2快乐的郊游

快乐的郊游

（大班半日活动）

1、开窗通风，打扫卫生消毒，为幼儿准备饮用水。

2、做好当日工作计划和家园联系窗，并张贴公示，便于幼儿家长观看。

3、引导班级“小老师”正确行使自己的职责：热情接待家长和小朋友，注意使用礼貌用语“叔叔阿姨您好，我是今天的小老师请您拿好接送卡，有什么需要请跟我说，再见！”

4、幼儿入园后，整理好衣物、学习用品、流动书角、物品放入规定的地方。

5、照顾好班级小植物（花、豆子、向日葵）和小动物（小鸟啾啾和龙虾咔咔），值日生负责浇水和喂食。

今天我是小老师 豆子发芽了！

活动目标：自己动手学系鞋带，愿意做力所能及的事。

活动准备：幼儿已学过系蝴蝶结的简单步骤。

观察与指导：

1、 利用图步骤，进行学习，尝试自己系鞋带。

2、 幼儿系鞋带，老师与幼儿一起念儿歌：

小鞋带手中拿，一边一根要分家，手一搭成一家，两只小手会当家，一会儿钻出一朵花！

3、 幼儿自己动手学系鞋带，教师帮助个别幼儿。

4、 鼓励幼儿自己的事情自己做。

我们做得很认真奥 系鞋带怎么这么难

主题《郊游准备》

1、 师幼共同进行郊游前的谈话，做好出发前的准备。

2、 大家一起制定出活动的计划：

路线：梨园公园至气象局（小土山）

时间：4月10日上午9：00---11：30

行程：

激发意愿 整装出发

参观梨园 寻找春天

草地寻宝，打“鼓荻”

休息驿站 我们野餐

户外游戏，分享快乐

合影留念 留住春天

原路返回，平安回园。

3、 引导幼儿针对郊游计划分组，有食品组、用品组、规则组、活动组，检查准备工作是否做好。

4、 讨论郊游中可能出现的困难和解决的方法，引导幼儿不怕累，能想办法克服困难。

5、 教师小结郊游注意的事项：要注意遵守交通规则，不能擅自离开集体，行程中累了要坚持，同伴之间要互相帮助，按计划活动，有特殊情况及时告诉老师。

目标：充分活动身体的各部位，为郊游做好身体上的准备

要求：幼儿情绪饱满、精神愉快的做操，要求幼儿动作整齐到位。

内容：《快乐成长操》、《轻器械操---甩葱歌》、《放松运动---亲亲猪宝贝》。

看我们的球操挺棒吧 多做运动身体好

设计意图

春天来了，大地绿了，花儿开了，小动物们出来了，人们去郊游了，大自然充满了勃勃生机。大自然的一切对孩子们充满好奇，大自然天然的教育资源为我们提供了良好的教育素材，让孩子们走进大自然，亲近大自然，探索大自然是《幼儿园教育纲要》和《3---6周岁幼儿学习与发展指南》自科学领域中明确提出的，而现代孩子的的生长环境最缺少的恰恰是——户外活动，长辈的精心呵护、教师对安全压力的恐惧、社会不稳定因素，孩子们外出的机会在重重包围中不能重生，孩子们接触各种新鲜事物和各类媒体的机会多了，离大自然的距离却越来越远，我们在不断的呼吁：让我们的教育回归本真、让教育回到原点、让教育回归自然。

活动目标

1、 进一步认识春天的特征，感受集体郊游的乐趣。

2、 郊游行程中能与同伴互相帮助，并坚持连续行走2公里左右的路程。

3、 能够有意识地保护环境，如不乱扔垃圾、不破坏花草树木等。

活动重难点

进一步认识春天的特征，感受集体郊游的乐趣。郊游行程中能与同伴互相帮助，遇到困难能想办法克服困难。

活动准备

1、 合适的服装，帽子、鞋；小背包、水果、小食品、水壶。

2、 根据幼儿园周边的实际情况选择适合郊游的景点，如公园等，提前做好踩点工作。

3、 邀请家长作为远足活动的志愿者，协助教师组织活动。

活动过程

激发意愿 整装出发

教师：小朋友们，今天我们我们一起去郊游了，你们的心情怎么样？请每人说一个好听的词语表达一下吧。（幼儿自由表述）

教师倡议：我们一起唱首歌吧——《快乐的一天开始了》

教师：老师有四个要求，请大家一定记清楚。

1、 自己整理好服装、鞋帽、背包，在途中保管好自己的物品。

2、 各小组领队旗，队长组织本组成员，清好人数（一组组长：孟语宸，二组组长：刘子涵，三组组长：李思诺，四组组长：司子谕）。

3、 小朋友要遵守团队纪律，不得擅自离开或独自行动，活动中有什么情况及时报告给老师。

4、 遇到困难要想办法解决，坚持到底才会胜利。

集体出游 寻找春天

教师：小朋友们，你眼中的春天是什么样子的，找一找看一看，还可以和伙伴说一说。

幼儿集体出游，排着整齐的队伍，教师做向导和解说员，向孩子介绍周围的建筑物和环境变化，提醒孩子们注意观察春天的景色和人们的活动。活动路程从幼儿园出发到梨园公园再到博物馆最后从梨园穿过到达草地最后登上小土山。

