部编人教版四年级下册语文：同步练习1.古诗词三首（含答案）

部编人教版四年级下册语文：同步练习1.古诗词三首（含答案）

一、用“√＂给加点字选择正确的读音。

1.锄(chú cú)杂( zá zhá)草，采花，捉蝴蝶……祖父的园子给我的童年増添了无数的欢乐。

2习近平总书记曾引用“一个篱(lí lǐ）笆三个柱，一个好汉三个帮”，鼓励大家为实现“中国梦”而共同努力。

二、看拼音，写字词。

秋风xú xú（ ），秋雨飘飘，雨滴打在梧桐树 xī shū（ ）的叶子上，发出轻微的声响，我们坐在民sù（ ）的 máo yán（ ）下，静静地听着。

三、根据诗词标题，填一填，选一选。

1.《宿新市徐公店》中“宿”的意思是 ，它跟( )项中“宿”的读音、意思都相同。

A.星宿 B.风餐露宿 C.住一宿 D.宿疾

2.《四时田园杂兴(其二十五)》中，“杂兴”的意思是 ，“兴”在这里读 ，我能用读这个音的“兴”字写两个成语: 、 。

3.《清平乐・村居》中，“清平乐”是( )，“村居”是( )。

A.诗题 B.词题 C.词牌名 D.副标题

四、读诗句，按要求完成练习。

1.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

诗句中写到了夏季的四种景物: 、 、 、 。它们的特点分别是： 、 、 、 。(用诗句中的字词作答)

2.日长篱落无人过，惟有婧蜓蛱蝶飞。

读这两句诗，我的眼前浮现出了这样的画面：

3.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

(1)“亡赖”同“无赖”，它在句中的意思是（ ）。

A.蜜不讲理 B.游手好闲、品行不端的人

C.无可奈何 D.顽皮、淘气

(2)从这两句中，我们似乎看到了一个( )的孩童形象。

A.担负着溪东豆地里锄豆重担 B.年纪尚小，只能做一些辅助性劳动

C.不懂世事，只知玩要 D.故意偷懒，不参与集体劳动

4.醉里吴音相媚好，自发谁家翁媪?

句中这户人家的主人是 ，从句中可以看出他们( )(多选)

A.关系亲密无间 B.感情融洽 C.互相夸奖 D.精神愉快

五、根据本课所学诗词内容，选一选，填一填。(填序号）

①儿童扑碟 ②人情之美和生活之趣 ③江南田园

④紧张的劳动 ⑤和平宁静的农村生活 ⑥热爱春天，热爱生活

《宿新市徐公店》中，作者将景物与人物融为一体，描绘了一幅生机盎然的( )图，抒发了（ ）的情感；《四时田园杂兴(其二十五)》写( )风光，还从侧面写出了农村（ ）气氛；《清平乐・村居》通过描绘农村一个五口之家的居住环境和生活场景，展现了（ ），表现出作者对( )的喜爱。

六、对比阅读，完成练习。

宿新市徐公店

【宋】杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

鹧鸪( zhè gū)天・代人赋

【宋】辛弃疾

陌上柔桑①破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈②细草鸣黄犊③，斜日寒林点暮鸭。

山远近，路横斜，青旗④沽酒⑤有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜⑥花。

【注释】①柔桑:指桑树的嫩叶。②平冈:平坦的小山坡。③黄犊(dú):小黄牛。④青旗:酒家用青布做的卖酒招牌。⑤洁(gū)酒:卖酒。⑥荠(jì)菜:一种野菜。

1.从形式上看，《宿新市徐公店》属于 ，《鹧鸪天・代人赋》属于 。

从内容上看，它们写的都是农村的美好景色，季节则都是春季，从《宿新市徐公店》中的“ ”和(鹉天・代人赋》中的“ ”等句可以看出来。

2.诗词都很讲究炼字，《鹧鸪天・代人赋》中“愁”字把“桃李”当作人来写，《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象贴切，儿童( )的形象跃然纸上。

A.喜爱动物 B.粗心大意 C.天真烂漫 D.聪明伶俐

3.从《鹧鸪天·代人赋》中可以感受到作者对（ ）的热爱。

A.乡村生活 B.官场生活 C.城市生活 D.农事劳动

4.仔细观察右边两幅图，根据《宿新市徐公店》，完成填空。

图一 图二

(1)喜爱书画的聪聪想给这两幅图配上合适的诗句，图一可以配“ ”，图二可以配“ ”。

(2)慧慧以“蝶”字为关键字，再加上从这首诗中摘录出来的字组成词，分别给这两幅图命名，图一可以是“ 蝶”，图二可以是“ 蝶”。

参考答案

一、1. chú zá 2. lí

二、徐徐 稀疏 宿 茅檐

三、1.住宿 B

2.随兴而写的诗 xìng 示例:兴致勃勃 兴高采烈

3. C B

四、1.梅子 杏子 麦花 菜花 金黄 肥 雪白 稀

2.示例:白天长了，篱笆边无人经过，只有蜻蜓和蛱蝶绕着篱笆飞来飞去。

3.(1)D (2)C

4.一对老夫妻 ABD

五、① ⑥ ③ ④ ② ⑤

六，1.诗 词 树头新绿未成阴 陌上柔桑破嫩芽

2. C

3. A

4.(1)儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻 (2)追 寻

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