高三年级创新素养教育实施方案

贺兰一中高三年级创新素养教育实施方案

为深入贯彻自治区教育厅《关于在初中以下学段推进创新素养教育试点指导意见（试行）》的有关精神，积极落实贺兰一中创新素养教育实施方案相关要求，2018届高三年级特制订本方案，积极探索培养学生创新素养的新途径、努力寻求提升高三备考质量的新方法，切实推动我校学生综合素质全面发展。

一、指导思想

以贺兰一中创新素养教育实施方案为指导思想，以全面实现2018年高考任务为工作目标，以提高高三备考质量为工作重点，积极引导各部门创新职能举措。

二、工作任务

高考备考领导小组创新备考策略，全面把控高三备考方向；

教务处创新高三教学管理的制度，切实提高高三备考质量；

年级部创新常规管理及服务举措，积极推进教育教学工作；

学科部备课组创新教研方法途径，努力提升学科教学成绩；

班主任创新班风建设及管理要求，力求完成高考责任目标；

任课教师创新高三高效课堂方法，务必提高课堂复习效率。

三、组织领导

成立年级创新素养教育实施小组

责任人：岳淑萍

执行责任人：龚春宁

成员：刘长革 刘占东 姚鹏静及高三年级班主任、备课组长、任课教师

四、实施办法和措施

（一）高考备考领导小组创新备考策略，全面把控高三备考方向。

依据贺兰一中创新素养对领导班子提出的“六要六不要”的要求，坚持学习管理理论，与时俱进不断提高执行决策的能力；牢固树立服务意识和大局意识，结合高三备考实际不断创新备考策略；坚持公平处事和率先垂范原则，紧扣工作绩效不断提升师风建设质量。高考备考领导小组在学校创新素养方案的指导下，为全面把控高三备考方向，积极规划了以下四点备考创新策略，为2018届高三老师打好备考攻坚战当好舵手。

1、确立高三创新素养整体目标，争取再创我校高考新辉煌

（1）一本上线238人，上线率23％；高考二本以上一次性上线人数456人，上线率49％；三本上线人数达到745人，上线率80％。高考本、专科总录取率92％。

（2）确保全县文理科第一。全县文、理科前10名中，我校要占8名以上。其中600分以上人数5人以上。

（3）确保清华、北大榜上有名。

2、精心规划备考进度重点，潜心研究备考要求措施，确保备考系统高效。

高三备考领导小组的工作一直是在前进中创新，在创新中前进。虽然贺中备考已经积累了许多成熟的经验，但只有根据实际，不断调整工作方法，不断创新管理举措，才能与时俱进、持续发展。

为确保各阶段的备考科学有序、系统高效，备考小组宏观把控三轮复习重点难点，细化各阶段备考措施，强化每阶段工作要求，引导教师有的放矢，攻坚克难。努力做好运筹帷幄，决胜2018高考！具体安排如下：

第一轮复习：2017年8—2018年3月。

重点内容：2017年8—12月，夯实基础知识和能力，理清主干内容。2018年1月—春节前：易错题、基础题、变试题等再突破训练；兼顾培养学生思维能力，帮助学生建立知识框架。

创新措施：

（1）科学安排考练时间：理科：语数外、理化生学科每3周进行一次年级统测；文科：语数外、地理每3周一次年级统测。理科物理、化学、生物；文科政治、历史、地理学科利用下午第8节课进行每两周一次的限时训练。

（2）完善教师组卷要求：严禁成卷旧题，组卷要有针对性，突出中低档试题的全面性、原创性。要结合实际，组织短平快，考试出实效。

（3）更新教师改卷要求：当天考的当天改完，讲评试卷不过天；严格落实给分有理，扣分有据，引导学生答题规范。

（4）增加备课组积累易错题的要求：指定专人收集学生易错试题和存在问题，2018年1月要根据平时积累再组编10份试卷和变式题组。

第二轮复习：2018年3月20日-4月底。

重点内容：针对高考热点、难点、易错点进行专项训练，构建知识体系；切实提高学生审题解题能力、综合应用能力、知识迁移能力。

创新措施：

（1）继续坚持一轮复习的考练措施和工作要求。

（2）结合考练需求更新考练时间：按照高考时间落实帮助学生适应高考。

（3）结合复习进度调整复习重点：突出重点试题的研究，兼顾学生思维方法的引导训练，尤其突出尖子生和清北生过关训练的实效。

第三轮复习：2018年4月底—6月4日。

重点内容：突出模拟考练的实效性，注重学生心态的维护，针对重点难点的查漏补缺，把握学科宏观命题特点。5月24日之后：帮助学生树立良好的应试心态；准确把握高考的出题方向；引导学生全面得分。

