记叙文阅读技巧
一、三个答题原则
1、用原文的句子或词语作答。
2、答题点宁多勿少。
3、每道题都要扣住中心思想。
二、答题过程
1、快速阅读全文，整体感悟中心（注意找到主旨句）。
2、对照题干认真读局部，做出答案。
3、再总体反思全文，审视答案。
三、怎样找到主旨句
记事的文章，在记叙描写后，往往有一个揭示中心的句子，这个句子常常是议论句，是蕴含哲理的句子，叫主旨句。往往在倒数第一段或倒数第二段。
第一遍快速阅读，必须边感悟中心边找主旨句。答题的时候，必须紧扣主旨。
四、记叙的人称有三种：第一人称，第二人称，第三人称。
1、第一人称的好处：便于作者直抒胸臆，增强故事的真实感。
2、第二人称的好处：作者与读者（或文中人物）面对面交谈，便于交流感情，增强亲切感。
3、第三人称的好处：以旁观者的身份叙述，选材开阔自由，不受时间和空间的限制，故事性强。
五、记叙的线索
1什么是线索：线索是贯穿全文的脉络，它体现各材料间的内在联系，又可以把相对独立的事件联系起来，共同表现中心。
2线索的形式有六种：
⑴物线——以某一具体的实物为线索。（如：《风筝》、《羚羊木雕》、《洁白的木槿花》、《一碗牛肉面》、《六个馒头》、《一朵栀子花》）
⑵人线——以某一人物为线索。
⑶事线——以中心事件为线索。（如：《夏季原野上的追赶》、
⑷时线——以时间为线索（如：《最美的笛声》《蝶之生》）
⑸地线——以地点转换、作者的行踪为线索（如：《游五峰山》）
⑹感情线－以作者的某种感、作者的见闻感受、作者的感情变化为线索（如：《绿叶赞》、《荔枝蜜》、《开往春天的列车》、《爱，从来不卑微》、《父亲不写信》）
注意：常见的线索是物线、时线、感情线。
六、怎样找出线索：
①关注题目。
②关注文中反复出现的那个词语、事物或句子。
③关注文中抒情议论、表达作者的感情的的句子。
④关注作者的感情（或文中人物的感情）有没有发生变化。
⑤关注每段开头是否有顺次表示时间的词语。
⑥关注有没有可以把相对独立的事件联系起来，对表现中心作用很大的那个词语、事物或句子。
七、景物描写的作用（即自然环境描写的作用）（注意要紧扣中心）
（1）渲染 的气氛。（可以填喜悦、欢乐、热烈、宁静、详和、严肃、紧张、肃穆、悲凉）
（2）烘托人物 的心情（可以填喜悦、愉快、欢乐、兴奋、平静、紧张、痛苦、悲凉、失落）
（3）衬托人物 的精神品质或性格（可以填纯洁、乐观、宽容、高洁、正直、豁达、善良、自私、阴险、奸诈、刻薄）
（4）暗示某种意义，突出中心。
ａ、暗示故事结局是 。（美好的，圆满的，悲惨的）。
ｂ、暗示社会生活是 。(美好的、幸福的、安定的)。
（5）点明时令（交代故事发生的时间）（交代天气条件）（如：《十里长街送总理》《蝶之生》。）
（6）交代故事起因（推动情节发展）（为下文的故事情节作铺垫）（如：《唐家寺的伞》。
（7）开篇写景，由眼前的景物引起下文的回忆。（倒叙的文章，如：《故乡的蓉树》、《风筝》）
（8）开篇写景，为故事设置背景。（如：《逃跑的火焰》）
(9)以景写人，用____(景)映衬人的______，突出人物 的形象（心理）。（如：《宛如英雄》中“他的双手骤然在空中抓握成拳，一绺白发披到额前。……午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。”——划线句以景写人，用午后的阳光映衬人的老人的白发，突出他不同寻常的形象。）
注意：每处景物描写，分析出2——3种作用来即可，考虑的顺序由前至后。
八、记叙的要素有六个：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
九、记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
1顺叙：按事情发生——发展——结局的顺序写。
好处（作用）：线索清楚，脉络分明。
2倒叙：先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。
好处：强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性，造成悬念，避免叙述的呆板和单调。
3插叙：在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。
好处：丰富文章内容，丰满人物形象，深化文章中心。
4倒叙和插叙的区别
倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。（如《风筝》、《洁白的木槿花》、《口琴往事》、《手掌上的阳光》）
插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展（如《生日》、《羚羊木雕》、《一个七美圆的梦》）
十、怎样分析记叙文开头段的作用
（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）
1内容上：
①开篇写景，为故事设置背景。（《逃跑的火焰》、）
②开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。（倒叙的文章：《故乡的蓉树》、《风筝》）
③开篇点题，总领全篇。（《石缝间的生命》
④奠定全文的感情基调。（《石缝间的生命》、
