小学科学五年级下册第四单元《地球的运动》教案

发布时间：2023-03-25 14:26:37 来源：文档文库

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小学科学五年级下册第四单元《地球的运动》教案
学科课型学习要点学习目标探究问题应用作业文化阅读学习重难点
科学新课
单元课题
第四单元昼夜交替现象
执教者上课时间

1、对昼夜交替现象能作出自己的解释。
2、和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。3、和小组同学分工协作，做好模拟实验。4、在实验过程中实事求是，严谨认真。5、对实验的结果进行合理的解释。昼夜交替现象

查阅资料认识昼夜交替现象
教学重点：设计模拟实验验证假设。
教学难点：解释地球产生昼夜交替的现象的原理。
教学过程
学生活动
教师活动
活动一：一、引入学习：
1、谈话：每天早上，太阳从东边冉冉升起，二次备课
活动一：一、引入学习：
2、思考：地球上为什么会有昼夜？昼夜为什么交替出每天晚上，太阳又从西边落下……就这样，白昼现？关于昼夜，你知道哪些？和黑夜交替出现。还有什么问题？
活动二：二、提出问题：
1、交流：地球上为什么会有昼夜现象？昼夜现象为什么交替出现？

活动二：二、提出问题：
2、解释：哪些情况可能出现昼夜交替？①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球围着太阳转；③地球围着太阳转，同时自转；

3、讨论：哪一种解释是正④地球自转。确的？我们怎样知道哪种解释是正确的呢？活动三：实验探究：
2、学生分组实验。（1）对以上四种假设进行
活动三：实验探究：
1、演示实验：
（1）如果让乒乓球当作地球，手电筒当作太模拟实验验证，看这四种假设阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么能不能解释昼夜交替现象，并时间？（白昼），背着太阳的一面呢？（黑夜）。把实验结果记录下来。
（2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，（2）小组分工合作进行模怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地拟实验。
3、交流汇报。分小组汇报研究结果。4、讨论：
方）出现昼夜交替现象？用实验的方法检验每一种假设。活动四：小结：
通过实验，我们发现很多情况都会使地球上这些解释你赞同哪一种观发生昼夜交替的现象，昼夜交替究竟是什么原因点？为什么？活动四：
呢？下节课我们将继续研究，同学们也可以查阅一下相关的资料，看看科学家是怎样研究得出结论的？把你们的资料和全班同学交流。

昼夜交替现象
①地球不动，太阳绕着地球转；
板书设计
②太阳不动，地球围着太阳转；③地球围着太阳转，同时自转；④地球自转

教学后记

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/727075efadaad1f34693daef5ef7ba0d4a736df5.html