首页 > 镇中心学校探索集团化办学情况汇报

镇中心学校探索集团化办学情况汇报

发布时间：2019-08-17 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

##镇中心学校探索集团化办学情况汇报
##镇中心学校根据教育局文件精神，结合##镇实际，积极探索接集团化办学模式，取得一定成效，现将情况汇报如下。
一、结合##实际探索三种模式办学模式
2018年8月，##镇中心学校根据教育局有关精神，积极探索三种集团化办学模式。
1、组建##镇中心小学教育集团，探索城镇小学与农村小学合并办学模式。决定组建##镇中心小学教育集团，辖##镇中心小学校区和##镇##小学校区。2个校区实行高度统一领导。即2个校区实行中心小学教育集团校长负责制。人财物集中管理，统一调配。
2、组建##镇##小学教育集团，探索城镇小学与农村小学联合办学模式。##小学在镇上，##小学在乡下。##小学与##小学联合办学。##小学为##小学提供必要的经费、师资、培训等帮助。
3、组建##镇中心幼儿园教育集团，探索城镇幼儿园与民办幼儿园统一标准办园模式。##镇所有公民办幼儿园统一收费标准、统一课程设置、统一考核标准。
二、取得的成效
1、组建##镇中心小学教育集团，##校区师资得到加强。中心小学集团选派10多名骨干教师到##校区工作，在
交通补贴、评先表模、提拔重用、职称评定等方面给予倾斜。经过近一年的努力，##校区教育教学质量有了跨越式发展，2019年春季期末统考，各年级综合指数都有提高，特别是五年级综合指数名列全镇第一。
学生综合素质得到提高。##校区开展丰富多彩的课外活动，培养学生综合素质，在全镇开展的小学生体育、音乐、美术活动竞赛中多人次获奖。
办学条件得到改善。中心小学教育集团为##校区实现了校园绿化、美化、量化，教室、寝室、食堂焕然一新。班班通等教学设施设备全部完善，电脑室、实验室、图书室一应俱全，运动场及体育器材逐步完善。
计划2019年秋季，中心小学校区五年级学生全部到##校区就读。
组建##镇中心小学教育集团，既解决了中心小学校区校园面积小、班额过大、运动场地不足的问题，又充分利用##校区的办学资源，让乡下孩子在家门口就能享受到优质教育资源。让五年级学生到##校区寄宿就读，吃住学在学校，培养学生一定的生活自理能力、集体观念、合作意识，为学生终生发展奠定基础。
3、组建##镇##小学教育集团，探索城镇小学与农村小学联合办学模式。##小学采取多种方式方法帮扶##小学，经费帮扶解决办学条件上的不足，选派教师解决师资上的不足，
送课到校解决教学质量上的不足、学生到校体验学习、生活、运动解决差异上的不足。联合办学使##小学教师更安心工作、学生更有信心学习，教育教学质量有了很大提高。
3、组建##镇中心幼儿园教育集团。
以市级示范园---##镇中心幼儿园为龙头组建“##镇中心幼儿园教育集团”，分园实行“总园园长负全责，分园园长抓落实”的园长负责制管理模式，各分园设常务园长，由##镇中心幼儿园业务能力强的领导班子对口到各分园任分园园长，分园园长和常务园长充分交流和实施观察了解分园需要帮扶的环节，认真制订帮扶计划及措施，建立健全各项规章制度，帮助分园规范管理行为，提高管理水平，提升师资队伍素质，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，促进总园与分园均衡健康协调发展，共同提高幼儿园办园质量。
集团成立至今开展了丰富多彩的比赛活动，2018年10月开展了“上好一节课”评比活动，2019年4月开展了“讲故事”比赛活动、“师德演讲”等活动，通过各项活动的开展，教师的总体素质得到了质的提升。
以集团总园为总目标，各分园根据本园情况制定本园发展特色，如##小学分园以民间传统游戏为特色，##小学分园以美术活动为特色。每月中心园和各分园互相展示特色活动开展情况，互相学习，互相借鉴。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7805235f370cba1aa8114431b90d6c85ec3a88ae.html