《西风颂》习题2

《西风颂》习题

基础考查

1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是（　　）

A．鬼魅（mèi）　　　　　肺痨（láo）

疫疠（lì）　　　　　不羁（jǐ）

B．聆听（línɡ）　　　　　重轭（è）

纠缠（jiū）　　　　　磅礴（pánɡbó）

C．摇曳（yè）　　　　　澄彻（chénɡ）

颤栗（zhàn）　　　　　符咒（zhòu）

D．喇叭（lǎbɑ）　　　　　不驯（xùn）

蔚蓝（wèi）　　　　　闪烁（shuò）

解析：选A。“羁”应读jī。

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．脉膊　度假　貌合神离　坐收鱼利

B．凋敝　喋血　既往不究　金碧辉煌

C．疫疠　勘误　层峦叠嶂　墨守成规

D．沉湎　幅员　人才倍出　反映问题

解析：选C。A.膊—搏，鱼—渔。B.究—咎。D.倍—辈。

3．下面句子中标点符号使用正确的一项是（　　）

A．到了高中，这样的发明他已经有了20多件，其中获省、市一、二、三等奖的就有15件。1999年，他的《高效率扳手》《易拆卸钉书钉》《定量倒药瓶》三项发明几乎同时获得国家专利。

B．杜甫称赞李白只有两句话——“清新庾开府，俊逸鲍参军”，还有人硬说这是“贬”词——真是以小人之心度君子之腹了。

C．吸取爸爸失败的教训后，他自己发明了一种“自动晒收衣架”，其“科技含量”明显高出老子一筹，真是“后生可畏啊！”

D．他提出了著名的“现代派六大信条”，声称“我们是有所扬弃并发扬光大地包容了自波特莱尔以来一切新兴诗派之精神的现代派之一群。”

解析：选B。A.三项专利不能用书名号，可改用引号。C.最后一个引号只能加在“后生可畏”上，“啊！”应在引号外。D.句号应在引号外。

4．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（　　）

①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号________给你。

②这家工厂排放的废水废气，严重地污染了环境，________了居民们的健康。

③取民俸禄却不能为民分忧，________你就一点也不感到惭愧吗？

A．传播　妨害　莫非　　　　　B．传递　妨碍　莫非

C．传递　妨害　难道　　　　　D．传播　妨碍　难道

解析：选C。“传播”意思是“广泛散布”，“传递”是“由一方交给另一方；辗转递送”。结合句①语境，该填“传递”。“妨碍”意思是“使事情不能顺利进行；阻碍”，不能和句中“居民们的健康”搭配。“妨害”意思是“有害于”，和“健康”搭配得当。“莫非”和“难道”都是副词。“莫非”多用于疑问句中，表示疑问或揣测语气，一般不表示反问语气。“难道”多用于反问句，表示反问语气。结合句③语境，该填“难道”。

5．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（　　）

A．在“祝中韩友谊源远流长”的美好祝愿中，第四届中韩歌会落下了帷幕。

B．这次远赴南极考察的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索南极更多的奥秘。

C．虽然国家有关主管部门从来没有放松过对违规车辆和违规厂家的查处，但每次总是“好了伤疤忘了痛”，收到的实效有限。

D．就连和东方文化八竿子打不着的情人节、愚人节，也大有席卷华夏之势。

解析：选D。“八竿子打不着”比喻关系疏远或没有关系。A.“源远流长”本义是“源头很远，流程很长”，比喻义是“历史悠久”，不能用在表示将来时态的语句中。B.“无所不为”是贬义词。C.“好了伤疤忘了痛”比喻过上了舒心的日子就忘了过去的苦日子。

阅读理解

（一）阅读下面诗歌，完成6～8题。

西风颂（节选）

把我当作你的竖琴吧，有如树林：

尽管我的叶落了，那有什么关系！

你巨大的合奏所振起的音乐

将染有树林和我的深邃的秋意：

虽忧伤而甜蜜。呵，但愿你给予我

狂暴的精神！奋勇者呵，让我们合一！

请把我枯死的思想向世界吹落，

让它像枯叶一样促成新的生命！

哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，

就把我的话语，像是灰烬和火星

从还未熄灭的炉火向人间播散！

让预言的喇叭通过我的嘴唇

把昏睡的大地唤醒吧！要是冬天

已经来了，西风啊，春日怎能遥远？

6．诗中画线的两行诗句有什么含意？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：雪莱在歌唱西风，但他不是冷眼旁观的歌者，他希望投身到革命洪流中去，一方面去扫除腐朽，去无情地摧毁旧世界，另一方面去“鼓舞新生”。

