中考作文 常考话题分类
五、自然探索类
三点剖析：
考点：旨在唤起大家关注自然、欣赏风景、珍爱环境的思想情怀。
重难点：掌握写好自然探索类作文的方法和技巧。
易错点： 对环境描写得不够生动或不能情景结合。
知识精讲
一、要点梳理
自从习近平总书记提出“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”的绿色发展理念以来，自然类考题也日益受到命题者青睐，成为中考作文的一个重要方阵。
自然类考题多以命题作文或材料作文出现，无论是名山大川的风景，还是身边一草一木；无论是季节里的春夏秋冬，还是自然里的风霜雨雪，均是命题的范畴。从近几年全国中考命题情况来看，自然类命题的内容集中在三方面。
一是欣赏风景类，意在引导考生关注身边环境。风景在路上”（山东聊城）、“雨露”（甘肃兰州）、“这里风光______好”（四川眉山）、“面对自然”（江苏徐州）、“一朵美丽的浪花”（贵族铜仁）。
二是借景言情类，意在引导学生珍惜生活。“如星子滑过夜空”（天津）、“我喜欢这样的旅行”（广西北海）、“阳光灿烂的日子”（山东济南）、“阳光路上”（江苏连云港）、“冬天里的一缕阳光”（湖南邵阳）。
三是哲理感悟类，意在引导学生品味自然。“月亮离我有多远”（温州）、“春嫩不惧寒”（吉林）、“春风吹又生”（湖南长沙）等。不难看出，这类考题虽然以自然风景为切入点，但更多的是从“阳光”、“风雨”、“树木”、“花草”、“月亮”等具体景物出发，引发考生对社会生活与人生的思考。
二、方法点拨
要写好以写景为主的记叙文，这里我们主要讲解两种写作手法：借景抒情和托物言志。
（一）借景抒情
王国维说的“一切景语皆情语”。借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。那么如何写好借景抒情的文章呢？
1．要眼中有景，心中有景
要细心观察并且善于捕捉身边的景物。日月星辰、山川河流、花草树木、城市建筑以及身边的万事万物，只要我们愿意，都可以为我们所用。
当我们学会了捕捉身边的景物，一缕阳光、一颗小草、一丝清风、一抹残阳，写起来就容易多了。因为景物也是有特点的，抓住了景物的形状、颜色、声音、气味等特点，再运用比喻、拟人、排比等手法加以修饰，这样，就不会感觉单调乏味了。
2．张开联想、想象的翅膀，运用多种表现手法。
（1）多种感官及修辞的结合
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
文段中作者调动了多种感官，触觉+嗅觉+听觉+视觉等多种感官将无形、无色、无味的春风描写的有声有色有情有感。
（2）动静态相结合
乍暖还寒的日子，正是春天的脚步向我们走近的时刻。最让人心动的地方，是小河边那一排排垂柳。几天前，还是暗褐色的柳条，竟魔术似的变得浅黄鲜嫩起来，亲手扶起看时，那胭脂色的叶苞里露出一点点毛茸茸、浅绿色的新叶来，极像小姑娘羞怯的脸庞。
微风过处，柳枝低垂，拂过水面，漾起圈圈涟漪。
上面的选段中，作者描写的初春杨柳出绽时的美，有静态的描写，也有动态的描写“漾起圈圈涟漪”；同时还运用了拟人的修辞手法，还有对杨柳外在色彩方面的描写，总体来看，写得绘声绘色。
（3）想象和联想
看！太阳像个好胜心很强的孩子，正在炫耀自己的彩衣，它把彩衣搭在天边，惹得周围一片红彤彤、金灿灿。太阳又像一个很强壮、顽皮的少年，只是探了探自己红红而朝气蓬勃的圆脸。
将太阳拟人化，日出景象被描写得形象丰富，立体感很强。
3. 景物的象征意义与情一致，直接写；景物的象征意义与情不一致，改造写。反衬的手法是改造景物的最好方法。
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
（2）晓来谁染霜林醉，总是离人泪
（3）昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏 ——《诗·小雅·采薇》
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”与“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”两句中都写到了枫叶，但它所代表的感情却大相径庭。杜牧看了一路风景，陶醉在美好景物中产生了愉快的感情，而经霜的枫叶，层林尽染，如火如霞，这一派生机勃勃的景象与作者愉快的感情相一致。
但是，这一派美景在莺莺的眼里就不那么可爱了。《西厢记》里有一折戏叫“长亭送别”，讲的是相国夫人找藉口要张生赴京赶考，想以此来拆散张生与莺莺小姐的美满姻缘，莺莺送张生上路，在莺莺的唱词中有这么一句：“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”。霜打枫叶，红得那么醉人，这是可喜的景物，而莺莺只有悲情，哪有喜悦；也就是说，可喜的景物反而引起人的哀情，情景不一致，怎么办？改造一下，把枫叶说成是“点滴离人泪”，这样情与景就一致了。
怎么改造景物呢？告诉大家一个秘诀，运用反衬的手法，“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”请同学们对这首诗作简要的分析。
兵士出征时，心里是愁苦的，诗人写道：“昔我往昔，杨柳依依”，杨柳在春风中飘荡的美好景物反衬了兵士的愁苦，春天是欢乐的季节，兵士却在这时被迫出征，所以显得加倍愁苦。兵士回来时的心情是愉快的，诗人写道：“今我来思，雨雪霏霏”，在风雪交加的冬天赶路是艰苦的，用苦来反衬愉快的心情，表现了兵士急于回家，而不顾雨雪忙着赶路，加倍显出心情的愉快。可见，反衬在表达感情上很有力量，可收到加倍的效果。顺便提一下，这首诗也是“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”的典型事例。
4. 酝酿真挚感情，做到情景交融
有景无情，这样的景是没有生命的；有情没景，这样的情只能叫无病呻吟；情景交融才是作文的最高境界。因此，再好的景物描写都是为情服务的。借一丝盛开的鲜花表达一种愉悦、舒畅的心情；摘一轮明月寄托一份思乡的情怀；雨中漫步叙述一份浓浓的友情。
心中有了情，眼中的景才有了可依托的灵魂。因此，在写作文时，清楚了自己要表达什么情，写的时候就不会漫无目的了。另外，在叙事类作文中插入借景抒情的手法，作文会更加丰富，更感人。在叙事类作文中适时穿插景物描写，更能增添文章的感染力。
5. 通过多种角度来抒情
（1）通过叙事抒情
一个人的感情不是凭空产生的，有时接触某个人，或者亲身经历了某一件事，心中有所感慨，就要通过写人叙事来抒发自己的感情。比如，有个孩子从小在祖母身边长大，当她要离开祖母到外地上学时，自然会想起祖母对她的爱抚和关怀。于是，她在文章里细致地描写了祖母怎样冒着大雨给她送伞这一生活细节。
（2）通过写景抒情
当你心情愉快的时候，登泰山观日出，到香山看红叶，你会情不自禁地说：“啊，太美了！”甚至会迫不及待地想把这壮观的景象描绘出来，这是因为景物对你的感情产生了作用，使你“见景生情”。如果你把它写成文章，就叫“借景抒情”。文章写得好，叫“融情入景，情景交融”。
（3）通过议论抒情
议论，就是作者对某一事物表示自己的见解，是有感而发的，通过议论抒情，一般都是在叙述的基础上进行的。还以《我的一家人》一文为例，作者在叙述于伯父一家对他的关怀以后，写道：“这就是我的一家人，他们对我的恩情是我今生难以报答的。然而又何止是这一家人对我的关心和爱护呢？我无论走到哪儿都感到春天般的温暖，我喜爱的又何止是这一家人！整个社会就是一个温暖的大家庭！”
以上是借景抒情的几个小方法，正所谓“一切景语皆情语”借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情感添彩！还不快快动笔写起来！
（二）托物言志
“托物寓意”就是通过对某种事物（动物、植物、花草）的“形”进行形象具体的描绘，来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。
托物言志是散文常用的手法，一山一水，一草一木，明月丽日，白云彩霞，瑞雪苍松等，往往承载着作者的无限情思和理想，鉴赏时不能拘泥于物象本身，而要通过物象的特点，由表象到思想，由有限到无穷，由具体到空灵，由物态到人情，实现物与态的融合美。
那么如何写好托物言志类文章呢？
1．立意要明确
一篇文章的立意只能有一个，而且必须明确，不能云里来雾里去。我们要明确自己所要写的对象及其特点，如兰花象征着高洁； 竹子有虚心，有气节的品行； 红叶历风霜儿愈红。
2．描绘要具体
文章的立意明确了，怎样才能很好地表达情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就首先要抓住所托之物的“形”，进行具体的描绘。这个“形”既指它的整体特征，也指它的局部特征。例如：
在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山虎”。
它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
“爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登。 它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。
3．联想要恰当
既然是“托物寓意”，就必然要采用象征手法展开联想。而类比往往是引起联想、运用象征手法的基础。例如《白杨礼赞》的白杨树和北方农民的类比点是“质朴、坚强不屈”；白杨树和哨兵的类比点是“傲然挺立，坚强不屈”；白杨树和我国民族解放战争中不可缺少的精神的类比点是“团结一心，力求上进”。
4．过渡要自然
这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上下几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。这样写似乎很散，但他却要求“神不散”，因此要做到文章中除了有一根思想感情的红线外，还需要有较明显的却又是自然的句、段作为过渡。例如：“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，也许你要说它不美，但它却给人以力量，使我们努力奋进。每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧。这时，就会立刻振奋起来，鼓起战胜困难的勇气。作者用“你要说他不美丽，但他却给人以力量，使我们努力奋进”这样的过渡句很自然的引出了爬山虎生活中带给我们的启示。
5．了解常用的象征意义
银杏——古老文明 松柏——坚强伟大 芝兰——正气清远 百合——团结友好 紫荆——兄弟和睦 椿萱——父母健康 竹子——正直虚心 红枫——革命热诚 石榴——子孙繁昌 牡丹——繁华富贵 梅花——坚贞不屈 茶花——战斗英雄 桂花——高尚不俗 橄榄枝——和平
黄月季——胜利 含羞草——知耻
吉祥草——鸿运祥瑞 寿星草—延年益寿
铁树——庄严 菊花——高洁
杨柳枝——依依不舍 并蒂莲——夫妻恩爱
红豆——相思 荷花——无邪
梅花——“香自苦寒来”
以上是写好托物言志类文章的一些小方法，现在我们来看一篇优秀范文：
梧桐细语
秋，梧桐叶落的季节。站在街道中央，看两旁一片片飘落的梧桐树叶，倾听它们的细语：“虽然凋零的命运我们无法摆脱，但在落下的一刹那我们是自由的，我们会跳出美丽的舞蹈，这是我们所能掌握的。”
