如何帮助孩子学好数学

如何帮助孩子学好数学

上初二了如何帮助孩子学好数学？ 很多孩子上了初二以后在学习数学的时候， 会出现下面一些问题。

（1） 学习缺少科学性。

表现在：

部分同学上课不认真记笔记， ， 课后不能及时巩固、 复习； 忙于应付作业， 对知识不求甚解。

（2） 忽视基础。

表现在：

有些自我感觉良好的学生， 常轻视基础知识、 基本技能和基本方法的学习与训练， 经常是知道怎么做就算了， 而不去认真演算书写， 反而对难题很感兴趣， 以显示自己的水平 ， 好高骛远， 重 量 轻 质没有坚实的基础和基本功 ， 到考试时取得不了高分； （3） 忽视作业或练习。

表现在：

缺乏对问题的深入思考， 有时练习册上的答案由于印刷错误， 孩子们作业做完后核对答案时不相信自己的结论， 把自己的答案一划， 把错误答案抄上； 书写规范性差； （4） 周练考试出错率高。

表现在：

一种是一时想不出怎么做， 事后会做， 临场状态不好；第二种是表面上会做， 但由于审题不仔细， 对概念理解不清， 计算不准确； 第三种是时间不够， 解题速度慢， 平时做题习惯不好， 不讲速度； 第四种是根本做不出来， 基本功不行， 更欠缺融会贯通能力。

针对以上普遍出现的四种情况， 数学老师武老师分析了初二课程现状。

初二数学上学期主要学习勾股定理、 实数（包括数的开方运算、 二次根式） 、 图形的平移与旋转、 四边形性质探索、 位置的确定、 一次函数、 二元一次方程组、 数据的代表； 共八章。

初二下学期主要研究一元一次不等式和一元一次不等式组、 分解因式、 分式、 相似图形、数据的收集与处理、 证明（一） 等六章。

这些内容涉及到了：

数形结合思想、 分类讨论思想、 方程思想、 运动变化思想、 函数建模思想、 统计思想等诸多数学思想。

这些知识和数学思想为后续知识的学习奠定坚实基础，可以说是具有相当重要的地位。

武老师指出， 作为初二孩子的家长， 如果您的孩子在学习数学的过程中出现了问题， 需要从以下几个方面着手， 要帮助孩子培养良好的学习习惯、 养成科学的学习方法。

（一） 预习、 听课、 复习、 作业、 解题等方面的习惯养成 1、 预习的方法 预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读， 做到心中有数， 以便于掌握听课的主动权。

预习可有有效解决这一问题， 预习的时候要注意以下几点。

（1） 看书要动笔 ①一般采用边阅读、 边思考、 边书写的方式， 把内容的要点、 层次、 联系划出来或打上记号， 写下自己的看法或在弄不懂的地方与问题上做记号； ②预习时一旦发现旧知识掌握得不好， 甚至不理解时， 就要及时翻书查阅摘抄， 采取措施补上， 为顺利学习新内容创造条件。

③了解本节课的基本内容， 也就是知道要讲些什么， 要解决什么问题， 采取什么方法，重点关键在哪里等等。

④要把某一本练习册所对应的章节拿出来大致看一遍， 看哪些题一下能看会， 哪些题根本看不懂， 然后带着疑问去听课。

（2） 确定听课要点。

把握自己要解决的主要问题， 以提高听课的效率。

2、 听课的方法 （1） 盯住老师。

除在预习中已明确的任务， 做到有针对性地解决符合自己的问题外， 还要把自己思维活动紧紧跟上教师的讲课， 如定理是如何发现或产生的， 证明的思路是怎样想出来的， 中间要攻破哪几个关键的地方。

公式、 定理是如何运用的。

许多数学家都十分强调应该不只看到书面上， 而且还要看到书背后的东西。

（2） 敢于发言。

听课时， 一方面理解教师讲的内容， 思考或回答教师提出的问题， 另一方面还要独立思考， 如有疑问或有新的问题， 要勇于提出自己的看法。

（3） 记笔记。

听课时要把老师讲课的要点、 补充的内容与方法记下。

3、 复习的方法 做好上述 2 个环节之后， 及时复习， 及时解决存在的知识缺陷与疑问。

（1） 复习笔记和卷纸。

对学习的内容务求弄懂， 切实理解掌握。

不能仅停留在把已学的知识温习记忆一遍的要求上， 而要去努力思考新知识是怎样产生的， 是如何展开或得到证明的， 其实质是什么， 应用它如何拓展加宽等 （2） 适量做题。

准备一个错题本， 记载做过的错题再次演练。

对于自己曾经做错的题目，回想一下为什么会错、 错在什么地方。

自己曾经犯错误的地方， 往往是自己最薄弱的地方，仅有当时的订正是不够的， 还要进行适当的强化训练。

4、 作业的方法 由于作业是在复习的基础上独立完成的， 能检查出对所学数学知识的掌握程度， 能考查出能力的水平， 发现存在的问题， 困难。

当做错的题目较多时， 往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题， 应引起警觉， 需及早查明原因， 予以解决。

（1） 先复习后做作业。

在做作业前需要先复习， 在基本理解与掌握所学教材的基础上进行， 否则事倍功半， 花费了时间， 得不到应有的效果。

（2） 必须独立完成。

培养良好的习惯， 在作业中要做得整齐、 清洁， 要注重解题格式。

书写规范。

作业必须独立完成。

高质量的完成作业可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。

（3） 短时高效。

规定一个具体时间， 在此期间什么除了写作业， 其他都不允许干。

思维松散、 精力不集中的作业习惯， 对提高数学能力是有害而无益的。

（4） 认真核查。

准备一个红笔， 正确的打对号， 不一样的再做一遍， 检查是自己做的对还是答案对， 一些不会的题或叫不准的题问老师、 问同学。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7827d732dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0b3.html