勤劳节俭教学设计

《勤劳节俭》教学设计

教学内容：九年义务教育六年制小学思想品德第十一册九课《勤劳节俭》

教学目标：

认知：

1．知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。

2．知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。

3．懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。

情感：

1．从小培养勤劳节俭的好品质。

2．做一个勤劳节俭的人。

行为：

1．学会辛勤劳动，不懒惰。

2．做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。

3．爱惜物品，修旧利废。

教学重点：讲清勤劳节俭的现实意义。

教学难点：指导学生如何做到勤劳节俭。

课前准备：

1、学生各人准备自己喜欢的古诗一首，并能说出喜欢的理由。

2、收集勤劳节俭方面的故事。

教具准备：电脑、大屏幕投影、电脑课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课，导出课题

师：同学们，你们喜欢背诗吗

生：喜欢。

师：好现在请你们来背背自己喜欢的诗歌，再说一说为什么喜欢它。

（指名背）生背诗。

师：刚才同学们背了自己喜欢的诗，现在老师也想起了小时学的一首诗《悯农》，你们学过吗还记得吗那咱们就一起来吟这首诗。今天，当你再次背起这首诗，你有什么想告诉大家的吗

生：我们吃的粮食都是农民伯伯辛苦种出来的，我们不要浪费，要珍惜。

生：是的，他说的对，我们平时就要做到爱惜粮食，我发现有的同学午饭总是剩很多，然后倒掉。

生：农民伯伯种粮食真的很辛苦，不然就不会有，锄禾日当午，汗滴禾下土。我们真的不要浪费。

生：嗯，说的真好，我们要爱惜粮食，粮食来之不易。

师：我们吃的粮食来之不易，粒粒饱含着农民的辛勤劳动，所以我们要爱惜粮食。在生活中，除了吃的，还有用的、穿的，都是人民辛勤劳动得来的，我们可要珍惜啊！今天我们就来学习新课《勤劳节俭》。

板书课题：勤劳节俭

二、讲讲勤劳节俭的故事

师：我们中华民族历来崇尚勤劳节俭，古往今来，勤劳节俭的人比比皆是。课前，老师让同学们收集了一些我们比较熟悉的勤劳节俭方面的故事，谁愿意简单地讲给大家听听的（学生自由讲收集的故事）

生1：孔繁森生活极其节俭。经常吃的是白饭就榨菜，工作一忙，开水泡馒头和方便面也是经常有的事。他不仅自己吃得这么粗淡，对孩子教育也要节俭。一次他回家探亲，他发现儿子孔杰把吃剩下的菜倒了，心理压不住火，冲儿子喊起来，他要孩子想想还有人没饭吃，还有人买不到这些东西吃。他穿的许多内衣打着补丁，平常连块香皂都舍不得买，每次去拉萨办事，他总要买上一些价格低廉的生活日用品，因为有地方差价，这样可以省点钱。孔繁森对自己这样节俭，而对他人，对藏族同胞却是那么慷慨大方。孔繁森同志家里并不富裕，生活条件很差，全家五口人只有简陋的七间房子，上有年过九旬的老母亲，下有三个孩子，还有做过手术，体弱多病的妻子。他在西藏工作近十年时间，几乎没有往家寄过钱，省下的工资，大部分用在贫困的藏族群众身上。

生2：周恩来和邓颖超始终过着俭朴的生活。他们积蓄下来的钱，一部分用来帮助身边家庭困难的工作人员，一部分交了党费。他们一心为公，处处为别人，很少考虑自己。周恩来的一套睡衣、睡裤，穿破了就补，再破再补，白底蓝格的绒布慢慢磨成了无绒无格的白布了。夏天，每逢周恩来彻夜工作到晨曦初露，凉意扑来时，就披着这件睡衣，继续工作。他身边的工作人员多次提出要给他添置新衣，他总是和颜悦色地说：“旧的还可以穿嘛！”并教育工作人员：“艰苦朴素是我们共产党人的本色。”他的一件衬衣，已经很破旧了，换一换领子，袖口，仍穿着到外地视察，接待外宾。

生3：于成龙，清朝顺治十八年起，历任知县、知府、按察使、布政使、巡抚、总督等职。为官30多年，为政清廉，勤劳务实，生活俭朴，拒贿倡俭，被誉为“天下第一廉吏”。

他一生勤劳节俭，终年布衣素食，甚至不如老百姓，但他处理政务却尽心竭力，经常通宵达旦。为官30年，从来没有携带家属到任所，直到年已高达65岁时，才不得不带小儿子在身边照顾他。早在他任福建按察使，临走前，让人买了数百斤萝卜放在船上，人们不明白他的意思，问买这么多有什么用他回答说：“路上当菜，全靠它了！”他任两江总督之初，适逢当年遭灾，于成龙十分惦念灾民，将自己的俸禄赈济老弱病残者，而自己却粗茶淡饭，每当青黄不接时，还以糠菜当食充饥。