是吗？我走到梧桐树下，仰望，一片叶子打着旋儿，像在跳芭蕾，随风飘摇，像天鹅的羽毛，那是四小天鹅吗？这变幻的舞姿让我惊叹，这软弱的、枯黄的、易碎的生命演出了最美的一场舞蹈。 （描写）那柔情中也蕴含着刚强，像是在极力让我相信，这样的优美，它是办得到的，这种辉煌是掌握在自己手中的。这一叶叶、一声声，终于让我不再怀疑：即使失去再多，但有一点是我们可以掌握的，那就是自己的价值。
每每诵读唐诗宋词都有一种大彻大悟的感觉，但每当读到李清照，婉约派的代表人物，那位著名的女词人，就别是一番滋味在心头了。生命中，她失去了很多，丈夫、亲人、朋友……她背负着国亡的痛与一些本不该受到的谴责默默地走着，她无法改变苦难，于是，她开始创造辉煌。她相信，人格、精神是永远掌握在自己手中的，于是有了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的领悟，有了“帘卷西风，人比黄花瘦”的感叹，有了“凄凄惨惨戚戚”的凄美……她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添进了自己的柔情与刚直，装饰了宋词，也如梧桐叶一般在失落时证明了自己的价值。
这一瞬间的联想让我陷入了沉思。生活是多彩的，种种诱惑常常会让我们失去了尊严、人格，而这些本来对我们来说，却是相当重要的，出身有卑微、娇贵，但人格是可以由自己掌握的，若这些失去了，那么手上将会空空如也，人与一般动物又有何差异？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这表现的又岂止是一种英雄的豪情，简直是人与命运抗争的一曲壮歌！
不知何时，手心多了一片梧桐树叶，我凝视着它，它不再是单薄的、弱小的、脆弱的叶子了，那枯黄早已闪烁出夺目的光芒。瞬间，我又听到了它的细语：“跳出最美的舞蹈，这是我们所能掌握的……”手上突然觉得好重好重。
三、拓展延伸
这里我们为大家准备了一些借景抒情的优美段落，希望对大家的写作有所裨益。
1．大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目，美丽照人。正因为这些并不美丽的树根花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳……世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的是伸出的美丽。
2．大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。
3．冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯木残草。其实不然，冬的个性就在于此。
4．冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”
5．每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！
6．虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
7．也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。
8．没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
9．音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。于是，甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。我全身的细胞如饮了甜甜的花酒，醉倒在音符的怀抱里了。
10．假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我不能遗忘那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我是以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
11．流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
12．月亮让黑暗的夜晚有了生机，有了光彩，有了自信。她能让天空静如明镜，美如缀满宝石的绸带，浅如大海的蔚蓝……睁开双眼，这绝不是电影，而是月亮的杰作。
13．窗外静静地飘着雪花。远方有一缕若隐若无的琴声，像在讲述一个缠绵悱恻的故事。我独坐窗前，与书中的人物默默的交流着心语。为他们的欢乐而欢笑，为他们的痛苦而悲伤。大雁早已了无踪影，窗前黄叶被白雪掩埋。这时的我已稍稍懂得一点欣赏文字之美。在慢慢咀嚼那些如泣如诉的语言中，在静静地感受那些细腻悠长的笔调时，眼前时时会出现几个鲜活丰满、栩栩如生的人物。但在那时，我依然把它看作是一部动人的情感小说，只是，写的是少数民族而已。
14．冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下滤不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！
15．一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能奏出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸断的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
16．春之韵曲，不是疾风骤雨，却能润泽万物；不是骄阳炽烈，却能解冻生命；不是夏花灿烂，却能撒播希望。春的轻拂，好象母亲的叮咛，柔软而温馨，熨熨帖帖地流进我们的心田，在那里埋下一粒种子，润润地吹上水汽，给它注入生命勃发的原动力。
题模精选
题模一：托物言志
例5.1.1 自己选取某种事物（向日葵、翠竹、青松…… ），描绘它们的形态特征，并从中发现一定的象征意义。写一个200-300字的片段作文。
例5.1.2 自然里的一草一木，不仅可以传递美好真情，还可以传递生活哲理。在你的生活中，有哪些自然之物，触动过你的情怀，或是让你明白生活的道理呢？
要求：（1）自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；（2）不要脱离材料内容及含义的范围；（3）不少于600字；（4）不得套作，不得抄袭。
随堂练习
随练5.1 日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。
能力拓展
拓展1 一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长的、渐进的过程。其问，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活中的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们慢慢从懵懂走向成熟……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题写一篇作文。
拓展2 请以“亲情”为话题，自拟题目，表达自己对亲人的爱，不少于800字。
拓展3 请以“书”为话题，写一篇作文，不少于600字。
拓展4 百年前，是一个风起云涌的时代，是一个变革的时代：1915年全球第一条电话线的诞生搭建了沟通世界的桥梁，1919年新文化运动开启了中国思想解放的闸门……百年后，将是一个日新月异的时代，一个智能化的时代：高新科技无奇不有，创新思想层见叠出，多元文化异彩纷呈。如果有一天你穿越了百年的时光，又将会有怎样奇特的经历呢？
请你发挥想象，以“穿越百年的时光”为题写一篇文章。
拓展5 请以“冬天里的一缕阳光”为题写作文。要求不少于600字。要抒发真情实感。
答案解析
自然探索类
题模精选
题模一：托物言志
例5.1.1
【答案】 【范文1】
苔藓
苔藓，竟是这样一种很不起眼的绿色小生命：它没有云杉的挺拔高大，也没有花儿那样的阵阵清香。它只是一片矮矮的小生命，成千上万挤挤挨挨地生长在一起，默默无闻地点缀着大地。它在阴暗潮湿的角落，甚至在人迹稀少的冰雪极地，也照样顽强地生长。
苔藓是那么微小，甚至难以区分它们的茎和叶呢！这种植物，虽然没有可以炫耀的花朵和果实，但是它们那种坚忍不拔的生命力却是值得赞扬的。
我爱苔藓，因为它有着坚忍不拔的生命力。
【范文2】
青苔
青苔不会开花，哪怕一朵小小的花；青苔不会结果，哪怕一颗小小的果。它们几乎被人们忘却了，但它们并未轻视自己的力量。它们默默地、执著地奋斗着，用自己整个绿色的生命渲染着块
块岩石。有沃土和阳光，可以长出奇花异草，但在一块块岩石之上，除了青苔，又有谁能留下生命的颜色，开拓出茵茵的“绿洲”？
【范文3】
火柴
火柴，细细的身子，绿色的头，它们平常而又渺小。近百根火柴睡在一个小小的盒子里，虽然挤挤拥拥，但是它们还是排列得整整齐齐，默不作声。等待着，等待着人们用上它们的那一瞬。
它们为人类做出的贡献看上去简直微不足道，可是，如果没有火柴，能烹出香甜可口的饭菜吗？当火柴为人类做出贡献的一瞬，也就是它们生命的最后一刻。它们牺牲了自己，燃起了一团熊熊的火。它们不像蜡烛，用紫红光焰和洁白如玉的外衣打扮自己；更不会在燃烧的时候像蜡烛那样淌下伤心的眼泪，怜惜自己。
它们毫不犹豫，“嚓”地一声，转眼就成了灰烬。这短暂的生命，竟给人类带来了光和热，所以，我说它们是伟大而崇高的！
【范文4】
绿叶
喜欢上绿叶或许不只因为绿色,更重要的是它那平和而不张扬的个性。默默地,孕育着它的生命,一年就是一生,不必有漫长的等待。春天,自然而然地生长出来,没有惊喜,也不需要关怀。在风雨中,顽强地挺过这短暂而美丽的一生。当秋天到来的时候,一切又是那么顺理成章,顺着风轻轻的飞舞,悠悠地打着旋,转着圈,在空中划下一道美丽的弧线,最后恋恋不舍地回归大地母亲的怀抱。落红不是无情物,化作春泥更护花。那么绿叶对根的情谊想必就是如此吧!
【解析】 这是典型的让孩子们写托物言志类的作文，注意按照我们前面讲过的几点：首先，确定立意，其次；进行具体描写、过渡自然等。
例5.1.2
【答案】 【范文1】
享受惊雷
春天格外喜欢突降暴雨，也格外喜欢带些惊雷。最近几次打雷，总挑在半夜里，总要惊醒不少人。你或许不会想到，本姑娘并不讨厌它。
窗外突然飘起毛毛细雨，不久转为倾盆大雨。路灯下的一切都迷蒙而脆弱。清脆的雨点杂乱地拍击不镑钢窗，再跳转到屋檐成串掉落，汇成水流。尽管窗外世界变化莫测而精彩多姿，窗子里面的人却是笼里之鸟，独享安静，与窗外绝缘。雷仿佛是打破这一切的使者。小时候，妈妈就叮嘱过，打雷天别去外面走动，别开电器，别站在水里，也别站树下，每个打雷天都是如此，所以现在我能做的事十分有限。尽管打雷天束缚了我，我的思维却飘得更远。
雷到来之前，先要派闪电出来兜一圈，好像闪电是他养的什么哮天犬，而自己是法力无穷的二郎神。闪电总如昙花一现，眨眼间消失了，接着是雷的主场。有时候他先试探性地叫一声，见无人叫板，底气就足了，摁着那半边天不放手，狂吼狂叫，惟恐落下了任何一个人的耳朵。他像踢进球的运动员一样撒丫子跑，你无法预测下一次他会在哪儿忽然出现。他总觉得自己是王者。雨下得大，他必须威力比雨大，必须超过雨；闪电抢了他风头，他更要使出十八般武艺来压制闪电；甚至是雨泊里怪叫的摩托车，也是雷打压的对象。
