二0一二 ---- 二0 一三 学年度 第 二 学期
教 学 计 划
学校： 中心小学
科目： 数 学
班级： 一（3、4）
教师： 李 栋
2013年 2月
2012----2013学年度第二学期一年级下册教学计划
一、学生现状分析：
一年级三班现有学生50人，其中男生 24人，女生26人。一年级四班现有学生49人，其中男生 21人，女生 28人。多数学生都娇生惯养。经过了一学期的小学生活，大部分学生已经养成了一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，但他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强。大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。
上学期期末考查和考试来看学生对数学有浓厚的学习兴趣，并且也掌握了一定的学习方法，但也有少数学生年龄偏小，理解力稍差，需要教师有足够的耐心，采取灵活多样的教学方法进行施教。所以，本学期，计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能力。让全班同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。
二、 本册教材的知识系统与结构：
本套教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边的、具有新颖性和趣味性的内容为素材，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的。教材根据每个单元的教学内容和目标，设计了几个问题情境，由情景引发一系列的问题串。
1 、下雨了 —— 认识钟表。
2 、丰收了 —— 100以内数的认识。
3 、牧童 —— 认识图形。
实践活动 —— 趣味拼摆。
4 、绿色行动 —— 100以内数的加减法（一）。
5 、小小存钱罐 —— 人民币的认识。
6 、大海边 —— 100以内数的加减法（二）。
智慧广场。
7 、看魔术 —— 乘法的初步认识。
8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的认识。
9 、我换牙了 —— 统计。
10 、儿童乐园 —— 总复习。
三、教学的重点、难点：
教学重点：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。
教学难点：明确100以内的加减法的算理，以及数学思维的训练。
四、本册教材的教学目标：
1 、在现实情境中，能正确认识整时、半时和大约几时。
2 、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能认识计数单位 “ 百 ” ，知道 100 以内数的组成和顺序，会比较 100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。
3 、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
4 、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以内数的加、减法。
5 、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
6 、经历探索 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在具体的情境中，发现并提出能用 100 以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。
7 、结合具体情境理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称。
8 、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100 厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。
9 、通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单统计的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法，形成初步的统计观念。
10 、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意识。在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。
五、主要的教学措施：
1 、改进教学方法。通过学习，改变自己呆板的形象，使用儿童化语言，寻找适合低年级儿童的方法，使学生喜欢上我的课。发展学生能力，努力激发学生主动发现问题，提出问题，主动运用学过的知识解决问题，为学生将来的发展打下基础。
2 、重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写，快速口算，使用尺子，认真思考等良好习惯，形成自觉行为。
3 、提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4 、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼有趣，课内外结合，巩固所学知识，逐步提高数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
六、教学进度安排：
本册教科书安排了 67 课时的教学内容，另外有 3 课时留做机动，便于教师创造性地安排教学。教科书中各部分内容的教学课时数建议如下，供参考。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/721b220379563c1ec5da71af.html
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