速览作者：来源：《教育》2017年第05期
引导初中生平稳度过叛逆期
《学周刊》2017年第3期刊登夏正恬的文章指出：人的一生中叛逆期是个比较关键的时段。初中阶段的学生正处在叛逆期的顶峰，最容易出现思想道德方面的问题。教师对于叛逆期的初中生进行思想道德教育时，通常会以知识的方式把相关的道德伦理传授给学生，使他们从中认识到自己的职责与义务，增强社会责任感。现实生活中，一些处于叛逆期的初中生身上已经存在许多严重和长期积累的问题，仅靠单纯的说服教育和刻板的课堂形式，难以达到纠正错误和解决问题的目的。只要尝试新的方法，创新课堂形式，敢于创新，就会有新的收获和进步。为此，教师在教育工作中，要结合自身的教育教学实践，探讨初中生叛逆期进行思想道德教育的对策，通过针对性的学习新方法，创新思想品德课堂授课形式，抓住特殊学生的教育转化，密切师生关系和家校联系，促使学生树立良好的思想道德观，扭转认识偏差，提高判断能力，从而平稳地度过叛逆期。
亲子阅读对幼儿心理发展的益处
《读天下》2017年第1期刊登张洁的文章指出：亲子阅读，就是家长和孩子在轻松活跃的氛围中，共同完成阅读书籍的活动，它不仅有利于家长掌握孩子的阅读趋向，也有利于孩子心理素质的发展。通过父母的讲解，孩子可以了解自己身体的各部位的名称、功能，从而实现了自我意识的觉醒；幼儿通过对正向行为导向的故事的阅读，可以对分享、互助、合作等社会行为产生情感共鸣并模仿，还能够从故事中人的角度去观察事物，进而形成换位思考的意识；通过家长反复讲述，让幼儿对故事形成基本的认识，然后通过模仿和理解自行组织语言表述。亲子阅读是一种促进幼儿心理發展的有效途径。在阅读中，家长应该根据自己孩子的实际年龄与心智发育的具体程度，尊重孩子的兴趣爱好，选择他们感兴趣的书籍，并为他们营造一种温馨的阅读环境，从而保障亲子阅读效率的提高与孩子阅读能力的提升，使幼儿养成良好的阅读习惯，促进幼儿的全面发展。
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