半夜三点的时候，又打了一次雷，我很自然地被吵醒，靠坐在床头发了会儿呆。没多久，房门被推开，妈妈进来了。妈妈担心我会被雷声吓到，特地来陪我。我知道，在多少个有些风吹草动的深夜，妈妈都这样轻轻地进来，注视我的睡相，掖紧我的被子，只是我多数时候都不知道而已。你看，打雷时我常忘记很多东西，又记起很多东西。小时候我怕雷，妈妈就抱着我睡，我总觉得很安全，很舒适。不管是雷，还是复杂的世界，妈妈总会保护我。我只需数着雷声，毫无顾虑地悠然入睡。
妈妈也许不知道，如今我已经很享受打雷的夜晚了。常有人说，要善于“于无声处听惊雷”。我承认，这也许是一种境界。但很多时候我都会想，人世间的雷声无处不在，我当及早学着“于惊雷处听无声”。处惊雷声中，作不避之避，我想，古人所谓“大隐隐于朝，中隐隐于市”，也有这层意思吧。几声响雷，有什么关系呢，我清楚的知道，明天早上，打开窗子，仍将看到姹紫嫣红的世界。
我喜欢打雷的夜晚，因为这时我可以放下一切负担，什么也不做，安静地享受归宿感。
【范文2】
沿途的风景
循着那条蜿蜒前伸的羊肠小道，身旁的野花盛开，鲜艳非常。驻足凝望它粉嫩的花瓣，清香扑鼻。刚一伸出手触到了花身，潜意识告诉我放下杂念，不懈前进。我却第一次违背了自己的意愿。终点固然重要，可沿途的风景同样迷人，于是我任凭花芬芳我的衣襟，芬芳我的世界。
时光追溯到考前100天誓师大会的时刻，就在我们应届生全部举起右手，握紧拳头时，信念自那一刻起，无悔地在我心中铭刻：决胜中考，高声呼喊“我能行”!那是立下誓言的一刻，勾勒了我心中的美好蓝图，成为一道经久不衰的风景。
冷夜，骤雨。昏黄的灯光下映衬着我苍白无力的身躯。“真讨厌，真讨厌!”我的不满情绪终于在这一刻对着温柔的母亲爆发了。我很讨厌自己那时的行为，可谁又能听我诉述呢？
繁重的课业压得我喘不过气来;严厉的责备让我心力交瘁，殷切的盼望又使我羞愧万分……这一切的一切交织在心头，围绕在耳边，回荡在脑海。母亲默默地离开了房间，轻轻地带上门。寂寞有时袭来，继续投入到繁重的课业中，任凭它将我吞没。
又过了好久，门吱吱地开了，我不想回头，于是自顾自地写着作业。一股清新的奶香溢散开来，传播到房间的每个角落。我禁不住回头，啊!这是母亲泡的我最爱喝的奶茶!欣喜万分的我小心翼翼地触到杯壁，将它端起。入口的一刹那，冬日的温暖在不足十平方米的小房间中升起，温暖毫无预兆地涌上心田，滋润心中那块竭尽干涸的土壤。浓浓奶香味，淡淡慈母情。顷刻间，烦恼被温暖融化，似乎在一瞬间抵达了繁花如锦绣的春天。
我端起喝得一滴不剩的奶茶杯，冲出门去。母亲正站在门口，背对着我，依靠着墙壁，若有所思。一转身，见我来了，笑靥便在她脸上绽开，就像两朵花。她轻声问道：“还要一杯吗？”霎时，不知名的情感侵润了我的眼眶，在那上下求索的羊肠小道上，开出了一路的花，芬芳异常。那是一道温暖的风景。
沿途的风景很美，美得顽强，美得坚定，美得经久不衰，美得温暖如春。沿途的花儿啊，芬芳了我的衣襟，芬芳了整个世界。沿途的风景啊，伴我成长，陪我携手走过每一个风霜雨露，每一个风和日丽。
不要总在乎终点，沿途的风景同样也会给人美的感受，成功的激励。
【解析】 写好本文至少得突破两点。一是要细绘美景。可以细腻描绘，让景物栩栩如生、宛如画卷；可以前后呼应，让景物多次出现，让结构呈现别致的美感。二是要传递情理。我们要通过某种自己印象特别深刻的自然事物，表达自己对美好情感与生命哲理的感悟。
随堂练习
随练5.1
【答案】 【范文1】
风景在路上
人生，就好似一只在涉途的骆驼，走在时间的长河里，无法止步，但却能看见世间百态，风云变幻，体验人情冷暖，酸甜苦辣。在不断的欣赏中，我们似乎越发的成熟稳重和独立。那就不要总是在意旅途的终点，多看看沿途的风景吧！被你所发现的美景往往是在路上的。
观旅途风景
一部相机，一个旅行包，足矣。祖国的大好河山在此，为何不去欣赏美丽的风景，享受旅途之乐呢？
江南的雨，像一位青衣女子。乌篷船、柳条、碧水，形成了一幅柔美的画卷。西北的旱季，像一个黄衣汉子。黄土、庄稼、腰鼓，展开了一幅粗狂豪壮的画卷。窗边的枝条吐新芽了，用相机拍下那可爱的身影。世界这么大，我们应该去看看。要知道，最美的风景在路上。
看书中风景
阳光之下，翻开一本好书，手指划过一张张柔软的书页，嗅一嗅书本里的墨香。多么惬意的时光啊！畅游在书的世界里，令我们无法自拔。书中的故事情节跌宕起伏，一字一句都扣着你的心弦。读“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的凄美，读“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪壮，读“寂寞梧桐深院锁清秋”的伤感。
书中自有黄金屋，那是人生的黄金。读书，亦是读人生，从书中感悟人生，从书中开启慧思，从书中学会做人……仔细品读，发现最美的“风景”就在读书的行程中。
品身边风景
一杯清茶，氤氲着芬芳，细细品味，那种感受绝不仅仅限于味觉的感受，更是心灵上的一种升腾，一种净化。
注视那冒着热气的茶杯，水面的茶叶慢慢沉入杯底时，你还会浮躁吗？那一刻，你的世界或许变得宁静无声吧！端起杯，轻轻小抿一口，滋润你的心田。茶，需要细细的品味，不能像喝冷开水那样如饥似渴的灌下去。
在茶香萦绕的氛围中，我们品味体会着它的独特魅力，细细的观察着浮动的茶叶，不禁长叹一声，“啊！真美啊。”果真，最美的风景在“路上。”
柳树垂髫，鸟语花香，天上白云蓝天，河里流水潺潺，世间的一切皆美。走在途中，四下望去，细细观赏，因为美丽的风景往往在路上。
【范文2】
风景在路上
人们都说路上的风景才是最美的，无论是沿途的日出日落还是山间中的花开花谢，都值得我们欣赏。当你放慢脚步，用心赏，你会发现人生的路上也有美丽的风景。
转眼间，我已升入初三。学习的压力和苦恼让我有些茫然。随着成绩的起起落落，我的心情开始郁闷不堪。我有时甚至想放弃，可当我看到母亲每天为我准备丰盛的晚餐时，心里又很羞愧。经过几番思想斗争，我决定重新踏上初三的道路。
每天的课程还是那样繁琐复杂，但我却变的越来越放松。这都归功于同学和老师。下课后只要有问题我便会去向同学请教，无论是谁都会耐心为我解答。并且，你经常会看到这样一幅风景：老师拿着笔在我的试卷上勾勾画画，一边讲解一边笑着询问我是否理解。而我则站在老师身旁弯下身子认真倾听着，时不时会点一点头。这样的风景在办公室中每天都能看到，也正是因为这道风景使我的学习更加轻松。
回到家中，一看到母亲悉心做的饭菜。疲惫、烦恼、苦闷就会都抛之脑后。放下书包，坐在桌前开始细细品味每一道菜。通常这个时候，母亲会在一旁静静地看着我眼中透着开心但却有一丝心疼。而我则品味着各种饭菜，只有这顿饭能让我暂时忘掉学习的压力。母亲坐在旁边时不时为我夹菜说道：“多吃点儿，学习才有动力！”这幅画面一直印在我的脑海里。母亲说的是一句玩笑话。但我觉得这幅温馨的风景使我的学习更加有动力。
美味的晚饭后就要开始“奋斗”了。我拖着沉重的书包坐在书桌前。开始完成各科的作业，此外还要完成其他作业。有时会熬到很晚。在寂静的晚上，桌上的台灯依旧散发着柔和的光，笔尖在纸上留下“沙沙”的响声，静的只听的见秒针的走动声。这幅紧张而又有节奏的风景激励着我不断奋斗。
有时会想放弃，觉得快坚持不下去。但脑海中却总是浮现出老师为我讲解，母亲的晚餐以及自己奋笔疾书的画面。这三幅画面犹如风景般在我初三道路上出现，激励我，鼓励我。
在我们人生道路上总会出现许多难题，挫折。当我们想要放弃时，看一看四周的风景，你会发现它们很美丽，它们鼓励着你继续踏上前行的道路。到达终点固然重要，但不要忘记路上的风景。
【范文3】
风景在路上
公园中的一捧落叶中，蕴含着时光的流逝；乡村间的袅袅青烟中，寓意着生活的点滴；田野间的金灿稻田中，暗含着农民的劳作。我们路上的风景，其实无处不在。
沿途的陪伴，独特的风景。
在生活中，陪伴我们时间最长的，便是我们的父母。在考试失利时的一声安慰，在学习到傍晚时的一杯牛奶，在取得成功时一句鼓励的话语，无时无刻不在我们身旁。虽在我们学习的过程中，不能为我们起到太大的作用，但却以另一种特殊的方式，时时刻刻陪着我们。或许他们认为，这便是一种最好的帮助方式。这便是我们身旁的一道风景，对我们来说最长的风景。
无私的帮助，身边的风景。
学习生涯中一直帮助我们的，便是老师。我们所了解的知识，大部分都是从老师那里得来的。细致地分析试卷，耐心地讲着错题，为我们提供了最大的帮助，少绕了许多弯路。老师一直为我们尽心尽力地付出着。都说我们是祖国的花朵，而老师是园丁，那么他们的精心照料，便为的是我们可以在合适的时间里，每个人都可以做到，绽放出最独一无二的自己。
点滴的相处，亮丽的风景。
除了父母，我们与同学相处的时间是最长的。初见面时的腼腆，熟悉后的欢乐，在这不经意间的相处过程中，彼此的性格早已牢记，彼此的喜好早已摸清，在长时间的相处下，也便有了默契。从同学中，学会宽容，学会包含，坏的习惯也会因此被抹去，在这点滴的相处间，也收获到了另一个亮丽的自己。
人生路漫漫长，在这一路上，沿途的陪伴，无私的帮助，点滴的相处，无一不是属于我们自己特有的风景。在生活中长大，在路上欣赏这种风景，风景其实一直就在身旁，风景一直在路上。
【解析】 “风景在路上”，是一个有着丰富内涵的文题，题目中“风景”和“路上”是两个值得深挖 的词语。“风景”可以是自然景观，如清风明月，杨柳依依，鸟鸣虫唱、大漠长风等。可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。也可以是带有比喻义的生命风景，如风雨中，父亲接送自己的背影；烈日下，她在为受伤的老人撑伞等。
“路上”可以是现实中的“路”，但也不可理解的太直白，这里既可以理解为行走之路，也可以理解为书山之路（提示语所言“静阅万卷诗书”），更可以理解为“人生之路”（提示语所言“洞察世间百态”），当然还可以理解为“成长之路”（成长之路上，得失成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活中的事件，是我们生命中的风景）……如此，我们作文时立意的角度才不会狭窄。
综上分析，此题目可以写成以走出家门，走进大自然的游记文，要注意以游踪为线，有次序写景。可以写成记叙文，成长路上的风景让我们经历得意与失意、喜悦与哀伤、汗水与泪水……这正是我们生命中“风景”的内涵。也可以写成议论文，以“风景在路上”为论点，或事例或名言，进行充分论证。不论选择何种文体，注意各自的文体特点，紧扣文题，突出中心，才不会偏题跑题。
能力拓展
拓展1
【答案】 【范文1】
就这样慢慢长大
那脚步声渐进渐响，却分明听得出鲜明的沧桑感。
我知道，是奶奶。
我即刻起身去开门，迎上奶奶未来得及隐去的惊讶，在布满皱纹的脸上慢慢淡成关切的笑容。
“哦，我是想来问问你晚上做作业会不会饿，要不要我帮你拿些零食来。”
“奶奶，没事，我不饿，您早些睡觉吧。我只做一会儿，马上就去睡觉。”
奶奶带着些许担心、些许欣慰转身走了。
我坐下来，拿起笔，继续做我未完成的作业。写完最后一个字，收起文具，又读一会儿书，渐觉上下眼皮有点互相吸引的趋势。
于是轻叹一声，还是明天早上起来读吧。熄了灯，走进卧室。开灯的瞬间，看到柜子上整齐地摆着一堆面包、饼干之类的零食。似乎还真有点饿，便端起旁边的牛奶，又吃了个面包，终于满足了食欲，打算好好睡觉了。
躺在床上，正酝酿一份平静的心情来进入梦乡。忽然隐隐约约中又听到一阵脚步声，很轻很轻，但还是被我捕捉到了。
脚步声渐进，却没有变响，只是那份沧桑感更明显了。听得出来，走得很小心很谨慎，像是生怕稍重的脚步声会打破这片澄清纯粹的安静。停下来，转身了，脚步声又渐渐远去，最后捕捉不到了。
心中的安宁不再，思绪随着脚步声的消失而飘远……
奶奶走得更轻了，是担心打扰我吧!
