认识Windows XP
教学目的：
1.学生初步认识WindowsXP、桌面和开始菜单。
2.学生掌握启动和退出Windows XP的方法。
3.学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。
4.培养学生学习WindowsXP的浓厚兴趣。
教学重点：学生初识Windows XP，掌握启动和退出Windows XP的方法。
教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。
教学过程
一、质疑导入
同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。
那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的WindowsXP，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识WindowsXP。
二、WindowsXP是什么
1.你知道怎样启动WindowsXP吗？
教师讲解启动WindowsXP的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。
2.全体学生打开主机与显示器电源，观察WindowsXP启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？
指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3.学生讨论：WindowsXP是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？
4.小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？
5.小结：WindowsXP是美国微软（Microsoft）公司19XP年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。
三、WindowsXP的启动
1.刚才，我们都启动了WindowsXP，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？
2.学生观察讨论。
3.小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
4.同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。
四、鼠标器的操作
1.WindowsXP的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？
2.学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）
3.他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。
4.学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？
5.学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。
6.刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。
学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。
学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了!”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试!”
7．刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。
8．及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1.2号同学轮流操作）。
五、WindowsXP的关闭
1.我们已经学习了怎样启动WindowsXP，那怎样关闭WindowsXP呢？
2.请同学们自学P.16“四、WindowsXP的关闭”第一小节。
看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？
3.你学到了什么？
学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。
4.同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。
5.比一比：哪个小组最先关闭WindowsXP。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好WindowsXP。
6.（在开机启动WindowsXP时进行交流）你是怎样关闭WindowsXP的？
教师小结：1.单击开始按钮；
2.单击关闭系统；
3.单击关闭计算机；
4.单击“是”；
最后还要关显示器。
六、全课总结
