一、做个健康的小学生
教学内容:
做个健康的小学生
书第1～5页
教学目的:
1、让学生初步理解健康的含义。
2、教育学生要活泼，乐群，喜欢学校生活。
教学重、难点：
1、教育学生要活泼，乐群，喜欢学校生活。
2、让学生明确健康的人应包括身体健康和心理健康。
教具准备:
挂图
教学课时:
2课时
第一课时
教学过程:
一、引入课题
二、新课
1、全班齐读课文《做个健康的小学生》。
2、师问：这篇课文讲了什么？
3、健康的人应包括什么？
（健康的人应包括身体健康和心理健康两个方面）
4、师：如何做一个健康的小学生？
5、师指导学生观察第一幅图
6、师：这幅图说明了什么？
学生回答后，师小结：一个健康的小学生不仅身体强壮，还要心情愉快，热爱学校生活。
7、指导学生观察图二、图三、图四
8、师：这几幅图又讲了什么内容？
（分别从不同的侧面反映怎样做个健康的小学生）
9、怎样做个健康的小学生？
三、总结
做一个学生，要想身体健康强壮，就要积极参加各种体育活动；想心理健康，就要学会大胆与人交往，发展同学间的友谊，从小培养自己活泼，开朗的良好个性。）
第二课时
教学过程:
一、 复习上节课内容
怎样做个健康的小学生？
二、 新课
1、学生观察书第3页插图
师：你喜欢图中小朋友吗？为什么？
1 学生以四人为一组进行讨论
2 全班交流。
2、说说“我之最”
请学生翻开课本P4 2、
师引导学生把最喜欢的人，最好的朋友，最难忘的事，最喜欢的事，最希望的事，最大的特点，填在书上，全班交流。
3、P4-5 做一做，游戏：谁是我的朋友。
①让每个同学先在一张小纸条上简单写下自己喜欢怎样的朋友。并写上自己的姓名。
②让全班同学围坐一圈，由老师逐个读纸条上的内容和姓名。当你觉得读到的内容像你时，你就出列，大家拉拉手，并做自我介绍，然后坐在一起，看谁交的朋友多。
三、总结：
同学们，你们是祖国的花朵，你们担负着建设祖国和保卫祖国的重任，你们除了要努力学习，学好本领，还要积极锻炼身体，只有健康的身体，将来才能更好的为祖国做出贡献。
二、我们的身体
教学内容：
我们的身体
书第6、7、8、9页
教学目的：
1、通过学这一课让学生对自己身体的各个部位有个较正确的认识。教育学生要珍惜生命，锻炼身体。
2、使儿童初步认识自己的身体，了解人体的基本形态和大体结构。
教学重、难点：
使儿童初步认识自己的身体，了解人体的基本形态和大体结构。
教具准备:
挂图、人体模型
教学课时:
1课时
教学过程:
一、复习上节课内容
二、引入课题
三、新课
1、学生朗读课文一遍
2、这篇课文讲了什么？
（描述人体的基本形态和大体结构）
3出示第一幅挂图，指导学生看图。
4、师：人体有几部分组成？
（头、颈、胸、腹、上肢和下肢，还有男、女性别的不同。）
5、出示第二幅挂图，指导看图
6、问：人体组织主要由几部分组成？
（人体组织主要由皮肤、肌肉和骨骼组成）
7、师说说皮肤、肌肉和骨骼各部分组织的作用。
8、出示人体模型，指导学生观察模型。
9、师：人体内部器官有哪些？
（人体内部器官有脑、心、肺、肝、胃和肠等。
10、师分别说说脑、心、肺、肝、胃和肠各部分器官的作用。
11、指导学生做课后作业
说说：
1、你的性别是男孩（ ），女孩（ ）。
2、了人有性别的不同外，还有什么东西有不同性别？小组合作交流、讨论、指名回答。
3、P9、有六幅图，让学生认真观察，想一想这些活动主要靠身体的哪个部位来完成的
四、总结
同学们通过这节课的学习，你们初步了解了人体的基本形态和大体结构，懂得了些卫生常识知识，人的生命是可贵的，希望你们好好珍惜自己的身体。
三、吃好早餐
教学内容：
吃好早餐
书第10～13页
教学目的：
1、使学生认识吃好早餐的重要性和不吃早餐的坏处。
2、培养儿童自觉吃早餐的良好习惯。
教学重难点：
培养儿童自觉吃早餐的良好习惯
教具准备：
挂图
教学课时：
1课时
教学过程：
一、引入课题。
二、新课
1、学生朗读课文
2、这篇课文讲什么？
3、指导学生观察第一幅插图。
4、问：小女孩几点起床？
5、小女孩起床后吃什么早餐？师把第11页第一幅图挂上去，指导学生观察图。