零食是奶奶准备的吧……
突然察觉到，奶奶的脚步声轻到让我不仔细捕捉都听不到了。谁知道在我躺在床上之前，她悄悄来看过我几回?谁知道，在我进卧室之前，她把那杯温热的牛奶热过几回？
原来，我的思想太狭隘了，满心以为只要我认真学习，他们便一定都能得到满足，他们是爱我的，他们希望我上进，但并不是爱我的认真学习，他们要我一切都好。
奶奶的脚步声，我尽力从记忆的声浪中回想。很小很小的时候，我就是伴着奶奶的脚步声长大，如今奶奶的脚步声虽然没有小时候那般有力，但是一样让我感到温馨、感到亲切……
枕着深深的亲情，因为爱，我在人生的路上行走，跌倒，站稳，成功，莞尔一笑，连睡梦中的呼吸都是甜蜜的……
梦里的脚步是轻盈的，也是沧桑的……但是聚在这样的脚步声中，我慢慢长大了。
【赏析】
脚步的渐近，是爱的渐深；脚步声的渐轻，是亲情的渐浓。脚步声诠释着奶奶的爱，若不是为关心、为爱所动，它又怎能牵动“我”的心灵呢？
作者通过对脚步声“轻重”变化的对比，表现出自己就是在这样的脚步声中，“我”慢慢长大了。构思精巧，语言优美，字里行间透漏出“我”与奶奶间的深厚亲情，由此可见作者一颗细腻而敏感的心，的却难得。文章朴实自然，结构清晰，紧扣文题，洋溢着亲情之美，实属一篇难得考场佳作。
【范文2】
就这样慢慢长大
无数次回首，无数次仰望，那一个个被香樟树的叶茂密了的夏日，那一条条被爷爷的爱朦胧了的街角，青春就在这些闪亮的日子里渐渐逝去，而我就这样慢慢长大。
红日高悬，浓了情思，回首自纤纤。
儿时的小巷，我在爷爷的身后。夏日的炎阳斑驳着香樟的枝丫，叮叮当当的车铃声清脆了地上那明灭可见的光斑，旖旎着空气中暗香浮动，一串串娇滴滴的声音像一颗颗甜香的糖果，稀释在了夏日原本浮躁的空气中，宁静了一段时光。
我将脸倚在爷爷宽厚的脊背上，那被水洗得柔软的棉质，慈爱地亲吻着我的肌肤，那被洗衣粉浸过的特有的清香萦绕在我的鼻翼，经久不绝。“孩子，坐稳哆！”我抬头，爷爷转头。爷爷那沟壑纵横的面庞上荡起了一圈圈微笑的涟漪，浑浊的眼球里竞闪着丝丝怜爱的光，深深定格在了这被香樟的绿深深浸染了的午后。
一阵清爽的风吹来，夹杂着香樟的清香，恬淡悠长。我和爷爷缓缓骑过这条悠长的小巷，于是儿时的岁月就在这样悠长的记忆中流过，而我在其中慢慢长大。
雨意微歇，残阳留梦，悠悠情几许。
后来的小巷，爷爷在我的身后。夏日的午后，一阵急促的暴雨洗刷了这条小巷。雨过天晴，香樟树上泛着点点熹微的光，迷离了我远去的步伐。
我凌乱的脚步声不再那么坚定而决然，下意识地回头，爷爷的身影突然已填满了地面坑洼的水塘。香樟树下，爷爷苍老的身躯在香樟的闪烁中轻轻颤抖，蹒跚的脚步因为我的回头而局促不前。一串串晶莹的泪珠里，溢满的是爷爷枯瘦的身躯，一阵阵清凉的风里，传来的是漫天的香樟叶轻轻的沙沙声。“孩子，你走吧，我在后面看着你。”我愕然，抬头，香樟依旧是那样高大、繁茂，恍如年少时见的那样。可爷爷呢，却已一点点老去，带着他对我的爱与牵挂。
时间在这一刹那突然停止了流转，阳光从云层的缝隙间点点倾泻，铺满了整条小巷，爷爷面带着微笑，在巷的那头，点缀了整个世界。我才明白，不管我的前路有多遥远，爷爷会一直站在我的身后，凝视着我，给我力量，助我成长。
再次循着记忆的衣角，来到了旧时的小巷。那株茂密的香樟依然屹立在小巷深处，不败。我静静回忆着那一个个闪亮的日子，回忆着我的成长。
在这一个个香樟繁茂的日子里，在这一条条冗长的小巷里，爷爷的爱始终围绕着我，呵护着我。
我，就这样慢慢长大。
【赏析】
词语的运用娴熟，语言的表达传神。“被香樟的树叶茂密了的夏日”、“被爷爷的爱朦胧了的街角”，开头先声夺人，“茂密”、“朦胧”这两个形容词在句中被活用作动词，使得文字有了更强的表现力，整个句子仿佛一下子写活了。两个过渡句“红日高悬，浓了情思，回首自纤纤”和“雨意微歇，残阳留梦，悠悠情几许”句式整齐，前后呼应，营造了一种古典唯美的意境。
思路清晰，扣题很紧是另一个亮点。这篇文章通过与爷爷在小巷的两幅画面表达了不同时期爷爷对我的爱，也表现了“我”对爷爷的感恩以及对成长的感悟。在具体的描写中，通过景物的渲染，细节描写的刻画，议论抒情的点染，将在爷爷的爱中成长的过程写得很充分，具体诠释了“我”是怎样慢慢长大的。
【范文3】
就这样慢慢长大
坐在人生的列车上，偶尔回首，人生的轨迹或深或浅，而始终陪伴着我慢慢长大的是一把伞，一双手，一个人。
窗外的雨淅淅沥沥地下着，雨水打入池塘发出“咚咚”的声响，安逸的心情也被打乱。心想：池塘的荷花还开着呢，可不能打坏了。我冲出门，用手捂住最靠岸的荷花，雨水打在睫毛上，弄得我睁不开眼，只觉得一阵急促的脚步声，便觉得头顶上雨停了。是奶奶，撑着雨伞，手轻轻拭去我脸上的雨珠，微微一笑，“在干嘛呢？”我欣喜地指着手中的荷花：“看，我在保护荷花呢！”“你也是我的小荷花呀，可别打湿了自己！”奶奶捏着我的鼻子，调侃地说，“那，你就是我的大荷花喽！”我一说就溜，奶奶在后面追着我，那双手，那把伞也一直追着我。
一把伞，一双手，一个人，映照出童年的快乐记忆。
依旧在一个雨天，喧闹了一天的街市恢复平静，世界便成了雨的乐园，尽情飘洒着，因跟母亲闹了别扭，生气的我，摔门而走，任凭雨打脸颊，淋红了眼眶，“怎么了？淋雨很容易生病的。”那声音如同一阵潮湿的风吹动了我的心扉，回头望过，那双布满青筋，粗糙得如同老树皮的手紧紧握着那把伞，那伞如同一片厚重的云，抵挡了风雨来袭，奶奶瞪大眼睛向我张望着，我一头扑进她的怀抱，只觉心与心紧贴，暖意如同流水流入我的胸膛，开始漫延全身。
一把伞，一双手，一个人，驱散了青春的任性与叛逆。
又是一个阴雨天，如丝如雾的雨丝笼罩整个村庄，门前槐树叶片被洗涤得青意逼人眼。万物都在雨水的滋润中恣意生长。啊！这醉人的春雨。
我牵起正在扫地的奶奶的手，撑起一把伞，向外走去，漫无目的，只是想让奶奶感受到，孙女已长大，伞可以由她来撑，老人家可以歇歇了，奶奶有些茫然的脸上依旧挂着微笑，深刻的纹印烙在眼角，那是她的付出，那是她的辛劳，也是我的成长。
一把伞，一双手，一个人，陪我走过风吹雨打，陪我度过十六个春夏秋冬，就这样，让我拉着你的手，为你撑起一把伞，慢慢前行，向成熟走去。就这样慢慢长大……
【赏析】
构思不落俗套，独特精巧。小作者截取成长过程中的三个生活画面，设置相同的雨天背景，紧扣三个“一”（一把伞，一双手，一个人），呈现出在成长过程中的三个不同阶段，思想认识与情感体验的变化，从而巧妙凸显了文章的主题：就这样慢慢长大。
描写细腻，意境隽永。本文多用比喻、拟人等修辞，使语言更加生动形象，具有极强的表现力。
【范文4】
就这样慢慢长大
小时候，总是不懂爱的含意。懵懂的我倚在奶奶的怀中，问奶奶：“为什么我不懂爱呢？”奶奶温暖地笑着，嘴角的弧线温柔而慈祥，“傻孩子，因为你还没长大！”就这样，我慢行于成长之路，向着长大的方向，推进。
时光裹挟着我前行，爱仍是披着晨雾的花苞，时而清晰时而渺远。直到——那是一个月夜，白天和奶奶吵架，晚上赌气地早早上床，难过地想着奶奶不爱我。
恰在这时，门被轻轻推开，灯光像一尾轻灵的鱼，缓缓游来，是奶奶！她踮着脚尖缓步轻移，“嘎！”地板很不配合地咕哝一声，奶奶的身影怔住，眼神急忙飘向我，我的心一紧，分明感到关怀和暖意，成长的花苞，似乎要绽开。见我不动，奶奶松了口气，刚想迈步又停住，俯下身子按住鞋头，将脚轻轻抽出来，踩在地板上。可能天气太冷，她的双脚来回摩擦，希望寻些余热，像只受惊的小白鼠，我的心竟微疼。寒从脚上起，我想提醒奶奶穿鞋，心中又“咯噔”一下，似乎有股暖意涌来，成长的花无声裂开一个圆形的缺口，一待春风起，便染它个万山红遍。爱的含义渐渐清晰，我这是，在慢慢长大吗？
几年转瞬即逝，我拔高了许多，可心灵还是幼稚地探着脑袋，似乎在等待长大的甘露。晚上，做完作业，奶奶递给我一瓶酸奶。炽热的温度恰到好处地慰藉了我冰冷的心，泛起融融的暖意。奶奶最爱喝酸奶了，很快，一个计划悄然形成。我喝了几口，“奶奶，酸奶坏了！”“不会啊，我尝尝。”奶奶接过酸奶，吸了一小口，我在心中暗暗得意。“没坏！”“坏了，我是不喝了，扔了吧！”“小小年纪这么浪费！”奶奶嗔怪，就独自喝了起来。望着奶奶嘴角渐渐绽开的笑靥，目光在她身上哗哗地拥挤，只觉心中暖意翻滚，一滚，竞滚出热乎乎的泪。
奶奶怔住了，似乎明白了什么。抚摸着我的头，眼里是满满的感动。“傻孩子，学会感恩了，你，长大了！”心中的花朵瞬间绽放，暖透心田。
山留给水，海留给天，我的成长留给岁月的帆。就这样慢慢长大，从不懂爱，到感受爱，再到奉献爱，几多岁月，几多漫长。也许长大就是这样慢慢的过程，亲人老师的爱，永远是不灭的灯盏，引领我们长大，让心灵走向成熟。
人生为棋盘，成长在彼岸。我愿为卒，就这样慢慢走来，期待着，下一刻，阳光洒满，成长花开。
【赏析】
常言道：故事好编，细节难找。事实上。丰富而生动的细节描写来源于细心的观察，小作者写奶奶为了不打扰我，而踩在地板上的一系列动作，使奶奶疼我爱我的形象随着细节的丰富而逐渐鲜明，故事的情节随着细节的发展而更加感人。
小作者用质朴的语言将生活的琐事娓娓道来，却又不乏活泼与灵性。作者将真挚的情感或藏于字里行间，或显于简洁的叙事之中。多种表达方式相结合，于叙事、描写、抒情中点出“慢慢长大”的内涵。
【范文5】
就这样慢慢长大
母亲养了一盆吊兰，翠绿，茂盛。
小时候，母亲总在殷勤地为吊兰松土、浇水。而我却上蹿下跳，不时捣乱。母亲的目光温柔地栖息在我身上，她点点我的鼻尖：“皮孩子，快长大吧！”那吊兰怯怯的，试探性地伸出几片嫩嫩的叶子，像小野兔的耳朵。我忍不住触碰那叶子，认真地念叨：“吊兰宝宝，你要和我一起长大哦！”就这样，我像吊兰一样汲取阳光，努力地拔节生长。
后来，我上小学了，却总遇到一块又一块绊脚石，心情也一次又一次地被失落浸透。我如同一叶小舟在生活的漩涡中打转，迷失了方向。一个下雨天，狂风裹挟着雨点扑来，急速地敲打着玻璃。刚和朋友大闹一场，我仿佛置身于茫茫雨幕之中，看不见希望。