今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？
你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows XP。
认识Windows XP窗口
教学目的和要求
1.认识Windows窗口，了解窗口的组成。
2.掌握窗口的基本操作。
3.初识菜单命令。
4.进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
教学重点：窗口的基础知识和基本操作。
教学难点：菜单命令。
教学过程：
一、新课导入
同学们，上节课，陈老师和大家一起学生了ＷindowsXP的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？
二、新课教学
（一）、窗口的组成
我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。
下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。）
（二）、窗口的基本操作
1.最小化窗口
下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。
2.最大化（还原）窗口
让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮
；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
3.切换窗口
师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。
4.移动窗口
师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。
5.改变窗口的大小
下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。
那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。
师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）
6.关闭窗口
有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。）
（三）、菜单命令
打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看
（四）、窗口的滚动
教师做演示，学生自己练习。
全课总结
这节课同学们学习了有关WindowsXP的知识。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。
学会使用键盘
教学目标1.熟悉电脑的键盘；
2.正确规范使用键盘；
3.掌握如何切换Windows的输入法；
4.如何在记事本中输入汉字；
5.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组；教学重点：1.熟悉键盘上各键的名称和使用。
2.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组；教学难点：掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组；教学过程一、熟悉电脑的键盘：
1．你知道你的键盘上有多少个键吗？(101或104键，现在开始出现107键)
2.你知道键盘上的键分成几个区吗？(四个：字符区、数字区、控制区、功能键区)
3．你知道字母区上分成两部分的键怎样输入上方的键名吗？(按住
1.你知道正确的指法是什么吗？
2.你知道正确指法的九个基本键是哪九个吗？(a、s、d、f、j、k、l、k、；、空格) 三、掌握如何切换Windows的输入法：
??? 大家先打开记事本，然后让电脑进入中文输入状态。 方法一：单击屏幕右下角的En，弹出输入法菜单，单击其中的一种输入法。 方法二：按住右
输入、删除、插入、改写、自动换行。 五、如何使用标准输入法输入汉字？
标准输入法以汉语拼音为基础，但比全拼输入法更加方便。它的主要优点体现在用“不完整输入法”输入词组。单字输入：全拼 词组输入：可以全拼整个词组，也可以只按词组内各字的声母。 智能组词：如果你输入的一个词组不是输入法中的默认词组，那么标准输入法可以自动把你的词组记忆下来，当这个词组输入超过三次，则就会永久地记忆在标准输入法的词库内。 六、输入法练习：
在记事本内打出下面的文章：
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比，有深蓝的、淡青的、绿的、杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖、有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底有岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
文件的删除
教学目标 ：
