高中古代诗歌鉴赏：即到复题短篇（其一）杜甫巫峡千山暗，终南万里春 病中吾见弟，书到汝为人 意答儿

高中古代诗歌鉴赏 2019.11

1,阅读下面这首宋词，完成下列小题。

喜观①即到复题短篇（其一）

杜甫

巫峡千山暗，终南万里春②。

病中吾见弟，书到汝为人。

意答儿童问，来经战伐③新。

泊船悲喜后，款款话归秦④。

（注）①观，即作者 弟弟杜观，之前他来信言将由长安冒着战乱来到夔州看望杜甫。②杜甫诗《奉赠韦左丞丈二十二韵》中有“尚怜终南山，回首清渭滨”的诗句。③战伐：征战，战争。④秦：代指家乡。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．首联“千山暗”和“万里春”，是诗人借景象表达内心的暗淡和对功名的向往。

B．颔联写诗人想象病中见到不远万里而来的弟弟，为他长大成人感到欣慰。

C．颈联写孩子们好奇地问叔叔的情况，诗人高兴地一一解答：叔叔将穿越战区而来。

D．尾联“泊船”与“巫峡”呼应，“归秦”与“终南”衔接，首尾照应，堪称天衣无缝。

E. 全诗既表达了对弟弟即将远道而来的喜悦，也借此表现了战争给百姓带来的创伤。

2．本诗尾联表达了作者怎样的复杂情感？请简要分析。

1, 【答案】

1． AB

2． ①“泊船”句表达了诗人与弟弟相见，悲喜交加的复杂情感；②“话归秦”表达了诗人想回归故乡的强烈愿望；③归乡要“款款而话”，即慢慢商量因为战争还未结束，表达了身不由己的苦衷。

【解析】

1．试题分析：题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式．各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法．再对照选项一一确认，得出答案。A项，“对功名的向往”缺乏根据，从诗中来看，“巫峡千山暗，终南万里春”，渲染环境，三峡一带，两岸连山，山峦叠嶂，遮天蔽日，因此说“巫峡千山暗”，终南山代指长安，弟弟杜观在暮春时节不远万里从长安来蜀中，应该是对故居之地的向往。B项，“为他长大成人感到欣慰”有误，“长大成人”是对“汝为人”的曲解，“汝为人”的意思是在这动乱年代你还活着。“病中吾见弟，书到汝为人”意思是收到来书才知你仍然是人，还没有变成鬼。这就把诗人平时对亲人的关切和接书后的惊喜都表达得淋漓尽致。

2．试题分析：题干问的是“本诗尾联表达了作者怎样的复杂情感？请简要分析”，这是考查诗歌的情感。“泊船悲喜后，款款话归秦”，意思是“等到弟弟高兴地乘船来到巫峡口岸，哥俩要款叙乡情，话说归秦”，尾联设想兄弟见面之后的情景，表现了诗人渴盼观弟早日到来的急迫心情。这是诗人接读来书后产生的联想。诗人的老家在巩、洛，有别业在长安，他在飘泊生涯中一直怀念故乡和亲人。此诗再一次表示了“归秦”的愿望，但是，这一愿望只有等战乱结束，时局太平，方能实现。、款款而话者，慢慢地商量也。诗人实有身不由己、力不从心的苦衷。这里仍然是悲喜相兼。“泊船”与“巫峡”相呼应，“归秦”与“终南”相衔接，首尾紧密配合，堪称天衣无缝。

点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本题中，本题主要是针对诗歌尾联设题，首先可以把握尾联中的情感词“悲喜”，然后分析悲喜的原因，再借助对“话归秦”的分析来把握诗人回归故乡的情感。

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