猛地，我看见吊兰被风撕扯得东倒西歪，想动手把它搬回家。“别动”，母亲制止了我，“你看！”我惊讶地发现吊兰始终保持着茎的挺直，那绿色也被冲刷得愈发浓烈，似乎将要沸腾。它狠狠地烫了我一下，仿佛在惩罚我那消极的心。一会儿，风小了，雨停了，阳光好像快把我淹没。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在吊兰的陪伴下，就这样，我的小船劈波斩浪，勇敢前行！
现在，我长大了，吊兰也老了。它的叶边泛出了微黄，而碧玉般的绿也隐去，隐去，枝条劳累地匍匐下来。“它快死了。”我悠悠一叹。母亲浇水的手僵住了。旋即恢复了正常：“不，它没死，你看见那小叶片了吗？”果然，枝条上一个绿苞鼓鼓地裂开，探出片嫩叶，一如老叶当初的模样。“时光流逝，新叶会接替老叶，生长是它的责任。”母亲也生出了白发，犹如黛色远山卧着的点点残雪。我接过母亲的水壶，把她的手包在掌心，迎上她微怔的目光：“您一定要等，等新叶遮蔽老叶的一天。”就这样，岁月如沙，吊兰的生命轮回伴随着我心智的慢慢成熟，沉淀下稳重。感恩，我已懂得。
母亲的吊兰呀，记录着我成长的足迹，一步一步，深深浅浅。成长，并不是更多的索取。它意味着勇敢地面对与坚定地担当。成长原来是这样一种独特的幸福。
那盆吊兰依然翠绿着，茂盛着。它快乐着我的快乐，幸福着我的幸福。我们都选择了前方，便只顾风雨兼程，就这样，慢慢长大。
【赏析】
本文于文章开头部分巧妙着笔，借“吊兰的翠绿，茂盛”、“母亲总在殷勤地为吊兰松土、浇水”，暗喻自己“像吊兰一样汲取阳光，努力地拔节生长。”在母爱“阳光”的滋养下，慢慢长大；后来自己“在生活的漩涡中打转，迷失了方向”恰似“吊兰被风撕扯得东倒西歪”；而现在“吊兰也老了”，“时光流逝，新叶会接替老叶，生长是它的责任”，“母亲也生出了白发”，“吊兰的生命轮回伴随着我心智的慢慢成熟，沉淀下稳重”。以吊兰的成长轨迹喻自己的长大过程，灵气逼人。
【解析】 认真审清题意 题目是“就这样慢慢长大”，很显然，这个题目缺少主语，我们在审题的时候，首先要做的第一个事情就是试着给它加一个主语，而这个主语可以是人，也可以是物。比如，既可以写“我”在妈妈的细心呵护下慢慢长大，也可以写一棵小树在“我”的细心呵护下和我一起慢慢长大。接着是审清“这样”所指代的内容，经过分析，我们觉得“这样”指代的内容是宽泛的，学生是容易把握的。比如，既可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经验、失败的教训，也可以写一种无形的精神、力量、意志等，这是“长大”的形式。最后是必须弄清楚“慢慢长大”，应该说，这里重在强调的是一个过程，而这个长大的过程，就像一粒种子发芽一样，需要一定的养分才能完成，所以这里长大的过程不仅是年龄的增加，身材的增高，而且应该是习惯的养成，思想的成熟，心灵的成长，心智的成长……而这一点恰恰应该是审题的重点。
确立写作文体很显然，从文题的题眼“慢慢长大”，我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文，记叙的重点应该是“长大”的过程，在“长大”的过程中，既有成功的经验，也有失败的教训，就是在成功的经验和失败的教训中，考生慢慢成长起来，从而日益积累起生活的积淀，让思想成熟，让心灵成长。既然是记叙文，就应当按照记叙文的文体要求进行操作，一定要交代事情的起因、经过和结果，这样才能体现出“慢慢长大”的过程。
拓展2
【答案】 【范文1】
母爱月光
明亮的月光久久地印在脑海中映衬着母爱的模样。
月，从暗蓝色的天空缓缓升起。又是一个月圆之夜，我却无心赏这月色，直起腰板，闭目吸气，双手轻轻的揉搓着眼睛，中考的压力使人没有喘息的时机，疲惫中我继续埋头题海。休息一下吧！妈妈温柔的声音散入心扉。接着一双手轻轻地摩擦着我的后背，她掌心的温度如暖流顿时从后背渗入我的身体，在心间流淌。我回给妈妈一个甜甜的微笑，点点头。她疲倦的面容却绽开了满足的笑容。妈妈已经连续加班一周了，今天才休息，却还要陪伴深夜学习的我。想到这里，我心里不由泛起一阵酸涩。
皓月高挂枝头，从窗外闯入。丝丝凉意使我不禁打个喷嚏，我继续振作精神，不敢松懈。忽然一股玫瑰花的幽香飘入鼻端。循香望去，一杯玫瑰花茶轻落于桌前。抬眼，四目凝视而笑，她伸出手指向这杯茶，示意着我尝一尝，然后匆匆离开。我捧起茶杯，笑容融化在着飘香的茶水中。伴着窗外洒入的些许月光，片片深红色的花瓣似舞者般打着旋儿，缓缓落入杯底。抿一口香茗，略带甜意的水流顺着舌尖，流过干涩的喉咙，流入胃中，在胃里升腾起一股暖意，温暖心扉。怀着这份暖意，我更加潜心学习。
月儿愈发明亮。我长叹一口气，终于在几个小时奋斗下完成了今日的学习任务。望着窗外月色，我走到阳台。一个疲倦的身影斜靠在阳台前的沙发上，如练的月华洒向她的脸庞，我心疼地望着那为我日夜操劳而憔悴的面容。她似乎察觉到我的目光，立刻挺起腰，假装精神的要与我一同欣赏这圆月。我坐在她身旁，望向寂静的窗外。远处，如水般纯净的光辉倾泻在暗黑色的山峦上。山峦仿佛披上一件轻纱，对着月光，浅浅吟唱，似乎是唱着夜的漫长。
目光再次落回妈妈身上。妈妈整个人浸在月光中，眼帘低垂。我轻声让妈妈回房睡觉，她却微笑地望着我：“陪伴着你，是我最大的幸福……”泪水氤氲，妈妈是那个不论自己多么辛苦劳累，也要陪伴着自己女儿学习，时时给予最温暖的关怀的人。近处，温柔的光笼罩起枝头的鸟儿，鸟儿轻轻挥舞着羽翼，扭转肢腰，然后安静的休憩在枝上。在月光的轻抚中，鸟儿竟睡着了。
这一刹那，我豁然明白，月光纯净如母爱，母爱明亮如月光。
今夜，月好亮。
【范文2】
背后
爸爸在我背后，默默地给予了我无尽的爱，让我不再感到害怕。
“啊？”我吃惊地喊道，“你又不送我？”“爸爸有事，今天你就一个人去吧，路上小心一点。”爸爸无奈地笑笑。
自从爸爸给我报了晚上的补习班，他就好像特别忙，一次也没能送我去上课，于是我只好， 独自一人走在去补习班的路上。上课的地方离家其实并不远，可是正值深秋天黑得早，再加上要走的路比较偏僻，晚上几乎没有人，这总让我感到不是那么舒服。两旁的路灯残缺不齐，有的还一闪一闪的，像极了万圣节的南瓜灯，散发出丝丝恐怖的气息，微弱的灯光照向路边的银杏树，在地投射成吓人的影子。我只好加快脚步，跑了起来，因为我感觉背后似乎有人。
下课了，我飞一般地冲出教室，心中希冀着天还没有完全黑透，我可以抓紧时间赶回家，偶然间抬头，我发现两旁的银杏树都变色了，挂满了密密麻麻的小扇子，还挺好看。走着走着，我又看到银杏树下居然还有小花，开得正艳，在灯光的照射下显得格外迷人。原来这条路也不是那么可怕嘛，我想。起风了，伴随着树影在风中的舞姿，我开始放松地走着，跳着，嘴里还哼着喜欢的歌，仿佛忘记了害怕。
就在我正高兴的时候，背后突然传来一声微小的咳嗽声，小得我差点儿没听见。我吓了一跳，猛的一回头，看到一个高高的身影远远地走在我身后。我有些慌张，赶紧转过身，快走起来，没想到背后那个人也加快了步伐，我放慢脚步，他似乎也慢了下来，他究竟是谁？他想干什么？我冷静下来，故意大步向前走，特他用上来以后突然转过身，那人正好走到―盘明亮的路灯下，咦，这个身影怎么看上去那么熟悉？
是爸爸！爸爸见我发现了他，躲藏不住，只好上前来和我说话。没等他开口，我一下子冲过去，紧紧抱住了爸爸，不知为什么，眼眶里有湿湿的泪水流了出来。
爸爸告诉我，每次我上补习班时，他都偷偷地走在我背后。他知道随着我的成长，他应该逐渐放手，让我学会克服心中的恐惧，独立坚强。但他又不放心，所以选择了默默地陪伴着我，也保护着我。
原来，爸爸一直在我的背后，以他独特的方式爱着我。当我放下恐惧，学会欣赏一路的美景时，又怎能想到这美景其实也是爸爸给予的？爸爸在背后给我的爱，温暖了我的心。
在人生的道路上我总是要不断地向前走，而爸爸也一直会在我的背后默默地支持着我， 甚至为我付出一切，深爱着我……
【范文3】
沉默的爱
生命随着肉体的消失而宣告终结，于是思念成了追悼的方式。在无数的碎片中，我拾起一些片断，将它拼凑成一个人。
父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。7岁那年，因为妈妈工作的关系，我回到了家——一个全然陌生的家。父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但也没见他脸上露出过笑意，仿佛自己成为家中的元老是名副其实的。
他规定每晚六点以前必须开饭。有一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。微胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加热，便可以沸腾。我不敢靠近，害怕会一触即发。那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。
于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。一日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。我转身想逃，还没来得及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我?我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。“饿了吗?”见我点头，便不住往我碗里夹菜。
随着学业的加重，我回家的时间越来越晚，那条规矩也渐渐地变得名存实亡，只是父亲仍会坐在太师椅上，前后摇动着他那水壶般的身躯，等持着我和母亲回来吃饭。
日复一日，年复一年，终于有一天太师椅上的身影消失了……只是母亲仍会在六点前开饭，然后等我回家。
每当夜幕降临，我仿佛又在耳边听到他的咆哮声，看到一个臭脾气、固执的父亲在微笑。我知道，有一句话他深深埋在心底，始终没能从他闸门式的嘴中说出来：“孩子，我爱你!”