掌握文件和文件夹的删除和还原方法
教学重点：
文件和文件夹的删除和还原方法
教学过程 ：
一、删除文件
1、删除硬盘中的文件
如删除“画1”这个文件的方法是：
选定“画1”这个文件，
单击工具栏中的删除按钮，
弹出“确认删除文件”对话框；
单击“是”。
2、删除软盘上的文件
如删除软盘上图像文件“房子”的方法是：
将软盘插入软盘驱动器中，
打开“我的电脑”窗口，双击软驱图标，打开软盘窗口；
右击需要删除的文件“房子”，再单击菜单中的“删除”命令；
在弹出的“确认文件删除”对话框中单击“是”。
二、回收站的操作
1、还原文件
打开回收站窗口，右击要恢复的文件，弹出快捷菜单；
单击还原命令，被选中的文件就恢复了。
2、彻底删除文件
打开回收站窗口，右击要彻底删除的文件，弹出快捷菜单；
选择删除命令，被选中的文件就被彻底删除了。
议一议：
回收站中有没有从软盘上删除的文件？
练一练：
“清空回收站”命令的作用
打开回收站窗口，练习还原文件与彻底删除文件
文献摘抄：
CACHE：英文含义为地窖。电脑中为高速缓冲存储器，是位于CPU和主存储器DRAM之间，规模较小，但速度很高的存储器，通常由SRAM组成。
UPS：为不间断电源的缩写，它是伴随着计算机的诞生而出现的，是电脑的重要外围设备之一，UPS是 咱含有储能装置，以逆变器为主要组成的恒压恒频的不间断电源，用以保护电脑在突然断电时不会丢失重要的数据。
教后小记：
在教学文件或文件夹的删除时要注意给学生讲清使用计算机的道德规范，要要求学生自觉遵守使用计算机的道德规范，不能随意删除他人的文件，对于自己不熟悉的文件或文件夹更不能随意修改或删除，否则有可能会危害计算机的系统，影响计算机的正常工作。
图片的浏览
教学目标 ：
认识常用的图片文件格式；
掌握用图片软件浏览图片的操作方法
教学重点：
用图片软件浏览图片的操作方法
教学难点 ：
用图片软件浏览图片的操作方法
教学过程 ：
一、用图像专用软件浏览图片
介绍图片专用软件ACDSEE、FINEPIXVIEWER软件。
选择用FINEPIXVIEWER软件看图片方法如下：
1、单击开始按钮，指针依次指向程序、FINEPIXVIEWER，单击FINEPIXVIEWER，打开FINEPIXVIEWER窗口
或直接在桌面上双击FINEPIXVIEWER图标，也可打开FINEPIXVIEWER窗口。
2、单击窗口左侧框中的文件夹，选择图片所在的文件夹，在计算机中找到保存图像文件的位置E：\下淀小学\照片\，选取文件夹之后，就可以在窗口右侧预览看到小图像。
3、双击图像，可在窗口中显示被选中的图片。
二、幻灯显示图片
FINEPIXVIEWER软件还提供了用幻灯片显示的方式来播放图像文件。
单击窗口工具栏中的幻灯片放映按钮，FINEPIXVIEWER将连续显示文件夹中的所有图像文件，每个文件的显示间隔时间可自己调整。
练一练：
试一试FINEPIXVIEWER工具栏中其它按钮的作用
用FINEPIXVIEWER查找并浏览保存在计算机中的图片
文献摘抄：
计算机中的图片文件格式很多，它们的文件扩展名为BMP、GIF、JPG等。其中，BMP 文件是WINDOWS中画图的图像格式，优点是图像真实细致，缺点是文件信息量比较大，JPG文件对图像进行了压缩，减少了文件占用的空间。
教后小记：
学生在自己练习FINEPIXVIEWER工具栏中其它按钮的作用时，就会发现每个按钮的相关功能，学生通过自主探索也有利于学生对学习计算机产生浓厚的兴趣。
第三课 申请电子邮箱
教学目标 ：
学会在网上申请电子邮箱的方法
教学重点：
在网上申请电子邮箱的方法
教学难点 ：
在网上申请电子邮箱的方法
教学过程 ：
一、介绍电子邮箱
二、申请电子邮箱
1、申请免费邮箱时要注意以下几点：
能够长期提供稳定可靠的服务；
操作简单，最好是中文界面；
速度越快越好，服务器能够支持POP3方式；
是否提供其他全面服务。
2、申请免费邮箱
在IE地址栏中输入网址WWW.163.NET，打开其主页；
单击左边的“申请邮箱”，进入邮箱申请的第一步，邮箱登记；
输入用户名后，如果符合要求，将打开邮箱服务条款；
单击“我同意”，将打开个人资料页；
输入完毕后，单击“完成”；
系统验证后，注册成功。
练一练：
试着申请自己的免费邮箱
文献摘抄：
免费邮箱是INTERNET上最受欢迎的服务项目之一需要免费邮箱服务的人包括那些不是通过ISP拨号上网的用户，如通过校园网和企业内部网接入INTERNET，没有ISP提供E-MAIL服务或者是那些可以访问INTERNET，但没有属于自己的E-MAIL邮箱的作废，如有些单位多人共用一个拨号账号入网，邮件共同存放在一个邮箱里，不易管理，也不安全。即使是拥有属于自己的电子邮箱的用户，也有必要申请免费邮箱，通过使用免费邮箱，不必公开自己固定的电子邮箱地址，同时，可以避免因更换ISP而改变E-MAIL 邮箱带来的不便。
教后小记：
个别学生在课外已经有上网的经历，但对于电子邮箱这一概念还是很陌生的，更不用说申请邮箱了，学生对于申请一个属于自己的邮箱兴趣浓厚，但要注意加强对学生良好道德的培养，教学生认真填写自己的个人资料，申请一个符合要求的电子邮箱，使学生做一个有文明、懂礼貌的好网民。
第四课 收发电子邮件
教学目标 ：
学会收发电子邮件
教学重点：
学习收发电子邮件
