二年级语文培优辅差工作计划
大有山学校 殷全平
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析
本班共有38个学生，从近两周学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如赵洪旭、赵淑静、赵元忻，赵嘉怡等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：
培优主要是继续提高学生的拼音学习和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，积累和认识更多的生字词，多给他们一定的指导，以期在说话中能灵活运用，提高说话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生多读，敢表现，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，能熟练掌握学过的声母、韵母以及音节，可先布置他们回家多读，课堂点名，稍有进步，及时鼓励，保证每个差生能熟练拼读，并能借助拼音读故事书。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
4、培优对象：
赵淑静、赵华文、樊世荣、赵永雷、樊有娟、赵洪旭、赵洪秀、赵嘉怡、赵元忻、张文倩、赵元杰、陈义章、赵淑艳
五、转差对象：
赵晶晶、张明黎、赵礼忠、赵文瑗、赵鑫忠、赵文婷、赵洪磊、赵洪健、赵永静、樊世岩、张国蕊、李维锦、宋晓艳、赵洪柱
六、一对一帮扶名单：
赵淑静---赵晶晶、赵华文---赵礼忠、樊世荣---张明黎、赵永雷---赵文瑗、樊有娟---赵鑫忠、赵洪健、赵洪旭---赵洪磊、赵洪秀---赵文婷、赵嘉怡---赵永静、赵元忻---樊世岩、张文倩---宋晓艳、赵元杰---赵洪柱、陈义章---张国蕊、赵淑艳---李维锦
7、主要措施：
8、 1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
9、 2、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
10、 3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
11、 4、坚持辅导工作，每周不少于一次。
12、 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
13、 6、采用一优生带一差生的一帮一行动。
14、 7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
15、 8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
16、 9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
17、 10、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
一对一帮扶名单：
赵淑静---赵晶晶
赵华文---赵礼忠
樊世荣---张明黎
赵永雷---赵文瑗
樊有娟---赵鑫忠、赵洪健
赵洪旭---赵洪磊
赵洪秀---赵文婷
赵嘉怡---赵永静
赵元忻---樊世岩
张文倩---宋晓艳
赵元杰---赵洪柱
陈义章---张国蕊
赵淑艳---李维锦
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