【范文4】
电话的那头，蹲着外婆
13岁以前，你问我爱什么，我说我爱大山，还爱生长在大山里的外婆。
外婆只有我妈妈这一个女儿。外婆对妈妈疼爱得很，当妈妈长成大姑娘了，外婆也舍不得她，只将她嫁到了邻近村子里。而我的童年时光也是在外婆的陪伴下度过的。
夏日的夜空，漫天的星星，我坐在山头上吹着凉风，抬起头便能看到外婆那笑得满是皱纹的脸庞——这便是我童年最深刻的记忆。
记忆中，外婆会在夜里紧紧地抱着我，抚摸着我的双手，吻我嫩嫩的脸颊。她不曾上过学，不知道安徒生，也不知道睡美人，她所知道的，只是家乡的一个个谜语。
“白屋子，红帐子，里面住着大胖子。猜猜是什么？”“我猜不到，猜不到，外婆你告诉我嘛！”“自己猜，外婆就不告诉你。”“外婆真坏，那不是猪吗？”“才不是呢，是花生。花生的壳、皮，还有花生粒。是不是？还要不要再猜一个？”“好，再出一个！”
童年的那些夜晚，外婆总是给我出谜语，一遍又一遍，不厌其烦。渐渐地，我对这些谜语烂熟于心，再也不用她来说了。
我是13岁离开老家、离开外婆的。这是外婆后来告诉我的。
自我离开后，外婆的话便少了。她与外公的脾气不是很相合，一天下来，也讲不上两三句话。后来，外婆家装了电话，我便时常打电话过去。我说，城里的老师可凶了，一点也不近人情；我说，城里哪里又建了高楼，哪里的衣服又推出漂亮的新款式……我向她诉说着让我兴奋的一切。电话的那头，她一声声“哎”、“好”地答应着。有时候，她也插两句：“那等外婆来了，你要带着外婆到处看看哦！”“好！”我开心地答应着。
过了两年，外婆身体不好，妈妈便把她从乡下接进了城。她来的时候，提出要和我一块儿睡。我有些不太愿意，拒绝她说：“我一个人睡惯了，而且我睡相不好，喜欢踢人，晚上别把您伤着了。”她愣了好一阵，木讷地点了点头，小声嘀咕着：“你小时候睡觉也爱踢人来着。”
外婆病好之后，妈妈要我领外婆四处逛逛，可我却觉得很没意思。处于青春期的我，只想像鸟儿一样自由飞翔，不喜欢和长辈聊我感兴趣而他们不懂的东西，也不喜欢听他们唠叨。最后，妈妈也就放弃了。
外婆回到老家之后，我与外婆的通话次数越来越少，有时一个月才打那么一次电话，还是被妈妈逼的。“嘟”声停止，那头接起了电话。“外婆，你好吗？”“好啊，你呢？”“我也好，外公好么？”“都好，你要是忙啊，可以少打几次的，别把自己忙坏喽！”“好，那我先挂了！”从来就只有这么“你好”、“我好”的几句，除了这敷衍的几句，我实在不知道我与她还有什么别的话可说，甚至每次打电话，我都感觉是一种煎熬！
小时候和我一块玩耍的同学也考上了城里的学校，在学画画。五一的时候，她回了趟老家。回来时，说是给我带来份礼物。
那是一幅油画，画里的老人有着慈祥的脸庞，土黄的皮肤，满脸的皱纹。她含着笑，抱着双手蹲在一座电话机旁边，满眼期待。那是——外婆？！
这幅画叫《每日必做的事》。同学的画如同一根针狠狠地扎在我的胸膛，我开始呼吸困难，回忆一点一点涌现出来。“你要是忙就少打几次，别把自己忙坏了。”“你好吗？有空和外婆说说话吗？”
忙？我忙吗？我到底在忙什么？我忙着上网，忙着逛街，忙到连给外婆打一个电话的时间也没有吗？
我有些站立不稳，任凭眼泪如雨点般落下，颤抖着拨出一个号码，电话立刻被接起。
“青青，你不忙吗？你怎么有空打来？”那头的声音似乎很是兴奋。
“不忙，就是想给你打电话了。”我咬着嘴唇说。
“外婆想你了，青青，外婆想你了。”外婆如孩童般天真的声音响起。我禁不住想大哭一场。
“我想和你说说话，说好多话。”我哽咽着说。
“你说的外婆又不懂，还是别说了。”她叹了口气。
我笑着说：“外婆你懂的。我给你出谜语。白屋子，红帐子，里面住着大胖子。猜猜是什么？”
“是猪吧。是吧？”
“外婆，是花生。外婆，你真笨。”
18岁以后，你问我爱什么，我说，我爱外婆，还爱外婆生长的大山。
【解析】 本题是典型的话题作文，考查学生对情感的感悟和表达能力。选材方面一定是围绕着亲人，父母，爷爷奶奶等，立意方面可以第一人称叙述，也可采用第二人称，更可以改变视角，以物来传情等，注意亲情类作文一定要用到渲染和烘托，细节描写要细致，同时安排好详略。
拓展3
【答案】 【范文1】
最美丽的童话——书籍
“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
——莎士比亚
没错，书籍是人类生活中最重要的东西，是它，给了人们智慧，它又是把一个人所了解的东西世代相传的工具。在我眼中，书像一艘非凡的战舰，将我们带到浩瀚的天地；书像一匹神奇的骏马，带我们领略人世的真谛；书又像一位无私的老师，将知识毫无保留的传授给我们……书更像一个美丽的童话，编织着我求知的梦。一起来听听我读书的故事吧！
小时候，姥姥总是在我睡前给我讲许多有趣的故事，有嫦娥奔月、夸父追日、小羊喝水等等。每当姥姥讲完一个故事后，我便会高兴地拍起小手，然后乖乖入睡，期待着明天另一个新颖的故事。上幼儿园时，受到老师的熏陶，很快，我学会了汉字，开始读一些有趣的书籍，如《格林童话》《安徒生童话》《尼尔斯骑鹅旅行记》……当时，我捧着宝贝似的书，在淡淡的书香中一页一页地似懂非懂地读着，心里感到特别畅快。渐渐地，我长大了，童话一类的书已经不能满足我的需求了，我开始读一些中外名著。直到现在，只要一有时间，我便会想方设法地看书。
那天，我正津津有味地看着《哈利·波特》，我被哈利的勇敢，罗恩的慷慨，赫敏的聪明所深深地吸引了。就这样，时间悄然流逝，到了该睡觉的时候了。妈妈走进来，轻轻地拍了拍我的肩膀，告诉我该睡觉了。她叫了数十次，可我都装作没听见，继续若无其事地看书。妈妈见了，便在我耳边一次又一次重复着让我上床，我被吵得看不下去了，只好无可奈何地放下书，乖乖地爬上床睡觉。我在床上辗转反侧，心想：哈利后面还会不会被德科拉•马尔福欺负呢？付地魔还会做出怎样对哈利不利的事呢？……突然，我想出一个绝妙的办法，便开始“睡觉”了。妈妈见后，放心地走了，直到听不见妈妈的脚步声了，我悄悄地跑下床，拿起书就跳上床，打开床头灯，津津有味地看了起来……
在茫茫的书海中，我快乐着别人的快乐，悲伤着别人的悲伤。我就像一只小蜜蜂，在书的百花园里努力采集花粉：《昆虫记》让我领悟了大自然的奥妙；《钢铁是怎样炼成的》让我被保尔•柯察金的顽强不屈的精神所感动；《神秘岛》则告诉我困难面前不能低头，要学会勇敢地面对……一本本书就像质朴无华的车骑，装载了人类灵魂的全部美丽。
高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，鲁迅说“书籍是营养的面包”，叶文玲说“书籍是人类的‘长生果’”……我觉得，书籍也是一个最美丽的童话，载着我的梦想向远方飞去……
【范文2】
书让我陶醉
书，一个让我茶饭不思的东西。但我却不记得它是何时走进我的生活中的。
只是记得，每当我看到我的书架上的书东一本西一本时，就很失落，直觉反应就是马上跑到书店去买一大捆的书回家，把它们放到干瘪的书架中。看到书架里满得再也挤不进一本书的时候，我那失落的心就会马上得到满足，紧皱的眉头也会松开，脸上露出非常非常满足的笑容。就在那时，我不知不觉地陶醉在其中，眼前模糊了，进入到了书的海洋。那一本本封皮漂亮的书让我爱不释手，痴痴的笑容流露在脸上。爸爸把我摇醒，我揉揉眼，心里庆幸没把爸爸也看成一本大书。
爸爸看了看书架上的书，叹口气说：“怎么总是往回买书，却把书摆在架子上不看？”我无言以对，一种不满的心理在我思想里萌发。“书最重要的是它的内在，你不看它，它便失去了它的价值，书它会哭泣的！”爸爸说完，拍了拍我的肩膀。我不知道爸爸是什么时候走出我的房间的，我的思绪好乱，我爱书也有错吗？爸爸您也不是经常买书吗？我吃不进晚饭便早早地躺在床上，脑子里全是爸爸的话和我的不满。我看到书架上的书在哭泣，有的跳下来和我告别，说它们要重新找主人，找一个懂得它们价值的主人。我哭了，泪水流过我的脸庞。我突然睁开眼，看到书还在书架上静静地立着。我心痛地抚摸着它们，想起爸爸每次买回书以后那彻夜不息的灯光。
第二天，一大早我就抱着书读，谁知一读进去我就被一篇篇文章、故事所吸引了，感到我也成了书中的一个人物。咦？怎么，地震了吗？我抬头一看，是爸爸在抓住我的肩膀前后摇晃。爸爸笑着说：“吃早饭了！”
我回头看看书架上的书，它们仿佛绽开了灿烂的笑脸。
【范文3】
书让我体会到了精彩
我畅游在书的海洋中，坐着轻舟在三峡之中急流勇进，时而感受李太白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦与豪情，时而又体验郦道元“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄凉。两种截然不同的感情荡涤着心扉，我不禁大呼“精彩”！
我漫步于塞外大漠中，看王维点燃那一柱笔直入天的孤烟，欣赏“长河落日圆”的动人画卷，流连忘返。天空中，雁去衡阳，大漠边是范仲淹“燕然未勒归无计”的报国思乡之情。军营中，羌管悠悠，倾诉着古代将士的思乡之情。此情此景，怎能不令人感动，我于是大呼“精彩”！
我在岳阳楼上凭栏伫立，看着长江滚滚东逝，孤帆远影，旭日东升，范公笔下“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”的壮丽景象犹在眼前。中华四大名楼之一的岳阳楼果然名不虚传，雕梁画栋，给人一种气势、一种美感。站在这里，你会感受到古人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀，我不禁大呼“精彩”！
