文档文库
手机版
投诉建议
热门搜索:
心得体会
演讲稿
思想汇报
首页
心得体会
学习心得体会
培训心得体会
军训心得体会
社会实践
作风建设
工作心得体会
教育心得体会
演讲稿
演讲稿格式
演讲稿范文
竞聘演讲稿
师德演讲稿
三分钟演讲稿
思想汇报
思想汇报范文
转正思想汇报
大学生思想汇报
季度思想汇报
教师思想汇报
工作计划
工作计划格式
工作计划开头
工作计划结尾
总结与计划
工作计划模板
工作总结
年终工作总结
年度工作总结
个人工作总结
实习报告
实习报告范文
实习计划范文
实习鉴定范文
实习报告内容
个人简历
求职简历
简历范文
简历模板
简历表格
简历格式
祝福语
春节
除夕
元宵
端午节
合同范文
合同范本
合同样本
合同范本格式
首页
>
幼儿园大班区域观察记录范文共三篇
幼儿园大班区域观察记录范文共三篇
发布时间:2020-05-26 来源:
文档文库
小
中
大
字号:
手机查看
幼儿园大班区域观察记录范例
【篇一】
开展区域活动的时间又到了,
孩子一切就绪,
就待老师发号施令了。
为增加
孩子们对区域活动的兴趣,
我会定期在区角添加一些活动材料,
在每次活动前都
会向孩子介绍新材料。
这次区域活动我没有给孩子们分配区域,
而是让他们自由
选择区域开展活动。
基本上每次区域活动都是给孩子们分配好区域内容,
时间久
了会让活动很死板,
显得局限性。
但要是突破原有的活动模式,
我难免会对活动
有很大的担忧和顾忌。
我们班的孩子都非常的活跃,
这样把它们放散开去,
会不
会乱成一团,
以至一发不可收拾?没有指定性,
会不会有争抢玩具的现象?这样
那样的问题在我的脑海里呈现。
当然,
在活动前对孩子们的活动教育是不可缺少
的。活动开始了,孩子纷纷选择区域、材料、同伴游戏了。
一开始的时候还有很多小朋友来问我:
“老师,
***
玩具可以玩吗?”
“可以,
区域里的材料都可以玩,但是要保护好这些玩具,玩完了要整理好。
”胡梓莹、
刘欣悦、
几个人在位子上认真的玩编织,
这是新加入的玩具,
孩子玩得还不怎么
熟练,
于是我稍稍进行指导。
之后我再去观察发现她们根据范例及我的指导已经
编织的很完美了。孩子的仿编能力已经达到了一定的程度。郭虹伶、李薇薇、李
翀宇几个在阅读角安静的玩着办家家,
他们扮演着爸爸妈妈和宝宝,
在讲故事给
布娃娃听。看着她们的一举一动,我是既佩服又好笑。她们完全投入到情景中,
学着大人的行为举止,
学的有模有样的,
真乃是一位位的小大人啊!
可见她们平
时关注大人的行为举止,
大班的孩子有着很强的模仿欲望。
有的孩子这个玩了会
整理好又换了地方,
有的孩子邀请其他的孩子进入自己的区域游戏,
有的孩子在
观看他人游戏。
观察反思:
活动开展的很顺利,
我之前的多种顾忌全然消失,
没有乱哄哄的现象。
意想
不到的是,这样开放式的活动反而使活动更有生气,孩子们可以自由选择区域、
选择材料、选择伙伴,反而显得井然有序了。发现孩子们有着自己的人际交往,
行为模式,
游戏方法,
而作为老师的我则在旁观察他们的言行举止,
适当的时候
进行指导给予帮助。
在我的关注指导下,
孩子玩的很投入很开心,
但愿时间在那
一刻多停留会。
形式多样的区域活动有助于孩子游戏的兴趣,
在活动上有深层次
的突破,在以后的活动中我也将会尝试新的活动形式,让活动变得更有意义。
【篇二】
观察记录:幼儿一进区,就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩,
幼儿就把有关联的图片一下拼了出来,剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来,
左试试,
右比比都不对,
急得他们直抓头。
这时在一旁观察的师煜兴奋得叫起来:
“这块应该放在这,
你看这不是吗
!
