人教版七年级下册语文《课外古诗词赏析》

人教版七年级下册语文《课外古诗词赏析》

　　一、山中杂诗

1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。

山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快||地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘||了出来。

2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。

这首诗写了四处场景：山际||来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描||绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。

3、“竹中窥落日”中的“窥”||字可否改为“望”字？谈谈你的看法。

不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表||现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处||看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。

4、诗中说明了||一个道理：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与||众不同的景物。

二、 竹里馆

1、苏东坡评||王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面||。

月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林||里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁||的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的||琴上。

2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现||诗人思想感情的词语有哪些？

表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。

三、 峨眉山月歌

1、诗中连用五个地名，这在||绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌||内容说说这样写的作用。

峨眉山、 平羌江、清||溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图||，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念之情。

2、用生动||的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。

峨眉山巍峨耸立，||半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒||映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。

3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。

||“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江||水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。

|| 5、三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者的 依依惜||别和对友人的思念之情。

四、 春夜洛城闻笛

1、诗中能揭示主旨的诗||句是 ，它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的感情的思想感情||。

2、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。

“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“||惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折||柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的||关键。

3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗||中“暗”和“满”的表达效果。“暗”有断续、隐约||的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“||满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，||反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

4、“折柳”在诗中指《折杨柳》||曲，“柳”与“留”谐音，所以古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之||情，请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

五、逢入京使

1、这首诗表达了诗人怎样的情感？

表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

2、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？

表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人||挂念自己的复杂心理

3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

离开长安已经好多天了||，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面||抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。

4、一二句“龙钟”“泪不干”||的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛||盾，你是怎样理解的？

答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆||匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字||，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人||最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

六、 滁州西涧

1、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。

我单单喜爱这涧边生长||的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，||是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一||样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有||一只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。

2、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？

生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。

5||、人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的“舟自横”三字，结合整首诗||歌，请你也来品一品这三个字的妙处吧。

“舟自||横”三字，一说小舟处此清闲之地，闲而无用，表达诗人的不被重用的忧伤情||怀；一说小舟处此激流之中，坦荡悠然，表达诗人的宽||广胸怀；两种心情交织在一起，构成诗歌丰富的精神内涵。

3.这首诗表达了诗人怎样的情感？

表达了诗人恬淡闲适的胸襟和脱俗隐逸的忧伤情怀。

七、江南逢李龟年

1、表达了诗人怎样的思想感情？

对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的||现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。

2、“落花时节”有什么特殊含义？

比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。（不只是写景。不仅点明暮||春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。||）

3、对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是||（ C ）。

A.诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出||李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世||”的繁华。

B.诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的||处境和唐王朝国运的衰落。

C.诗的前||两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。

D.全||诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。

4、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。

表现手法：用江南美景反衬离

乱世事和沉沦身世。

思想||感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情||。

八、送灵澈上人

1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。

幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在||竹林深处，天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来，似乎在催促他赶||紧回去吧。我目送灵澈上人离去的背影，只见||他头戴斗笠，身披斜阳，独自向青山深处去了，只留下||我呆呆的出神。

3、请你尝试分析诗人的思想感情。（可以结合人||物的身份、诗歌的环境等理解分析）。

虽怀才不遇却闲适、虽宦途失意却||淡泊的情怀，也隐隐表露出诗人欲归隐的情绪。

4.体会一下“苍苍”“杳杳”的妙处。

“苍苍”二字写竹林寺所处之地的深邃. “杳杳||”二字写竹林寺的深远。 “苍苍” “杳杳”四个叠字,极精练的描绘出一幅深||远的青山寺庙图。

九、约客

1、诗歌的前两句都运用了叠字，||请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。

“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气||候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰||蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。

|| 2、“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步||发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。

已经深夜时分||，约好的客人却没有到来。诗人一只手拖着下颌||，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手随便拿起一枚棋子，随意地敲落在棋盘上，发出||清脆的响声，直把灯花震落下来。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？

3、对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（ c ）

A.前两句写出了时令特色和||地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来

时的感受。

B.第三句||点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声||。

C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地||表现出诗人此时闲适恬淡的心情。

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染||，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

4、诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？

当时待客时悠然而略显孤寂、候客不||至心情烦躁不安。通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来。

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