创新措施：

（1）针对考练内容的提出新要求：突出综合训练，模拟高考，体现反思回味、变式归纳特点。重点针对一轮二轮复习中的易错题和频发问题进行反复渗透、确保学生拿得住分数。

（2）针对考试能力的提出新要求：在本阶段重点提升学生审题、规范、字体、计算准确度、分步得分等方面能力，提升学生思维宽度、高度、深度！

3、创新备考过程评价机制，力求督导措施落到实处。

备考小组针对高三每一次的模拟考试做好过程性评价工作，对各班级、各备课组和教师个人进行任务完成的即时性评价，以公正科学的评价督促大家完成任务，重点关注班级一本二本上线人数、备课组双上线人数。

4、创新师德师风教育模式，努力提高教师爱岗敬业的职业修养。

备考领导小组不断创新高三教师师德师风教育的新模式，努力发扬“一中精神”，塑造高三教师兢兢业业、无私奉献的师德形象。通过成绩分析会，帮助老师树立质量意识，竞争意识；通过备课组会议，培养老师团结进步、取长补短的理念；通过教学常规检查，发现爱岗敬业的教师典型，并发扬光大；通过各类平台活动，培育为人师表典范，强化教师道德修养。

（二）教务处创新高三教学管理的制度，切实提高高三备考质量。

1、创新综合学科训练方式，有效提高综合学科复习实效。

为提高综合学科的训练实效，本届高三组建综合科备考小组。刘占东、姚鹏静分别担任文综、理综组长。具体负责组卷分工、安排考试、批改试卷等工作，要求从12月份开始学生每周至少考一份综合卷，至少练习一份综合卷，同时要求老师分析反馈。

2、创新尖子生培养措施，确保优等生培养质量。

（1）完善尖子生培跟踪制度要求。教师要对文理科尖子生每次考练面批，要对其成绩进行深入分析，帮助他们找出问题，提出整改措施，并详细记录批改要点。

（2）强化小班尖子生心灵导师制。教师要重视尖子生的思想教育，积极引导学生树立追求卓越的意识，时刻引导学生为目标奋斗的热情和激情。

（3）积极组织开展尖子生活动。如对抗赛、辩论赛、组织学习互助小组、安排学习经验交流等，全方位提高尖子生素养。

（4）提出“师生共同建立错题本”要求：及时对学习难点进行回顾和总结，确保错误不再重犯。

3、创新小班管理制度，落实精准培优帮扶工作。

（1）提高小班教师工作的精细程度和工作标准。要求小班教师要对上课、辅导、批改、帮扶等工作精益求精；要重视培养尖子生自主学习能力和精细习惯。

（2）针对体育生、艺术生、美术生的管理提出新要求。

本学期高三年级要求：对艺体生登记造册，严格管理，确保其遵守校规校纪，除早上和晚上进出校外，不再允许学生外出补课和上专业课。

（三）年级部创新常规管理及服务举措，积极推进教育教学工作。

1、优化教风，调动教师敬业热情；端正学风，提升学生学习能力素养。

年级部要创新常规督查措施，加大对教师备课、上课、早晚自习、培优辅导、作业试卷批改等工作的督查力度，发现的教学问题要在第一时间处理。要敢于对个别违规的老师提出严肃批评；要及时纠正学生在早晚自习怠学的各种情况；要严查各类课堂的学生学习状态并通报班主任；要引导学生高效利用各类自习，提升自主学习能力。

2、年级部创新班主任管理措施，激励班主任争先创优。

高三年级部一要坚持“以人为本”理念：关爱班主任身心，理解班主任苦衷；二要坚持“严、细、实”原则：做到日检查、周总结、月评比，检查结果纳入班主任的积分考核。引导班主任积极向上、争先创优，确保年级学习秩序井然有序、学风浓厚。

3、年级部营造积极向上的备考氛围的创新举措。

高三年级部要引导班主任有计划的召开系列的励志教育主题班会，不断为备考充电加油；引导各班做好教室内外条幅、倒计时牌、展示栏的定时更新，充分发挥其激励作用；积极开展班级挑战、宣誓、课前一支歌等活动；利用好升旗仪式、百日高考誓师、五十天高考冲刺等大型活动，坚定学生必胜信心！

4、年级部精心关爱学生健康，用心关爱学生发展。

高三年级不仅要有铁的纪律，更要有火样的热情。只有关爱学生身心健康，才能保证学生良性发展。年级部一要加强家校联系：定期召开家长会，形成学校、教师、学生、家长四位一体的教育合力，共同促进学生的成长；二要聘请心理老师进行心理辅导：帮助学生解决心理问题，调节学习状态；三要鼓励各班开展文体活动：如集体宣誓、经验交流、小型体育活动等。