⑤交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前。（《以心换心》、《病房里的感动》、）
⑥交代记叙文要素。
⑦交代故事发生的背景。（《青虫之爱》、《蝶之生》）
⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。
⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。
2结构上：
①总结全文（统摄全篇） ②引起下文 ③巧设悬念 ④伏笔、铺垫
十一、怎样分析记叙文结尾段的作用
（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）
1内容上：
①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛）。
②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。（如：《白苍鹭》）
③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。（如：《回忆我的母亲》）
④点题，揭示题旨。（如：《病房里的感动》）
⑤总结全文，评议文中人物。（如：《闻一多先生的说和做》）
⑥巧妙地揭示事实真相。（如：《聘任》）
⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。
2结构上：
①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨
②收束全文，使文章结构完整。
十二、分析一句话（或一段话）在结构上的作用（先看这段话在文中位置）
1、如果这段话在文章开头，则分析：
①总领全文 ②统摄全篇 ③开起下文 ④伏笔铺垫 ⑤巧设悬念
2、如果这段话在文章中间，则分析：
①承上启下的过渡（绝大多数情况是这种作用，其他作用极少见）；
②总结上文 ③领起下文
（注意：分析文章中间段的作用，往往是只分析结构上的作用，如果考题问这句话在内容上的作用，可能是：a点题。b抒情议论，揭示中心。c抒情议论，由物及人，由物及理，由事及理。考中间段在内容上的作用的题极少见。）
3、如果这段话在文章结尾，则分析
①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。
②收束全文，使文章结构完整。
十三、什么叫照应？
如果考题上让分析前后两句话在结构上的作用，那么，这两句话一定是同写了一件事（一个景）（一种情），它的作用是：前后照应，使文章结构严谨。
十四、文章是写甲物的，却写了乙物，这种写法叫什么表现手法？有什么作用？
这种表现手法叫对比衬托。作用是：用乙物与甲物对比，衬托、突出、渲染甲物的某种特点，从而突出中心。
十五、文章中是写甲人的，却写了乙人的表现，这种写法叫什么表现手法？有什么作用？
这种表现手法叫对比衬托。作用是：用乙人与甲人对比，衬托甲人，突出甲人的某种精神品质（性格特点），从而突出中心。
十六、怎样赏析
1从谴词炼字的角度赏析：
① 约数，确数字词的赏析（说明文）——分析语言准确性
常出现的词语：据说，大概，一些，或多，或小左右，丈许，一定，只有……
② 动词、形容词的赏析（记叙文）
答题套路：“XX”、“XX”等词用得好，生动形象贴切传神，把“……”（动作或形态，根据文章内容来写）表现得淋漓尽致，惟妙惟肖。
例句：文章中“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了……”中“肥胖”、“轻捷”等形容词用得好，“肥胖”形象地写出了黄蜂的形态，“轻捷”既写出了“叫天子”的形态，又写出了它灵敏的动作特征，这样使文章描写惟妙惟肖。（《从百草园到三味书屋》）
2从修辞的角度赏析
答题套路： “……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使“……”（套修辞作用）一定要结合文章的具体内容来写。
要掌握的修辞方法：①比喻 ②排比 ③拟人 ④对比 ⑤对偶 ⑥夸张
⑦设问 ⑧反问 ⑨双关 ⑩借代 11引用 12通感 13互文 14反复（连续反复，间隔反复） 15顶针 16反语
⑴比喻的作用：①把事物描绘的生动形象，具体给人留下鲜明深刻的印象。
②用浅显的常见的事物作比，把深奥的事物说得通俗易懂。
⑵拟人的作用：赋予物（或抽象的概念）以人的语言、动作、行为和思想感情，把事物人格化，使文章生动活泼，表达作者强烈的喜爱（厌恶）之情。增强了语言的表达力。
⑶排比的作用：句式整齐，语势有力，读起来琅琅上口，富有节奏感，意思层层深入，有力地表达了作者的 强烈感情。
⑷对偶的作用：句式整齐匀称，结构一致，节奏感强，语言凝练集中，概括力强。
⑸对比的作用：正反对比，形成强烈反差，鲜明地表现作者的爱憎之情，突出作者对所描写事物的 强烈感情
⑹设问的作用：无疑而问，自问自答，引起读者的注意和思考，强调 内容。
⑺反问的作用：用反问的语气表达肯定的内容，语气强烈，加重了语言的力量，表达了作者某种强烈的感情，能激发读者的感情，有启发性，有说服力，能给读者留下深刻的印象。
⑻夸张的作用：①深刻地表现作者对某种事物鲜明的感情，引起读者的共鸣。
②通过对事物形象的渲染，引起读者的想象，突出了事物的某些特征。
3从词的感情色彩发生变化的角度赏析