6、为什么要吃好早餐？
①指导学生观察第11页第二幅图。
（吃好早餐，上课精神饱满）
②指导学生观察第11页第三幅图。
（吃好早餐，活动时真有劲）
7、早餐是什么最科学？出示书第12页挂图，指导学生观察这四幅图。让学生了解早餐的主食有多种组合，供他们选择
8、做课后练习。
①说说：
出示插图，让学生说说这些小朋友做得对不对
第一幅图：一位小男孩睡懒觉，7：45刚从床上爬起来；第一幅：时间已是8：00时，这位小男孩来不及吃早饭，手拿2块饼干背着书包跑着上学去；第三幅图：没吃早餐的小男孩到上午第三节课已无精打采。
师：不吃早餐有什么坏处？
不吃早餐不仅影响学习，同时影响身体健康。
②让学生想想：
下面三种情况，你属于哪一种情况？在□打“√”。
□天天吃早餐。
□有时不吃早餐。
□经常不吃早餐。
三、总结
同学们通过这节课的学习，你们认识到了吃好早餐和重要性和不吃早餐的坏处，老师希望你们每天都能早睡、早起，吃好早餐上学去，这样上起课来精神饱满，活动才有劲。
四、正确的坐、立、行姿势
教学内容：
正确的坐、立、行姿势
书第14～18页
教学目的：
1、使学生知道什么样的姿势是正确的坐、立、行姿势。
2、养成正确的坐立行姿势对健康的好处。
3、帮助学生养成正确的坐、立、行、姿势。
教学重、难点：
帮助学生养成正确的坐、立、行、姿势。
教具准备：
挂图
教学过程：
一、引入新课
二、新课
1、学生朗读课文
2、这首儿歌讲了什么？
3、第一部分讲了什么？
用最简单的语言，使学生知道站立要直，不要歪歪斜斜，坐要端正，不要东歪西倒：走路要挺胸抬头，同时要稳，睡觉则以右侧卧位最有益于健康。
4、第二部分四幅图讲什么？
现正确的坐立行的姿势和不正确会导致驼背斜肩。
5、议议
出示挂图，指导学生观察图
A、图中的小朋友姿势正确吗？
B、如果不正确、会带来什么问题？
6、想想
A、请一部分学生观察另一部分学生的站立姿势，坐姿和行走姿势。
B、讲述观察结果评比谁的姿势比较正确
C、请学生互换角色，通过实际观察和评论加深对正确的坐站行姿势的认识。
三、总结
同学们，你们现在正是长身体的时候，要从小养成正确的坐、立、行姿势，才不会导致驼背、斜肩。
五、正确刷牙
教学内容：
正确刷牙
书第19～23页
教学目的：
1、使学生养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
2、使学生学会正确的刷牙方法。
3、教会学生如何选择刷牙和牙膏。
教学重难点：
使学生学会正确的刷牙方法。
教具准备：
挂图、牙齿模型、牙刷等
教学课时：
1课时
教学过程：
一、引入新课
同学们你们每天刷牙了吗？你们是怎样刷牙的？你们刷牙的方法对吗？今天老师教你们怎样正确刷牙。
二、新课
1、学生朗读课文
2、这首儿歌有几层意思？
3、第一层讲什么？
（教育学生每天早晚要刷牙，饭后漱口非常重要）
4、第二层讲什么？
（正确的刷牙方法和如何选择牙膏、牙刷）
5、正确的刷牙方法是什么？师出示牙齿模型做刷牙的示范动作。
6、课后的议一议：
出示插图，指导学生观察课后四幅图，小组讨论图中四幅图的小朋友做得对不对？为什么？
小组讨论后交流：
图1：做得对，早晨起床能刷牙姿势也对。
图2：做得不对，图中的小朋友不肯刷牙。
图3：做得不对，晚上睡觉了不要吃糖。
图4：小朋友就做对了。吃完饭就刷牙。
7、想想
小朋友们你们有没有每天坚持刷牙？刷牙的方法对吗？你选用的牙刷和牙膏合适吗？
三、总结
同学们，通过这节课的学习，你们懂得怎样刷牙方法才正确，还学会了如何选择牙刷和牙膏，希望你们在平时的生活中从小养成正确的刷牙习惯，保护好牙齿。
六、手的清洁
教学内容：
手的清洁
书第24～28页
教学目的：
1、使学生知道如果不洗手，双手粘一的大量细菌和病毒会导致疾病，影响健康。
2、教育学生要养成饭前便后洗手。带剪指甲，洗手时要用流动的水和肥皂。每天带手帕或纸巾。
教学重点：
教育学生要养成饭前便后洗手。带剪指甲，洗手时要用流动的水和肥皂。每天带手帕或纸巾。
教具准备：
挂图
教学课时：
2课时