（四）学科部备课组创新教研方法途径，努力提升学科教学成绩。

1、加强复习备考的研究和探索，精心制定教学计划。

各备课组要认真研究新课标近五年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向，制定切实可行的备课组备考计划及措施，坚决杜绝一轮泛、二轮空、三轮散的现象。

2、完善每周的备课组教研活动要求。

各备课组要做好集体备课、组卷批阅、专题研讨、上传下达、考勤记录等工作。备课组长要提前完成下周工作计划和教研内容。会后要上交备课组工作计划单、小组的试卷和教研记录。

3、切实提高教师合作意识和团队意识。

要求高三各备课组树立“我为团队添光彩，不为团队扯后腿”的意识。备课组长是第一责任人和教学主管，要抓好集体备课：集体备课要求必须做到“三定”：定时间、定地点、定内容；“五统一”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅，备课组要努力提高复习的效率。

4、各学科组要设立专人负责在网上搜集试题、高考信息等。

及时加强与兄弟学校的联系与交流，加强网上交流和研讨，为学科组提供训练试题和高考信息。

（五）班主任创新班风建设及管理办法，力求完成高考责任目标。

1、班主任要强化班集体常规管理，落实班主任值班制度。

高三各班班主任要以身作则，严格管理，狠抓落实。要在大爱的基础上，严格要求学生学习纪律和行为习惯，营造和谐有序的学习氛围，争创“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。继续落实班主任值班制度，及时解决各种问题。

2、班主任要协调课任老师关系，形成教育教学合力。

班主任要要广泛听取各科教师意见，了解情况，及时反馈，设法解决；要积极和各科教师沟通问题，共同协商，找准对策。

3、班主任要创新关心学生方式，多管齐下调节学生心理。

高三班主任要时刻在心理装着学生:鼓励尖子生、盯紧临界生、心系心理障碍生、严管双差生;要集思广益激励学生，提高学生实现高考目标的使命感；要注重师生沟通，帮助学生克服各种心理障碍，提升他们的学习信念。

4、班主任落实牵手帮扶计划，任课教师包干到人。

班主任要摸清班级学生弱科情况，并制定牵手帮扶计划，把问题生、尖子生、边沿生分情况承包给任课老师；任课教师要想方设法做好补差辅导；班主任要积极和任课教师牵手共同促进学生进步。

（六）任课教师创新高三高效课堂方法，力求提高课堂复习效率。

1、强化高三课堂质量意识，提升学生积极学习状态。

高三课堂要坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则，争取达到让学生对每一考点都“记得住、说得清、写得出、用得上”的教学目标；保证每节课学生有5—10分钟的总结思考和练习时间。

2、教师要开展和发挥“高效习题讲评课”的重要作用。

全体老师要积极打造精品课堂：注重进行知识的归纳和梳理，讲练结合，一题多变、多题合一；注重引导尖子生学会研究试题变式，紧扣高考，拓展宽度，延伸难度；注重考后编辑针对性试卷，养成教学研究习惯。

3、创新教师教学反馈措施，提高教学的实效性。

要求高三教师作业练习要督促检查，确保学生学习落到实处；考练试卷要确保批改质量，遵照评分细则，给分有理，扣分有据；针对存在问题集体补差与个别指导相结合，不断调整教学思路方式；针对不同班级不同课型、区别备课内容、讲课方式、作业布置等。

“高考备考领导小组创新备考策略，全面把控高三备考方向”体现了贺中创新方案中对领导班子成员创新工作思路的要求；

“教务处创新高三教学管理的制度，切实提高高三备考质量”执行了贺中创新方案要求部门创新工作方法的任务；

“年级部创新常规管理及服务举措，积极推进教育教学工作”反映了高三年级管理工作与时俱进、创新开拓的工作作风；

“学科部备课组创新教研方法途径，努力提升学科教学成绩”映射着高三年级各备课组教师的创新人格，创新思维；

“班主任创新班风建设及管理要求，力求完成高考责任目标”证明了高三年级在班级管理的基础工作中推进创新素养教育的决心；

“任课教师创新高三高效课堂方法，务必提高课堂复习效率”传达了高三年级所有教师期待在创新教学中取得高考胜利的心声。

以上是2018届高三围绕学校创新素养方案结合高三具体工作提出的具体措施！全体高三同仁将谨遵学校创新素养方案和高三年级创新措施，共同推进我校创新素养教育迈上新台阶！

高三年级部

2017年10月13日

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7603c87fbdd126fff705cc1755270722192e59b8.html