（1）褒词贬用 （2）贬词褒用 （3）大词小用
4从语言风格的角度赏析
答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库中的语言）”。
例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等句子，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的回味。（《夏之绝句》）
（注意：一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。）
附录一：朴实自然的语言赏析词库：
（1）朴实无华
（2）写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画
（3）言简意赅，朴素自然
（4）语言简洁，气势纵横
（5）文字洗练，意境深邃
（6）语言朴实活泼，节奏明快，琅琅上口
（7）文辞畅达，沉静雅洁
（8）语言朴实亲切，多用口语、叠词，多用俗语、谚语
附录二：生动优美的语言赏析词库：
（1、文笔凝练，刻画传神，
（2、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出
（3、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的回味
（4、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美
（5、汹涌豪迈的气势，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触
（6、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑
（7、大笔泼墨，尽情挥洒
（8、说理深刻，内容厚重
（9、语言气势壮阔，精练凝缩，激动人心
（10、大词小用，幽默含蓄，耐人寻味
（11、语言优美，富有诗意，撼人心扉
（12、行文起伏跌宕，含义深邃隽永……
（13、多用成语、俗语、谚语、名句
（14、运用仿词，增强生动性。
5、从写作手法的角度来欣赏（见二十二题）
6、从文章内容的角度来欣赏
从点明中心，揭示主旨，表现人物精神品质，概括事物特点等方面赏析
6从句式的角度来欣赏
（很少见）：设问、反问、倒装句（强调）、被动语式
7从描写方法的角度来欣赏（见十七题）
十七、分析五种描写方法的作用
（直接描写人物的方法有五种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）
1外貌描写的作用：揭示人物身份或经济状况，反映人物性格，以形传神，突出人物某种精神品质、性格特点（衬托人物某种精神品质、性格特点）（反衬人物某种精神品质、性格特点）。
2语言描写的作用：揭示人物身份，表达人物思想感情，言为心声，揭示人物内心世界，揭示人物性格特点。
3动作描写的作用：反映人物的心情（心理活动），展示人物的精神风貌。
4心理描写的作用：生动地展示人物的精神风貌，揭示人物内心活动，通过人物思想活动和内心世界的刻画，展示人物性格。
5神态描写的作用：眼睛是心灵的窗户，通过神态的描写，揭示人物的内心活动，反应人物某种心情，突出人物某种精神品质。
十八、表现作者对文中人物（或事物）感情态度的词语有哪些？
歌颂 赞美 崇拜 钦佩 赞颂 肯定 认可 同情 怜爱 憎恨 讥讽 批判 批评 讽刺 鞭挞 否定 憎恶 责备
十九、概括人物形象的特点，常用哪些词语？
褒义：沉着 冷静 勇敢 倔强 善良 纯洁 坚强 宽容 豁达 正直 聪明 乐观 谦虚 天真 诚实 真诚 忠诚 美丽 才华横溢 大公无私 不屈不挠 坚持不懈 大义凛然 默默无闻 深谋远虑 智勇双全 多才多艺 大义灭亲 艰苦朴素 朴实 身残志坚 自强不息 百折不挠 无私奉献 爱岗敬业
贬义：阴险 狡猾 虚伪 愚蠢 卑鄙 狡诈 自私自利
二十、怎样理解题目的含义（与第二十一题相近，注意区别）
文章题目往往含义深刻，当字面意思和文中暗含的意义不相同时，考题往往会让你分析题目的含义，答题分两步：
第一步：解释字面意义。
第二步：紧扣中心，分析深层含义。
二十一、怎样分析记叙文标题的作用（好处）（与第二十题相近，注意区别）
1、题目用了比喻（拟人）的修辞方法，生动形象，吸引读者，耐人寻味。
2、题目用了设问的修辞方法，引发读者注意和思考，吸引读者。
3、题目用了双关的修辞方法，一语双关，字面意思指 ，深层含义是 。意蕴深刻、耐人寻味。
4、暗示中心（突出中心），耐人寻味。
5、以某线索为题，（贯穿全文的始终，使文章脉络清晰。）
6、并列短语作标题，中间用间隔号隔开，舒缓了语气，奠定了文章舒缓、深沉（肃穆、悲凉、轻快、热烈）的基调，（几）字一顿，富有节奏，又有诗的韵味，耐人寻味，令人耳目一新。
7、矛盾式标题，（如《痛并快乐着》）造成悬念，吸引读者的阅读兴趣，同时揭示中心。（分析中心），新颖独特，别出心裁。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/77d9bd3b0a4c2e3f5727a5e9856a561252d32182.html
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