学生对放大镜并不陌生，从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学习。但是他们对人类发明放大镜的意义，以及放大镜的结构和功能不一定很了解。本课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观察的过程中，有新的发现。同时学习一些关于放大镜的简单 光学知识。我对这课是这样设计的：活动一、让学生说说对放大镜已有的认识；活动二、先用肉眼观察写有钢笔字的宣纸、写有钢笔字的作业纸、撕开的报纸，再用放大镜观察刚才没有发现的；活动三、提供一块玻璃给学生，观察玻璃和放大镜有什么不同，怎样用玻璃制造一个放大镜。 但是在执教本课时也遇到了问题，我没有观察到书上显示的计算机屏幕上放大镜下的红，绿，蓝三点，可能是由于我的放大镜放大倍数还不够吧，下次实验时，要去买个放大倍数更大的放大镜。
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