我流泪于雨果的《巴黎圣母院》，因为亲眼目睹驼背的卡西莫多攀上高高的钟楼，在晨曦中敲响嘹亮的钟声；因为亲眼目睹美丽的爱斯梅拉达被一帮坏人掳走，受尽苦难后终与母亲相认；更因为卡西莫多与爱斯梅拉达的死感到沉痛。因为这深深的触动，我感慨流泪，但仍要大呼“精彩”！
我在荒岛上和鲁滨逊一起冒险，扛着那杆长枪，巡视岛上的每一个角落。孤独和寂寞使我更加钦佩鲁滨逊的坚强意志，让我从中学到很多东西……当鲁滨逊踏上久违28年的归乡之路时，我从心底里为他感到高兴。于是，我还是要大呼“精彩”！
读书就像一次旅行，带我游遍大江南北、古今中外；读书又像跟随一位博学睿智的老师，让我一路感慨历史的兴衰，让我随着书中的情节或喜或悲……
书让我体会到了精彩——精彩了我的人生！
【范文4】
书让我明白……
砸缸篇
今朝“阳光无限好”，我手持一书，穿过回廊，来到庭院。院中有一大缸，缸中莲花数朵。我边赏边读书，谁知那心爱的《散文精品》竟耐不住莲花的诱惑，“扑通”一声“跳”进缸里。我立即伸手去捞，不料书却旋转后游入深深的缸底。我痛心疾首，旋即捡起地上的石块，奋力向大缸砸去。待捞起书时，它早已糟烂得不可收拾，我只好忍痛弃书而去。
之后，我对它日夜思念，寝食难安。这时才真正意识到，书已经成为了我生命中不可缺少的一部分。
黔驴篇
话说我——“黔之驴”啃了若干年的书本，累得腰都快挺不起来了，眼圈黑黑的。但是，我还是一个劲儿地对自己说：为了伟大的理想，再大的困难和挫折都微不足道。我要通过考试，去向往已久的学府开创一番“事业”。果然，功夫不负有心人，我考上了。可是，开学后才知道，在这群天南地北的“驴”中，我这头“驴”完全是头不折不扣的“傻驴”。那些“才驴”滔滔不绝、口若悬河地谈天说地，读“山海经”、摆“龙门阵”，可我什么也听不懂。于是，心一下子凉了半截。
图书馆里满满的书，我看过的还不足万分之一，阅读量的缺少和阅读方法的不当已经使我落后，但幸好我还有时间去赶超。对于那些死啃过书和正在啃书的“黔之驴”，我想对他们说，只知道傻傻地啃那几本书，才是真正的“黔驴技穷”！
守株篇
时代发展了，“有识之士”在社会中的地位日益上升，真是“万般皆下品，惟有读书高”。我坐在树桩旁等兔子已等了很多年了，现在也改进为等书了。总有一天，我在树下打盹醒来的时候，身边会出现一本书。于是，我下定决心等书到来，书不来，我绝不走。
我倚在树下，不一会儿，孔老夫子走过：“逝者如斯夫，不舍昼夜，你为何在树下坐等时光流逝？”我不屑一顾：“孰为汝多知乎？”孔夫子叹而远去。
又过了一会儿，培根先生徐徐走来。谁知他一见我见怒目圆睁：“读书可以增长才干，而增长才干并不全靠读书。”
我似懂非懂，问道：“那您说我该怎么办？”“生活中处处是书。你既然真想读书，就应当去生活中找书。”……
郑人篇
我——小郑想去集市买书，却不知书为何物。询问邻居，邻人曰：“书乃长长方方之物。”上街后，我买了年糕和砖头，因为它们都是长方的。我摸摸年糕，软软的，难道书是软软的？又摸摸砖头，硬硬的，怎么书又是硬硬的？书到底是什么啊？我疑惑了，不禁仰天长叹：“我要读书，要用知识武装自己！”突然，手中的一切都变成了一本一本的书。于是，我明白，只要心中有书，生活里的一切就都是书。
终结篇
墨水爱上钢笔，钢笔又钟情于稿纸，它们一齐倾诉了一段段书的往事。在这娓娓的叙述中，书让你明白了什么呢？……
【范文5】
我与书
我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡般的深邃。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有独特的风格，或深沉、或轻快、或伤悲、或欢愉。但无论怎样的好书，都能带给你感官与心灵的愉悦。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。
我曾经随着三毛走遍撒哈拉沙漠，听她对我叙说她与荷西之间的种种故事，于是我陪她痛哭流涕；我也曾走进安妮的世界，感受着她的惊悸、无奈与绝望；我看见大观园的雪一片片飘落，听见辕门外撕心裂肺的啼哭与痛苦的呻吟……这时我已不是我，我甚至完全忘了自己的存在，只有当我尽兴归来，才感觉一具躯壳坐在案旁。
有人说我太过于痴迷。痴迷又怎样？书中自有一种在现实生活里无法体味的意境。那种“山如黛，月如钩”的静谧，那种“帘卷西风，人比黄花瘦”的悲凉，那种“寂寞梧桐，深院锁清秋”的萧条。这些，难道在高楼林立的今天还能找得回来？一个人的品性、修养，总能被书所熏陶。当然，不是指现今畅销的言情、暴力小说。人们常说的书卷气，那不是配副眼镜，怀揣一本砖头书就能装出来的。那种气质与风度，使他的言行、谈吐，乃至于小小的动作都充满魅力。人们以金钱、地位来衡量一个人时，总把学者放在很低的位置。可是，穷得除了钱就什么都没有的人又怎么能与满腹才气的学者们相提并论呢？
我一向反感所谓的“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”，也不赞同什么“万般皆下品，惟有读书高”的论调。读书只是一种兴趣，一种学习的过程。在这个过程中，我们了解了我们这个生活以外的世界，没有国界、年代之分，从而在里面找到无穷的乐趣。为何非要把读书看成是跻身显贵的踏板呢？在那些人眼里，读书学习只是为平步青云、走上仕途所使用的工具。而书也丧失了其本身的意义，变得肮脏不堪。
心痛又有什么用？我依然可以热爱我的书，何况那只是一小部分人的想法。我对追星、赶时髦，或是什么电子游戏没有丝毫兴趣，只要一个小小的书房，一个小小的案台，一杯微温的清茗，还有一本好书，就足以让我乐不思蜀，自得其乐。
外面的吵闹喧嚣又“何有于我哉”？
书，毕生的至爱，让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。
【解析】 以“书”为话题，题目比较宽泛。立意方面很多：可以写书籍带给你的感悟、也可以写书籍让你成长、让你陶醉其中；也可以写成和读书有关的一件事，写成记叙文，也可以写成散文，当然也可以仅仅写某一本书所带给你的启示皆可。注意避免前面所提到的选材和写法上的误区。
拓展4
【答案】 【范文1】
穿越百年的时光
又是一年五四青年节，我作为一名预备团员，笔直地站在主席台上，面对着团旗，举起右拳，庄严宣誓：我志愿加入中国共产主义青年团！我望着火红的团旗，思绪飘飞……
北京天安门前，穿着青布上衣，墨蓝色裙子的我，高举着写有“外争国权，内惩国贼”的纸制牌子，随着游行队伍走过天安门。一位穿着浅灰色长袍的男学生站在高台上激动地说“同学们，巴黎和会中决定将德国在中国山东侵占的一切利益转交给日本！中国岂能任人宰割！我们要团结起来，外争国权，内惩国贼！”“外争国权，内惩国贼！”同学们受到男生的鼓舞，纷纷用力举起手中的旗帜，高声响应道。几名学生在人流中穿梭着，发放着传到，我拿到一份，暗黄色的纸面上强有力地印着一句话：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！———《北京学界全体誓言》”我反复念着，每念一次，心中便激荡起一股暖流，这就是团结的力量，在苦难的日子里，它是通往光明的一把钥匙，拥有了它，再多艰难险阻也无法桎梏住我们的脚步！
我将传单递给路过的一位工人看，那工人先是皱起了眉，双手握成拳头，盯着我说：“说得对！中国人决不能向列强低头，我们要争回国家的尊严！我们当前所进行的运动，是世界史上最惊人的运动，这是一个全民运动，不是任何武力所能压制得了的！”从他坚定的眼神中，我看见了中国人的勇敢，中国人的正直，中国人的尊严，中国人对祖国的热爱！
越来越多的工人加入到了游行的队伍中，而北洋政府也迫于压力拒绝了在巴黎和约上签字，中国人维护了自己的尊严，我们在天安门前欢呼着，也骄傲着！
我收起思绪，望着主席台前迎风飘扬的团旗，郑重宣誓：“为共产主义事业而奋斗！”
【范文2】
穿越百年的时光
“你是谁,读者,百年之后读着我的诗?”一个头缠白布,身着素衣的老者向我走来,默默微笑看,“我无法从春天的财富里为你送来一朵鲜花,无法从远方的云彩里为你送来一缕金霞,打开门向四周看看,从繁华盛开的园里采撷百年前消失的鲜花的芬芳记忆,让欢愉的声音穿越百年时光……”泰戈尔就这样一步一步向我走近,在我的耳边低语,告诉我奉献的美丽,它如一抹春日的阳光,亲吻着每一个生灵。
在熹微的晨光里,叶儿轻轻晃动,飘摇在秋风里。“落叶在泥土里迷失自己的时候,才融入到森林的生命里去了。”你说着,用手托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此,在深秋晚风中,用一种辉煌的告别方式,来终结自己的生命,为大地奉献自己微薄力量。零落成泥,不奢求什么回报,它只是记住了大地对它的哺育,也渴望用自己的生命予以报答,也许正因为如此,叶子才得到了永生,飘散在诗人缠绵的笔墨里,一幅幅书卷里……
秋日的凄凉过去,是春日的繁花似锦。那枝头含苞的花蕾,抑或层层叶片之间的花蕊,一团团一簇簇,竞相争艳着。“泥土饱受污辱,却以花朵作为回报。”你让我掏一坯土,我闻了泥土里散发的阵阵幽香。
土壤虽忍受着人们的摒弃,却毫无怨言,经历雨滴的拍打,冷风的肆虐,终于在和煦的春风里,吐纳一地的芬芳,在人们的心头,弹奏着潺潺的乐章。也许,世间某些外表丑陋不堪的事物,它们也一直在默默奉献着,一直在为世间的美好而努力着。
“生命是上帝赋予的,我们唯有献出它时,才真正拥有它。”你依旧微笑着,向我讲述着永恒的真谛。是不是世间万物亦如此,我们来到这个世界上,却一无所有,只有在学会付出之后,才能够得到回报;予人方便之后才能够予己方便。只有我们以一颗真诚的心,为他人奉献的时候,才会收获,会收获喜悦与幸福,也会收获他人的付出。此时,我们才能拥有一份厚重的生命,才真正拥有了它,不是吗?