7．诗人以“竖琴”自比，并且祈求西风“把我的话语……向人间播散”，这体现了他怎样的精神与追求？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：雪莱认为诗人应该是为人类的解放和幸福而斗争的战士，是敏于预见的预言家。他以“竖琴”自比，祈求西风向宇宙间广为传播他的思想和话语，体现了一个有着强烈社会使命感的革命诗人勇于投身战斗和无私奉献的精神。

8．你怎样理解“要是冬天已经来了，西风啊，春日怎能遥远”这句诗的深刻含意？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：这句诗是《西风颂》中广为流传的名句，它以寒冷的冬天比喻腐朽黑暗的社会状况，以明媚温暖、充满生机的春天比喻光明美好的未来，用冬去春来这一浅显的事理鼓舞人们从黑暗中看到光明，从腐朽中看到生机。诗句充满高亢昂扬的乐观主义精神，揭示出历史进步的必然性，因而具有鼓舞人心的力量。

（二）阅读下面诗歌，完成9～12题。

火！哦，如果是火！

你投掷在黑夜！

你燃烧在黑夜！

我心中有一团火，

我要投出到黑夜去！

让它在那里燃烧，

而让它越燃越炽烈！

熊熊的火，

炽烈的火，

黑夜吞没着它！

黑夜燃烧着它！

9．诗中第一节表明作者对火的什么样的态度？

答：________________________________________________________________________

答案：作者认为“火”应该在黑暗中燃烧，在黑暗中奋斗。

10．从诗中的内容看，作者生活的时代的社会现实怎样？

答：________________________________________________________________________

答案：当时的社会黑暗势力强大，人民生活在水深火热之中，正需要像作者这样燃烧自己的人。

11．作者心中有一团火，要投到黑暗中去，为什么这样说？

答：________________________________________________________________________

答案：诗人生活在黑暗的时代，他有一种像火一样的光明，火一样温暖的革命种子，他带着这种精神去奋斗。

12．诗的末尾说，“黑夜吞没着它！/黑夜燃烧着它！”这是否矛盾？为什么？

答：________________________________________________________________________

答案：不矛盾。因为当时像诗人有着火一样精神为革命奋斗是冒着巨大的风险的，当他被黑暗势力吞没，火就熄灭了，但正因为有了黑暗势力，才有他们火一样的燃烧自己的热情，因此说“黑夜燃烧着它”。

（三）阅读下面的文字，完成13～15题。

黑人谈河流

休　斯

我了解河流，

我了解像世界一样古老的河流，

比人类血管中流动的血液更古老的河流。

我的灵魂变得像河流一般深邃。

晨曦中我在幼发拉底河沐浴。

在刚果河畔我盖了一间茅舍，

河水潺潺催我入眠。

我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。

当林肯去新奥尔良时，

我听到密西西比河的歌声，

我瞧见它那浑浊的胸膛，

在夕阳下闪耀金光。

我了解河流，

古老的黝黑的河流。

我的灵魂变得像河流一般深邃。

13．诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：在《黑人谈河流》一诗中，“河流”是个高度凝练的意象。我们可以将其理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯。就是对祖先和故土的寻根。从中显示出了黑人对自己种族的自豪感。

14．第一节诗两次提到“我了解河流”，两次描写了河流的古老，有何深意？(6分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：反复作为一种修辞手法，对作者情感的表达起到强调作用。

答案：反复强调黑人对“河流”（历史）的见证，说明黑人是一个具有悠久历史的种族。

15．第二节和最后一节诗句完全相同，它们在整首诗中的作用有何不同？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：这句诗出现在中间部分，起到过渡作用；出现在结尾部分，起到突出强化作用。

答案：第二节诗的作用是承上启下，表明“我”已经深入地用“灵魂”去感受河流，由此引出下一节对历史的回顾。最后一节重复第二节，意在强化突出主题；黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的“灵魂”里容纳着人类的文明、历史的沉淀，因而显得“深邃”。

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