第一课时
教学过程：
一、引入新课
二、新课
1、全班齐读儿歌
2、这首儿歌讲什么？有几部分内容？
3、第一部分讲什么内容？
（第一部分是通过儿歌告诉学生，两只手虽然小，由于接触的东西多，不知不觉地沾染上各种病菌菌和虫卵，尤其是在指甲缝里，有人做过调查试验：将100人手的洗液进行细菌培养，发现他们的手上都有有细菌。因此每一位学生都要做到常剪指甲，勤洗手，才能保证身体健康。）
4、第二部分讲什么内容？
（用五幅图来说明要注意手的卫生。）
A、出示第一幅图，这幅图说明两只小手粘满病菌的原因是什么？
师讲些实际例子让生听。
B、出示第二幅图和第三幅图让学生说说饭前便后要怎样？
C、为什么饭前便后要洗手？
三、总结
这节课你们学到哪些知识？
第二课时
教学过程：
一、复习上节课内容
二、继续学习《手的清洁》这课
1、师讲《小孩子玩纸片有害》故事。
2、师介绍《细菌是这样发现的》
3、课后“说说”练习
A、出示插图，指导学生观察第27页图
B、问：第一幅图小女孩吮吸手指对吗？为什么？
C、问：第二幅图小女孩不肯剪指甲对吗？为什么？
D、问：第三幅图小男孩在外玩泥沙后进屋马上用手抓饼吃对吗？为什么？
学生讨论后，全班交流
（吮吸手指，不肯剪指甲，显然是不卫生的行为；用流动的水肥皂认真洗手是正确的）
4、想想：你平时注意手的清洁了吗？
三、总结
同学们手的清洁直接影响到人的身体健康，你们要从小养成饭前便后勤洗手，常剪指甲的习惯，保持手的清洁。
七、做操好处多
教学内容：
做操好处多。
书第29～33页
教学目的：
1、使学生知道“两操”有益健康。
2、要求学生认真做好“两操”动作要正确。
3、教育学生自觉地天天做“两操”。
教学重难点：
要求学生认真做好“两操”动作要正确。
教具准备：
插图
教学课时：
1课时
教学过程：
一、引入课题
二、新课
1、全班读课文
2、这篇课文讲什么？
3、两操指什么？
4、为什么要天天做眼保健操？
5、如何才能有效保护视力？
6、师教学生正确的做眼保健操的方法
7、课后“议议”
A、出示插图让学生讨论一下图中小朋友做眼保健操对吗？
（有三幅图是错的，它们是睁着眼睛做眼保健操，穴位没有按准和用脏手做操。第四幅图做完操远眺望是对的。）
B、出示插图让学生说说哪些小朋友做得不对？
8、想想：你平时认真做眼保健操和广播体操了吗？
三、总结
同学们通过这节课学习你们知道认真做眼保健操可以保护视力，认真做广播操，全面锻炼身体，对人体健康有益，所以你们要自觉坚持做好“两操”。
八、课间活动的作用
教学内容:
课间活动的作用
书第34～36页
教学目的:
1、使学生知道课间活动的意义，从而自觉参加课间活动。
2、使学生了解课间应该参加什么样的适宜活动，才能达到课间活动的目的。
教学重难点：
使学生了解课间应该参加什么样的适宜活动，才能达到课间活动的目的。
教具准备：
挂图
教学课时：
1课时
教学过程：
一、 引入课题
同学们你们喜欢课间活动吗？这节课我们就来学习课间活动的作用。
二、新课
1、全班齐读课文
2、这篇文章讲什么？
（课间活动的作用）
3、师讲清楚课间十分钟的意义
4、课间活动有什么作用？
5、课间活动时要注意什么？
6、课后议议
出示挂图，指导观察第35页图
小组内讨论一下图中小朋友做得对不对？为什么？
（第一图是错误，因为课间不休息，仍在伏案作业，加重脑力疲劳；第二图是正确的，课间到室外适量活动；第三图是错误的，因为课间活动太剧烈，满头大汗，会影响下一节课的学习，同时立刻坐下来学习也不卫生。）
7、想想：你平时课间做哪些活动？恰当不恰当？
三、总结
同学们通过这节课学习，你们了解到课间活动有很大作用，希望你们在课间活动中能适当参加些有益的活动，这样能消除疲劳，还能提高学习效果。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6f496edfc950ad02de80d4d8d15abe23492f032c.html
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