小学综合实践活动_神奇的冲浪纸飞机教学设计学情分析教材分析课后反思
发布时间：2020-05-26 来源：文档文库
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神奇的冲浪纸飞机 教学目标：1．通过观看视频、同学讨论等方式，学会制作冲浪纸飞机。 2．尝试用推板控制飞机前进，反复实践中掌握前进技巧。 3．激发探究的欲望，练习探究控制的技巧：掌握飞机的速度、前进方向等。 教学重点：
1. 通过观看视频、请教老师、同学讨论等方式，学会制作冲浪纸飞机。
2．尝试用推板控制飞机前进，反复实践中掌握前进技巧。 教学难点：
尝试用推板控制飞机前进，反复实践中掌握前进技巧。 教学过程：
一、观看视频，激发思维。
1.观看纸飞机飞行的视频，激发学生兴趣。
2.引导从古至今人类对飞行的探索我们也可以尝试，出示不一样的纸飞机，激发学生的探索欲望。 二、小组合作，学折飞机。
1．请组长拿出冲浪纸。观察：这纸飞机，跟你们平时玩的纸飞机，
有什么不一样？制作难点是什么？。
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2.看视频学做纸飞机，师生共同研究步骤
3.光说不练可不行，下面我们就自己动手折一折。在折之前，请看我们的活动要求。
4.学生动手折飞机。（重点讲解小舌头的做法） 三、试飞体验，探究技巧。
1.心灵手巧的同学们，把你们的纸飞机举起来，给大家看一看。是不是特别有成就感啊？那你的飞机能飞起来吗？实践是最好的检验。在试飞之前，我们来回忆一下刚才视频中叔叔是怎么飞的。
2．观看网上折飞机的视频。
看完《开学第一课》中的冲浪飞机后，你注意到视频中手推板是放在哪个位置？
小推板怎么拿的？你来试一试。
叔叔拿飞机的时候，他拿的飞机哪个位置？
我们有一个问题：叔叔在飞机起飞时，手中的飞机是立刻松手吗？
是慢慢地松手，也就是走几步再松手。找两个学生配合演示飞行。 师总结：
虽然没有成功，但是感谢你们的演示。请回。大家都说说，刚才他们的飞机都遇到了什么样的问题？在解决这些问题之前呢？我们要弄明白，为什么我们的飞机不投掷，却可以飞呢？是什么
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样的飞行原理呢？ 3.讲解飞行原理：
其实呀，它就是利用了仿生学的原理，模仿老鹰、海鸥、信天翁等大型飞行的动物制作出来的仿生纸飞机。这些鸟类他们可以在风中不扇动翅膀也能飞行。你知道是什么原因吗？
生：向下滑翔 师：借助什么滑翔？ 生：风
师：其实孩子刚才说的，风——是上升气流。 4.总结飞行要领
师示范：我们在拿纸飞机的时候，机头稍微向上倾斜，看看飞机尾部会发生什么变化？机尾浮起来以后再松手。仔细看。 板垂直，头向上，尾上浮，匀速行 5.每个小组选出代表尝试飞行
师总结飞行过程。其实影响飞行的因素有很多，比如我们的场地有限，比如我们的练习时间也有限。其实叔叔是练习了很长时间才达到那样的效果。而咱们同学刚开始就能够试飞成功。很了不起。老师为你点赞。
四、拓展延伸，总结升华。
冲浪纸飞机因为能让飞机长时间保持飞行，又叫悬浮纸飞机。现在已经成为国内外纸飞机大赛中的必选项目之一。15年大赛中，这位哥哥他创造了世界上飞行时间最长的。他的飞机持续飞行了59
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分钟。很了不起吧？相信我们的同学经过长时间的练习、探索和实际应用。飞机可以飞的更远，更高。
孩子们，这节课你们收获了多少？
同学们我们这节课我们经历了认识飞机、折飞机、尝试飞行这样一个反复实践、探究的过程。你知道吗？中国航天能取得今天的成就，经历了好几代人不断超越、刻苦钻研的过程。我们一起看。（出示视频）
孩子们无论今天你试飞是否成功，无论你飞行了一步还是两步。老师已经看到思考、探究的种子在我的身边生根发芽了，乘上科学的翅膀，发挥创造的力量。老师相信未来科技兴邦的路上，一定有你们的身影！让我们一起加油，共筑中国航天梦！
下课！
《神奇的冲浪纸飞机》学情分析
冲浪飞机是学生感兴趣的物品，在生活中不易接触到，而且其方式十分多样，容易激发学生的学习欲和成就感。六年级的学生对冲浪纸飞机的飞行原理都有接触与认识，在此基础上让学生认识纸飞机、制作冲浪飞机、试飞自己的飞机，感受这样一个反复实践探索的过程。
引导学生制作冲浪纸飞机的同时，激发探究的兴趣，掌握飞行原理以及飞行要领，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的科技创新精神。
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《神奇的冲浪纸飞机》效果分析
这节课的学习很好的完成了基本的教学目标，达到了一个很好的效果：
第一环节：创设情境，激趣导入：
用冲浪纸飞机飞行视频引入，有效激发了学生的参与兴趣。 第二环节：自主探究，形成技能： 这一环节的教学又分为以下三个层次： 第一层次：自主探究基本技法。
先由学生自主探究，利用小组合作交流，教师引导。由此得出制作方法。然后借助多媒体呈现颜色、造型各异的小乌龟，激发学生创作的灵感。
第二层次：小组合作，尝试制作。