”
边说师煜边把一块拼图放在了合适的地方。
浩浩进区后还是选择了大型拼图,
他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼
图拼搭起来,
拼完后,
浩浩拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的
地方,于是他翻到卡片后面,看看标记,很快找到了对应的地方。当收区音乐响
起来的时候,浩浩看了看没有拼摆完的拼图,有些不舍的方回了原处。
分析:对于简单的四拼、十拼的兴趣已经淡化,比较喜欢数量较多,有困难
的拼图,
但在拼图过程中,
幼儿都没有长久的坚持完成拼图活动,
拼几下就放弃
了的种种现象表明教师在投放区域材料时对于幼儿的年龄特点和已有经验水平
了解还不透彻,
目标过高,
导致幼儿跳起来也没有摘到苹果,
从而使幼儿失去了
对拼图的兴趣。
由此问题,
我们改变了材料,
投放了难度较小的拼图并对已投放
的拼图增添标记的方法,降低了拼图的难度,使不同能力的幼儿都得到了发展:
中等能力的幼儿通过观察,操作,互相交流完成了拼图过程
;
能力强的幼儿根据
已有经验完成一部分拼图内容后,
又根据拼图标记拼摆了一半多,
这说明两种方
法达到的效果都不错。
措施:
1
、根据幼儿的兴趣和能力,从两方面入手添加区域材料
,
〈
1
〉投放新的拼
图材料,分块数量在
20
件左右,适合幼儿的年龄特点和能力水平。
〈
2
〉在大型
数量的拼图上作相应的标记符号,
引导幼儿观察,
判断,
并根据大班幼儿年龄和
已有水平,
在拼图小卡上标记数量或图形符号,
使幼儿能够采用接龙的方式进行
拼图,使能力不同的幼儿都可以得到发展。
2
、在区域活动时,可以有目的的对益智区玩拼图的幼儿进行个别指导,帮
助其学习观察和分析两拼图之间联系的方法,
能根据事物之间的颜色,
图案等进
行判断,使其学会学习。
【篇三】
观察地点:编织区
观察背景:
自我园开展
《合理配置和利用农村乡土资源,
创设有特色的区域活动》
以来,
我们便在各个区域投放了大量的乡土材料,
其中编织区是孩子们最喜欢的一项活
动,这里有玉米皮、茅草、纸绳、麦秆等。今天下午区角活动时,孩子们又按照
各自的意愿投入到了区域中,
可编织区竟然只有两个孩子,
问起为什么不愿在编
织区活动时,孩子的回答是:用玉米皮编辫子时,接头的地方太难了,接不好,
编起来也会断的,不好玩。通过编织活动锻炼幼儿的手眼协调、动手操作能力,
培养他们克服困难的精神是我们当前活动的重点。
观察实录:
编织区的雨欣小朋友正在用玉米皮聚精会神的编辫子,
可每当编到接头的地
方,
就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞,
并且也不管其它的几股玉米皮,
就乱
七八糟的编起来
;
晨翔小朋友当编到接头的地方时,一连几次都接不进去,就是
接进去,用手一编又掉出来了,还有的干脆想放弃,不编了。
实施措施与效果:
1
、俗话说:兴趣是的老师。孩子在编织过程中遇到了困难,如果引导方法
不得当,
很可能会使孩子失去兴趣。
但编辫子对初次学习的孩子来说,
接头的地
方确实是个难点。
针对孩子出现的问题,
我没有对幼儿进行直接的指导,
而是通
过环境创设引导幼儿自主学习的方法,
我先给孩子欣赏了搜集的用玉米皮编织的
图片,如:小熊猫、小老鼠、娃娃头等,以再次激发幼儿的兴趣,又给孩子提供
了范例及图示进行示范引导,
一个步骤一个步骤的对照练习,
幼儿通过观察与自
己的探索终于找到并掌握了接头的正确方法。
由于这种编织方法是幼儿自己探索
出来的,
是经过他们的头脑建构出来的,
我想这对于他们以后的学习会有很大的
帮助作用。
2
、针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象,我采取了鼓励、对幼儿的点滴进步
进行表扬,并给幼儿讲述了《乌鸦喝水》的故事,使幼儿懂得了面对困难只有勇
于尝试、坚持不懈、不轻易放弃,才能战胜困难的道理。在接下来的几次区域活
动中,
我发现编织区的幼儿逐渐增多,
并且编织的又快又好,
基本没有断头的现
象。
有时幼儿还会几个一组以比赛的形式编织,
看着孩子们编织的那么投入,
拿
着自己的作品快乐的玩耍,我感到无比的欣慰。
区域活动是幼儿最快乐的活动,
如何创造一个适合幼儿主动发展的区域环境,
如何进一步调动幼儿活动的主动性、
积极性,
如何更好的为幼儿的主动发展服务,
让幼儿真正体验到成功的快乐,将是我们继续进行探索的课题。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/72c4ccc4f08583d049649b6648d7c1c709a10b99.html
《幼儿园大班区域观察记录范文共三篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
文档为doc格式
分享到:
相
关
案
例
正在进行安全检测...
2024-04-29
正在进行安全检测...
2024-04-29
正在进行安全检测...
2024-04-29
正在进行安全检测...
2024-04-29
正在进行安全检测...
2024-04-29
安全验证
2024-04-29
安全验证
2024-04-29
安全验证
2024-04-29
正在进行安全检测...
2024-04-29
安全验证
2024-04-29
相关推荐
1
《山地回忆》
2
冷链记录表
3
职业安全健康管理体系条文诠释
4
2015年宁夏回族自治区数据要领要领
5
《方剂学案例分析》
6
情绪怎样产生的
7
华东地区风速趋势变化特征及其原因分析
8
小发明,大创意
9
人教版二年级上册语文《短文阅读》练习题4
10
生活垃圾填埋场对地质环境的影响及工程控制措施
推荐内容
最新部编版小学语文《卖火柴的小女孩》优质课教案教学设计精选
湖南省搪瓷日用品及其他搪瓷制品制造行业企业排名统计报告
2014年江苏省公务员招考工商系统职位表
(三类人员)变更申请表(调动工作单位样表)
Word表格操作教程
关于多边主义和多边外交的三个问题
《中国制药装备》专辑2006年征订函
重大事项征求意见制度 0
Smad3
平安面试技巧