发电子邮件
教学过程 ：
一、接收电子邮件
1、打开浏览器窗口，在“地址栏”中输入“HTTP：//WWW.PEOPLE.COM.CN”，按回车键，进入“人民网”；
2、在页面顶部的“用户名”框中输入用户名，在“密码”框中输入密码，单击“免费邮箱”按钮，进入“欢迎使用人民邮局电子邮件”页面；
3、单击页面左边“人民邮局电子邮件”下的“收邮件”按钮，收到的新邮件以粗体字显示在页面的右边。
要阅读某个电子邮件的内容，单击该邮件前面的具有阅读功能的信封图标，就可以在弹出的窗口中看信了。
二、发送电子邮件
1、在发邮件页面中，单击页面左边的“人民邮局电子邮件”下的“发邮件”按钮，“发邮件”的内容就显示在页面的右边；
2、在“收件人”栏中输入收件人的电子邮箱地址，如果邮件还要发送给其他人，则在“抄送栏”是输入其他人的电子邮箱地址，在“主题栏”中输入电子邮件的主题，以便收件人了解邮件的来源和重要性；
3、在正文框中输入电子邮件的内容；
4、单击“立刻发送”按钮，电子邮件就被发送出去了。
试一试：
给拥有电子邮箱的朋友发一封电子邮件
文献摘抄：
电子邮件是直接从电脑发送和接收的一种信件，是一种介于书信、电话和传真之间的电子信息传送方式，使用电子邮件，不仅可以发送普通文字，还可以插入应用软件、图形、图片、声音文件和视频图像等附件。
设置“Outlook Express”
教学目标 ：
认识电子邮件的格式；
掌握在“Outlook Express”软件中设置电子邮件账号的操作
教学重点：
掌握在“Outlook Express”软件中设置电子邮件账号的操作
教学难点 ：
在“Outlook Express”软件中设置电子邮件账号的操作
教学过程 ：
一、设置“Outlook Express”
1、双击桌面上的“Outlook Express”图标，打开“Outlook Express”窗口；
2、单击“工具”菜单中的“账户”命令，弹出“INTERNET账号”对话框；
3、依次单击“添加——邮件”，弹出“INTERNET”连接向导对话框；
4、在“显示姓名”框中输入自己的姓名，单击“下一步”按钮；
5、在“电子邮件地址”框中输入在“人民网”申请到的电子邮箱地址，单击“下一步”按钮；
6、在“接收邮件服务器”框中输入POP.PEOPLEMAIL.COM.CN，在“外发邮件服务器”框中输入SMTPPEOPLEMAIL.COM.CN，单击“下一步”按钮；
7、在“账号名”框中输入“人民网”电子邮箱的用户名，在“密码”框中输入“人民网”电子邮箱的密码，单击“下一步”按钮，在弹出的下一对话框中，单击“完成”按钮，返回“INTERNET账号”对话框，单击“关闭”按钮，完成账号设置。
试一试：
在“Outlook Express”软件中设置账号，接收“中华网”或其他网上申请到的电子邮箱发送的电子邮件。
文献摘抄：
电子邮箱地址的格式为：用户名@提供电子邮箱的计算机名。例如：一个用户在“人民网”申请的电子邮箱地址是“abcd@peoplemail.com.cn”，那么"abcd"是用户名，“peoplemail.com.cn”是提供电子邮箱的邮件服务器名，@是分隔符。
用“Outlook Express”发邮件
教学目标 ：
学会用“Outlook Express”发送电子邮件；
掌握在邮件中插入附件的方法
教学重点：
发送电子邮件；插入附件
教学难点 ：
在电子邮件中插入附件
教学过程 ：
一、发送电子邮件
1、双击桌面上的“Outlook Express”图标，打开“Outlook Express”窗口；
2、单击工具栏中的“新邮件”按钮，打开“新邮件”窗口；
3、在“收件人”栏中输入收信人的电子邮箱地址，在“主题”栏中输入邮件的主题。如果邮件还要发给其他人，则在“抄送”栏中输入其他人的电子邮箱地址，在输入时，收件人物抄送的电子邮箱地址必须正确，邮件的主题应简短明了；
4、在窗口下部的正文框输入电子邮件内容；
5、单击工具栏中的“发送”按钮，就可以发送电子邮件了。
二、插入附件
1、在“新邮件”窗口中，单击“插入”菜单中的“文件附件”命令，弹出“插入附件”对话框；
2、在“插入附件”对话框中“搜寻”框中选择附件所在的文件夹，然后单击作为附件的文件，再单击“附件”按钮，附件就插入成功了。
试一试：
按照课本的操作步骤，把自己喜欢的作品以附件的形式发给亲朋好友，或同学，在附件中插入两个以上文件。
文献摘抄：
磁盘碎片整理程序：
经过一段时间的读写操作后，硬盘上存储的文件和未使用的空间区域都可能会形成大量的碎片，这不仅影响磁盘的读写速度，而且还可能导致读写错误，因此用户应该定期对硬盘进行碎片整理。
WINDOWS’98中的“磁盘碎片整理程序”就是一个非常实用的磁盘碎片整理工具，其使用方法也很简单。
教后小记：
发送电子邮件时，要注意培养学生做一个良好的网上小公民，在给他人发电子邮件时，应该发送对他人来说是切实有用的内容，不要发送一些对他人来说是垃圾的邮件，特别是插入的附件，内容要切合主题，而且有效。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/73917dd1fe4733687f21aa28.html
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