小组内团结合作，两人为一组制作一架飞机。通过制作过程，培养了学生的创作能力和动手能力，提升了小组合作能力。第三层次：独立创作，提升能力。
在第三环节：试飞环节
两人合作，一人拿推板，一人拿飞机，根据飞行要领进行试飞 第四环节：拓展延伸，总结升华：
引导学生欣赏我国航天事业的发展，引导学生领悟我国的伟大以及航天人的反复探索所得的卓越成就，起到了总结全课升华主题的作用。
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通过这节课的学习，大多数学生都掌握了飞机制作的基本方法，并能熟练飞行。
《神奇的冲浪纸飞机》教材分析
通过了解纸飞机不落的原因与飞机的材料和飞行纸飞机的飞行要领引导学生在玩纸飞机的实践活动中探究飞机不落的原因。通过学生观察、分析纸飞机不落的原因,培养学生自主探究能力和小组合作能力,及其乐于动手、勤于思考的习惯。
《神奇的冲浪纸飞机》评测练习
1、制作纸飞机，小组间推选出最合格的冲浪飞机。
一折线对线二折线压线三折四折同右边再把舌头压里面最后折出升降舵小小飞机飞上天
2、用自己的飞机根据飞行要领进行试飞。
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板垂直头向上尾上浮匀速行
《神奇的冲浪纸飞机》教学反思
这节课的学习很好的完成了基本的教学目标，达到了一个很好的效果：
第一环节：创设情境，激趣导入：
用冲浪纸飞机飞行视频引入，有效激发了学生的参与兴趣。 第二环节：自主探究，形成技能： 这一环节的教学又分为以下三个层次： 第一层次：自主探究基本技法。
先由学生自主探究，利用小组合作交流，教师引导。由此得出制作方法。然后借助多媒体呈现颜色、造型各异的小乌龟，激发学生创作的灵感。
第二层次：小组合作，尝试制作。
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小组内团结合作，两人为一组制作一架飞机。通过制作过程，培养了学生的创作能力和动手能力，提升了小组合作能力。第三层次：独立创作，提升能力。
在第三环节：试飞环节
两人合作，一人拿推板，一人拿飞机，根据飞行要领进行试飞 第四环节：拓展延伸，总结升华：
引导学生欣赏我国航天事业的发展，引导学生领悟我国的伟大以及航天人的反复探索所得的卓越成就，起到了总结全课升华主题的作用。
通过本节课的教学：大多数学生都掌握了飞机制作的基本方法，通过老师的引导学生自己探索实践，小组内能够团结合作制作出冲浪纸飞机。通过对于飞行要领的学习并能熟练飞行。通过拓展延伸，增强学生的爱国之情，激发学生勇于探索创新的精神。
《神奇的冲浪纸飞机》课标分析
综合实践活动是一门高度综合的课程，从本质上讲，这是一门非学科领域，是基于生活实践领域的课程；它是基于学习者的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动课程的起点是学生而不是教师，学生从自身经验中产生、形成问题，从经验中去获得解决问题的途径与方法。其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳
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动与技术教育等。
综合实践活动的目标、主要内容
综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕三条线索进行：学生与自然的关系；学生与他人和社会的关系；学生与自我的关系。综合实践活动的具体内容由地方和学校根据实际确定。确定综合实践活动的内容需遵循下列原则：尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长；体现每一所学校的特色；反映每一所学校所在社区的特色；善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题。 综合实践活动的主要内容包括以下几个方面。 （1）研究性学习
研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习领域。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学方法，发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式。
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（2）社区服务与社会实践
社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该学习领域，可以增进学校与社会的密切联系。不断提升学生的精神境界、道德意识和实践能力，使学生人格臻于完善。 （3）劳动与技术教育
劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的，以多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手与动脑相结合。通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。 