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幼儿园小班教案《可爱的毛毛虫》含反思

发布时间：2023-09-27 04:55:42 来源：文档文库

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小班教案《可爱的毛毛虫》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿按夹子的形状或颜色练习排序，并在生活周围找排序的图案，通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索，培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的观察能力和思维能力，幼儿园小班《可爱的毛毛虫》含反思教案。活动目标：1、通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索。2、引导幼儿按夹子的形状或颜色练习排序，并在生活周围找排序的图案。3、培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的观察能力和思维能力。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、乐于探索、交流与分享。活动准备：1、环境布置：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供幼儿放毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。教师穿了排序的毛衣和长裤。2、材料准备：每个幼儿一只用白板纸剪成的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，各种颜色的腊光纸剪成的花瓣若干。用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈。穿了有规则排序衣服的毛
毛虫若干。3、《春天在哪里》的音乐磁带，打雷下雨的磁带，录音机。4、知识经验：玩积木的时候引导幼儿进行有规则的拼插。活动过程：一、开始部分：师幼在《春天在哪里》的歌声中进活动室。二、基本部分：1、出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。这只毛毛虫真奇怪，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么？“毛毛虫，脚儿多，红黄蓝绿好看啰，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。”毛毛虫想站起身来，可它没有脚。篮子里有许多夹子，你们帮毛毛虫把脚夹上去，每节身体夹一个夹子。2、幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行一一对应，初步感知排序，教师巡回指导。幼儿操作完后，把毛毛虫放在布置的草地上。3、出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序。

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