充:除了上述因素之外，还有大气污染，过度捕捞，过度利用，农、林、渔、畜牧业品种结构单一化，工业化和城市的发展，以及法律法规不健全和全球气候变化等。最后，引导学生归纳。生物多样性面临威胁的原因：

（1） 生物生存环境的改变和破坏。（2)掠夺式的开发和利用。（3）外来物种入侵。（4）环境污染。、

（2） 教师强调：世界上生物多样性的格局是经过了40多年的漫长历程才形成的，成之艰难，毁之则易。我们应该意识到，人类的这些破坏性的活动，最终会威胁到人类自身的生存和发展。所以我们应该从现在起，从我做起，保护生物生存环境尊重各种生物生存的权利。

（3） 学习目标二：保护生物多样性的措施

1、建立自然保护区

教师展示自然保护区图片，学生展示课前搜集的自然保护区的资料。师生共同欣赏图片。

引导学生阅读教材，完成下列问题：

（1)请举例说明什么是自然保护区？

（2）建立自然保护区的意义是什么？

（3）我国建立了哪些自然保护区？

学生认真阅读教材，思考问题，先在组内交流讨论，再派代表展示：

自然保护区是为了保护生物多样性，把含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来进行保护和管理。我国建立的自然保护区保护生物多样性最有效的措施。自然保护区是天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆。我国建立的自然保护区很多，如卧龙自然保护区、扎龙自然保护区、长白山自然保护区、大丰麋鹿自然保护区......

2、其他措施

学生阅读教材，了解还有哪些保护生物多样性的措施？教师组织学生看书，归纳、得出结论：

保护生物多样性的措施除了建立自然保护区外，还可以通过将濒危物种迁出原地，移入保护中心；建立种子库；颁布相关的法律法规等来实现。

教师总结：保护我们的家园，保护生物多样性对人类有着巨大而长远的效益，任何一个公民都有义务和权力。让我们从身边的小事做起，参与的生物多样性的保护的行动中了。

学习目标三：辩论和协商怎样保护百叶头猴

教师描述：面临一种濒临灭绝的动物和植物，假如你就是当地人，应做些什么？现在就有这样一个难题摆在我们面前，先请大家看情况介绍：

教师展示白头叶猴的影像材料。

下面我们师生共同开一次辩论会。一组同学扮演当地官员，一组同学扮演野生动物保护专家。

组织学生讨论，我们看看实际上这个问题是怎样解决的。

通过辩论教师补充：我们看到这样的结局非常的满意，现实中的情况是什么呢？教师僵尸潘教授和白头叶猴的故事并指出：这个故事说明只要我们共同努力，一定可以给生物提供更好的生存环境，保护撒网多样性。最后，让我们共同祝愿白头叶猴有更幸福的明天。

课堂小结

这节课我们学习了保护撒网多样性的有关知识、请你根据所学知识完成下列问题：

1、你知道我国有哪些珍稀的动植物？

2、造成生物多样性面临威胁的原因有哪些？

3、保护生物多样性的措施有哪些？

学生思考问题,整合知识点，归纳所学知识，组内交流结论：

1、我国珍稀的动植物资源：金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、大熊猫、大鲵、银杉、珙桐等。

2、造成生物多样性面临威胁的原因包括生物生存环境的改变和破坏；掠夺式的开发和利用；环境污染；外来物种入侵。

3、保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区，也可以通过建立濒危物种的种子库和颁布相应的法律法规对生物进行保护。

教师强调：保护生物多样性是一项艰巨的任务，涉及到很多方面的问题，只有严格按照法律办事，才能保护好生物多样性，实现可持续发展。

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