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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-11-22 05:08:11 来源:
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2022
年小学五年级数学教学工作方案
2022
年小学五年级数学教学工作方案
一、指导思想:
在新的一学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,依据教研组工作方案,按照教
导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生的创新精神和实践能力
的探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展
合作学习,全面提高学生综合能力。
二、学生情况分析:
五年级大局部学生对数学学习的积极性比拟高,
能从已有的知识和经验出发获取知识,
抽象思维水平有了一定的开展,根底知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。在课
堂上能积极主动地参与学习过程
,
具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生
根底知识差
,
上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务
,
需要老师催促并辅导。本学期将
重点抓好学习上有困难的学生,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,
Ji
发他们
的学习动机,进入最正确学习的动态。
三、全册教材分析
〔
1
〕全册教学内容:
本册教材包括下面一些内容:方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、
分数的根本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。
1
/
4
方程、认识分数、分数的根本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的
重点教学内容。
〔
2
〕教学目标:
知识与技能:
1
、
让学生联系已有的知识经验,
经历将实际问题抽象成式与方程的过程;
经历探索和
理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程,形成必要的计算技能。
2
、
让学生在用数对确定位置,
认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、
面积公式的过
程中,获得有关的根底知识和相应的根本技能。
3
、
经历用复式折线统计图表示相关数据的过程,
能进行简单的分析和交流;
能按要求
完成相关的折线统计图。
数学思考:
1
、在认识等式、方程,探等过程中,开展抽象思维,增强符号感。
2
、在认识公倍数、公因数等过程中,培养良好的思维品质。
3
、
在认识分数的意义等过程中,
开展合情推理与初步的演绎推理能力,
不断增强数感。
4
、在学习用数对确定位置,认识圆等过程中,锻炼形象思维,开展空间观念。
2
/
4
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7521eb58bd1e650e52ea551810a6f524ccbfcb6d.html
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