我们出发啦！ 登上小山真好！

草地寻宝，打“鼓荻”

1、教师:孩子们，草地到了，快来看，草地里有一种宝贝叫“鼓荻”，老师小时候可喜欢吃这种“鼓荻”了，你们快去找一找它在哪儿呢?

2、幼儿分散到草地打“鼓荻”，教师要让每个孩子在自己的视线里自由的活动，提醒孩子注意安全。

3、孩子们快乐的像一只只小鸟，不时地向我汇报他们的战果。

好多的鼓荻呀！

休息驿站 我们野餐

1、教师清点好人数，找一块干净的平底，让孩子们围坐成一个大圆圈，先让小朋友用湿巾把手擦干净。

2、教师:孩子们，我们终于到达了目的地，也寻到了好多宝贝，你们开心吗？是不是也很累？现在请大家把手擦干净，把带来的小食品和大家一起分享一下，我们就在这里开一次 “春天的野餐”，你也可以把今天寻得宝贝和大家分享。

3、野餐结束后，鼓励幼儿把场地收拾干净，引导幼儿树立环保意识，以实际行动爱护身边的环境。教师:孩子们，美好的环境靠大家，我们要把垃圾放到哪里呢？

户外游戏，分享快乐

活动目标：

1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、会唱《丢手绢》歌。

2、不同颜色的手绢几条。

活动过程：

1、清扫完场地，教师组织幼儿围成圆圈做好，激发兴趣，引出游戏。

教师：小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？咱们一起唱一唱吧，春游的快乐说不尽，歌声代表我们的心，一起唱歌曲《丢手绢》。

2、介绍游戏玩法

（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

（2）当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。

（3）当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。

（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。

3、提出游戏规则

（1）小朋友要自己围着自己的圈跑。

（2）两个小朋友跑时不离开圈。

（3）只有捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。

（4）被抓的小朋友要表演节目。

4、幼儿开展游戏，老师指导

（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。

（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

5、放松活动：

在《丢手绢》歌声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。

活动延伸

合影留念 留住春天

教师：孩子们，春天是个美丽的季节，只要你们认真观察你会发现大自然每天都在变化，我们要把这美好的时光留下，找自己的好朋友，一起拍照留念吧。

活动目标：

1．丰富幼儿的生活经验，多角度感受春天的美丽；

2．引导幼儿观察春天的不同变化，激发表现春天的愿望。

活动准备

绘画纸、油画棒、彩笔

活动过程

情景再现

　　在郊游时，孩子们看到了春天不同的变化，怒放的梨花、桃花，看到了满树花朵重重叠叠，满地的小草绿绿葱葱，而且发现远处的花树看不清是一朵一朵的，只是白白的一片。在一片绿树间，我们发现了榆树、杨树也发出了新芽芽，垂柳的长手臂努力地向下伸长。我和孩子们一起观察它们的姿态。在草地上，我们发现了大片的“鼓荻”，它们丛草里伸出头来，好神奇呀！我们闭上很睛，用鼻子闻闻春天的味道。孩子们的感受非常丰富，有的说，春天是香香的，是迎春花的味道；有的说，春天就是小草的味道，淡淡的、甜丝丝的……这次寻找春天，给孩子留下了愉快而深刻的印象，也对“鼓荻”有了比较全面的认识。于是，在孩子们的建议下我们开始绘制“我眼中的春天”。

自主作画

1、引导孩子们通过绘画的方式表现自己在春天的所见所闻，并指导幼儿对画面内容进行合理布局。

2、将作品布置成主题墙进行交流、展示。

活动延伸

教师：你还可以用什么方法来描绘春天？让孩子们选择自己喜欢的方式来表现他们眼中的春天。

在《春天在哪里》欢快的音乐伴奏下，孩子们整理衣物，收拾桌椅，带上自己的收获（春天的见闻和寻的宝贝“鼓荻”），迎接爸爸妈妈的到来，这将是他人生中不同的一天，在这一天里，他们收获的不仅仅是见闻、物品，更多的是感受、分享与快乐！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7614eea76094dd88d0d233d4b14e852459fb3942.html