流连在繁花盛开的院落里,我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵,娇艳异常,我轻轻一嗅,闻到了鲜花的芬芳记忆,在一位老者的笑容里,穿越百年时光……
【解析】 看过导语，我们都可以明确这注定会是一篇驰骋想象的作文。根据标题及导语，我们首先能明确两个大方向，即：写百年之前，还是百年之后？
写“穿越百年之后”，相对容易。最重要的明确中心，注重细节刻画，当然，一定还要与当下生活有所比照。天马行空的想象，必须映射出对当下生活的思考。这才是写好“穿越百年之后”的关键。
写 “穿越百年之前”也是很好的思路。关于题材，可以写：
当时的中国爆发了辛亥革命，五四运动，溥仪退位等等
当时的世界有一战爆发，第一条电话线，泰坦尼克号等
文学艺术素材：老舍的《茶馆》等作品
当然，还可以烛照往事，更可反思当代生活。那时的人没有手机，那时的人通讯不便，那时的人一分别可能便是一生之隔，那时的中国人大多生活在乡村，辛劳却也简单，贫穷却也平静，那时的工业不发达，却拥有清澈的蓝天与水流，那时没有大厦楼宇，却有开阔的地平线……如上罗列，还可说上很多。我们有百年前人们无比艳羡的现代文明，但我们今日所失，或许百年之前只是平凡物事。
无论怎样立意，必须要明晰思路，借由“穿越百年”，用心旁观感悟，以具体场景、情节、细节来展现主旨，这才是关键。以一首木心先生的《从前慢》，为此段收尾：
从前的日色变得慢
车，马，邮件都慢
一生只够爱一个人
从前的锁也好看
钥匙精美有样子
你锁了，人家就懂了
拓展5
【答案】 【范文1】
冬天里的一缕阳光
时光不停地流转，从我们的身旁跑过，从我们的头上飞去。匆匆的岁月中，我们会遗忘和忽略那些我们自以为无关紧要的事情，事实上，很多是我们生命中最重要的温暖而美好的阳光。
每天，我们匆匆地起床洗漱。匆匆地吃饭、上学，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而复始，让我们的心灵渐渐麻木，觉得生活是一部冗长的电影，如果抽一些时间从容的观看，你会发现自己忽略了很多有价值的东西。
当我们清晨醒来的时候，请看看厨房，白发的母亲正在准备早餐，原来我们忽略了一个身影。当我们出门的时候，请止步倾听，脸色微黄的母亲正亲切地嘱咐，出门要小心，原来我们忽略了一句叮咛。虽然仅仅是一个身影、一句叮咛，我们忽略的却是母亲无微不至的关怀。
当我们因为考试成绩不理想而闷闷不乐的时候，不在趴在桌上暗自哭泣，请抬起头，一个笑容正在为我们绽放。当我们因为道路的坎坷而跌倒的时候，不要一蹶不振，请站起来，拍拍尘土，一双友谊之手正要把我们扶起。虽然仅仅是一个笑容、一双援手，我们忽略的却是朋友最温暖的鼓励。
当我们骑车不小心撞到了路人的时候，请仔细聆听，他善意的一声“没关系，下次注意”，让我们感激万分。当我们心太急闯了红灯的时候，交通协管员一个负责的手势，总是让我们避免很多危险。虽然仅仅是一个话语、一个手势，我们忽略的却是他人最真切的帮助。
如果生活中，悲伤、抱怨、甚至愤怒，这些理解为是寒冷的冬天的话，请你千万不要忽略那些让我们欢乐、让我们坚强、让我们感动的温暖而美好的事情。这些就是那穿透阵阵寒风的阳光，给我们光热和力量的暖阳。匆匆的时光中，多一份留意，多一份从容，我们将会重拾那些被遗忘和忽略的温暖而美好的事情，继续走好今后的人生之路。
【范文2】
冬日里的一缕阳光
丝丝寒冷的风撩起她耳边的碎发，长长的楼道尽头，她的身影愈发清晰，在她推开教室门的刹那，一缕阳光照亮了她的脸庞。
上课铃声响起，教室内骤然安静，窗外，阳光静谧。
大家还在猜测着新来数学老师的模样，心中惴惴。看到她脸上漾起的笑容，一种亲切感便油然而生。简单的自我介绍后，她用粉笔在黑板上用力地写下“幸福感”三个字，继而转过头对我们说：“学习数学，我们要有一种幸福感！”大家对这种提法既感到新鲜又有些迷茫，她微笑着为我们讲述了这幸福感的含义。此时，身后一缕阳光照射进来，似舞台上的追光一般打在那三个字上，为它们抹上了一层淡淡的光芒，而使其格外明亮起来。
渐渐地，我们已经习惯了在每个拥有阳光的早晨等她走进教室。一天下课后，打开作业本，我发现上面密密麻麻地布满了鲜红的批改字迹，每个错误都被细细圈画，再在旁边写上正确的答案。别看只是几个数字和算式，却让我们在改错时能更好的理解。一次，她抱着厚厚的备课笔记走到我面前来，亲切地问“这节课有点难度，你都听懂了吗？有不会的一定要问啊！”我抬起头，目光刚好碰上她关注的眼神，我发现在窗外阳光的照射下，她鬓角处的几丝银发染上了金色的光芒。
回答了她的问话，我目送她离去。老师几句简单的话，让我感受到冬日里阳光般的温暖，遍及我心中的每一个角落。不光是我，我们班的同学都感受到了这种温暖，这种温暖来自每一个细节：她在改判作业时，总是把对勾打得很大，把叉子打得很小，这大红的对勾给与了我们信心；每次同学唤她，她总是先温柔的答应一声，再转头给你一个微笑，让人少了几分拘束；她经常询问我们课上讲得有没有听懂，而且不论多忙总是让我们及时拿到认真批改的作业。
冬日里的一缕阳光虽然微弱，但它是珍贵的。在阳光温暖的照射下，在生活的点滴中，我们对数学老师提出的幸福感有了更深入的理解。她的微笑与关怀让我们忙碌而近于麻木的心受到感动，那幸福感是和阳光交织在一起的，每日孜孜不倦的给心灵带来光亮和温度。
上课铃又响起，教室内安静下来；窗外，阳光依然静谧。她恬静地微笑着，我们也淡淡地微笑。因为我们都知道，她将带领我们走过寒冷的冬日，迎接属于我们自己的春天。
【范文3】
冬日里的一缕阳光
寒冷的冬日。霜在窗上结了厚厚的一层。目光停留在脚上那双微微褪色，磨破了边的棉拖鞋上时，一股暖意涌上心头，久久不散。
奶奶，一位普普通通的老人，却有一双巧手。她织出的毛衣，编出的发带，制出的棉鞋，一件件都精美绝伦。但她年纪渐渐大了，就退出了编织的舞台。
那是一年深秋，落叶散了一地。坐在桌边学习，不一会儿寒意就从脚底传至全身各处。揉搓着冰凉泛白的脚面，无奈的摇摇头。忽然发现奶奶竟站在身后，似在想什么，又点点头，颤巍巍地走出去。
夜深了，月亮从空中洒下一片银白清冷的光。学习中，我不住打颤，只好披衣走出屋子活动活动。却意外发现她屋子的光从半掩的门中露出，轻轻挪动脚步，缓缓踱过去，手扶门栏，探头看去。昏黄的灯光却映得她的侧影格外清晰。她正缝着什么，手一上一下，将布紧密贴合。她咳嗽了一下，似乎很是疲倦。她抬头举起手中的半成品，对着灯光，扶了扶老花镜，仔细端详，却又不满意地蹙了蹙眉，嘴角向下撇着，重新低下头。拆了几段线，将线头在嘴中抿齐，对准针孔，一次又一次穿着，终于穿入，系牢。她稍稍舒了舒眉，在尾端将线头熟练地打上结，又再次细心地将布之间相互连接。（细节）她是那么瘦弱，但她的目光又是那么的专注。眼前的景象渐渐模糊，她手中的不正是一双棉拖鞋吗？原来昨日在她枕边发现的几团棉花，竟是做鞋用的。一阵冷风吹过，我的心却被什么给填满了。
清晨，走向窗边，瞥见暖气上那已烘的暖暖的鞋，轻抚上那蓝面鞋上洁白的小花，脑中浮现她似不经意询问所爱花色的场景，手抚过那细密完美的针脚，泪水充盈了眼眶。一缕阳光透过窗户照进来，格外温暖。
再见她，又是个寒冷冬日，病床上，对上那双关怀的眼眸，她似要说什么，终于，她说出：“衣……穿…多点。”不知道该说些什么，只感觉到浓浓的暖意围绕着我，我轻轻点了点头，看着她脸上满足的微笑。我转身，任凭泪水滴落。
替她收拾旧物，一盒她少女时的老照片在我眼前展现。有一张照片上，她手中正是一双绣花的鞋，缝制着，嘴角笑意盎然。那是少女曾经的梦，但最终化为对孩子的朴实无华的爱，如冬日里最温暖的一缕阳光，温暖我心。
冷冷的冬日，一缕阳光照在我身上，我感觉不到一丝寒冷。
【解析】 首先，我们审题，冬天里的一缕阳光，决定了我们要写的故事应该是在冬天。其次，“一缕阳光”的本义是明亮、温暖、舒适（天气），比喻义应是关爱、帮助、体贴（事件、心情）；“冬日”本义是寒冷、阴沉（季节），比喻义是压力、苦闷、孤独、伤感（处境、情绪）。
从结构来看，既可以是纵向式的写一件事，也可以是横向式的写几个片段。注意环境描写，尽量细致，渲染气氛。
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