生4：同学们都知道雷锋吧，雷锋的祙子可是新三年，旧三年，缝缝补补又三年，上面全是补丁，他也舍不得买新的。衣服和裤子就更不用说了，他把平时攒下的钱捐了出去。当时望花区召开了大生产号召动员大会,声势很大,雷锋上街办事正好看到这个场面,他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱(存折上203元)跑到望花区党委办公室要捐献出来,为建设祖国做点贡献,接待他的同志实在无法拒绝他的这份情谊,只好收下一半.另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民.在我国受到严重的自然灾害的情况下,他为国家建设,为灾区捐献出自己的全部积蓄,却舍不得喝一瓶汽水。

……

师：同学们收集到的故事还真不少，今天，我们将继续来认识这方面的楷模，他就是——陈嘉庚（出示他的图像）并板书。

三、结合事例，使学生懂得，勤劳节俭的意义。

师：昨天，我已让大家预习了课文，谁能讲讲他的故事

生1：爱国华侨陈喜庚，一生献给……赢得了巨利。

师：谁还想补充吗

生2：我来补充，虽然他很有钱，但是他个人的生活却十分节俭，……被毛主席亲切的称为“华侨旗帜，民族光辉“。

3、听了他们的讲述，陈嘉庚给你留下了什么印象从哪里看出（请同学们自读课文第二自然段，找出相关语句，在小组内交流自己对陈嘉庚的印象）。

4、学习小组讨论交流。

生1：我觉得陈嘉庚很了不起，虽然很有钱，但是不忘中华民族的优良传统，勤劳节俭。

生2：他真是值得我们尊敬。尤其是他那句：应该用的钱，千万百万也不能吝惜，不应花的钱，一分一厘也不要浪费。

生3：从课文中介绍来看，陈嘉庚的钱挣的也很不容易，但是他生活很节俭，从他的居室陈设就可以看出。却把省下来的钱捐给祖国人民。

师：陈嘉庚的勤劳节俭使他成为亿万富翁，而生活中的他却很节俭，你觉得他小气吗他的钱用到哪儿去了这样做不是很浪费吗

生：我们觉得他不是小气，像招待总理时买糖，事实真的像他说的那样嘛，总理能吃几块糖，多买也是浪费，而省下来的钱，积少成多，可以做很多有意义的事，像捐资助学。

师：同学们说的真好。那他的勤劳给自己带来了什么收获节俭呢

生：勤劳让他收获财富，节俭让他积累了财富。

师：陈嘉庚勤奋工作创造了数以万计的财富，但他在生活上非常节俭，将节省下来的钱都用到了家乡的教育事业上，并且取得了成功。所以说，勤劳可以创造财富，节俭积累财富

师：与之相反，也有一些人不知辛勤劳作，只知坐享其成，挥霍浪费劳动成果，这样的人，只能是害人害己。像南北朝时期的陈国皇帝陈叔宝，整日沉迷于荒淫奢侈的腐朽生活之中，通宵达旦吃喝玩乐、饮酒赋诗，不务正业，最后导致了陈国的灭亡。这能说明什么呢

生：这说明，是否具有勤劳节俭的好品质，关系到一个人工作、事业的成功与否。

生：对，正如唐朝诗人李商隐所说：成由勤俭败由奢。

教师板书：成由勤俭败由奢

四、讨论明理

生1：老师，通过刚才的学习我知道了成由勤俭败由奢的道理，但我觉得 ，以前的人比较穷，所以需要勤劳节俭，现在我们的生活好了，应该享受了。你们说对吗

生2：不对。

生1：也就是说，我们现在还得勤劳节俭，是吗那我还有一个疑问，那就是，我们现代社会为什么还要发扬勤劳节俭的优良传统呢

师出示投影

生1：建国以来，特别是改革开放以来，我国的社会主义建设虽然取得了辉煌的成就为，人民生活水平提高了，许多家庭、包括多数农村家庭，不但解决了温饱问题，而且正向小康过渡，但是同世界上其他经济发达的国家相比，我国的人均收入还是比较低的，所以我们还应坚持勤俭办一切事情。

生2：说的对，即使将来经济发展了，赶上或是超过经济发达国家，我们也要保持勤劳节俭这一优良传统，并一代一代传下去。

生3：因为勤劳节俭是做人应具备的基本品德之一，也是我们中华民族的优良传统，所以我们要坚持。

师：说的不错，不过，也许有的同学不理解，那么我们就来算一笔帐：（投影出示）

师：假如我们学校只有600人，如果每人每天节约一毛钱，一天可以节约—60元，如果这60元给你，你可以做哪些有意义的事呢

生1:假如给我60元，我就可以买喜欢的图书了。

生2：我可以给我们班多买些体育用品，让大家锻炼身体。

生3：我可以用这60元，买些学习用品，发给学校里家庭困难的同学。

生4：我可以用这60元，买些吃的，送给敬老院的老人。

……

师：同学们说的真不错，假如我们中国只有13亿人口，如果每人每天也都节约一毛钱，一天可以节约——亿，这亿元，对一个国家来讲，可以做哪些事

生1：那不是可以盖很多所学校。

生2：还可以建很多老人院，供养老人。

生3：用这钱支持我们国家的国防建设，别的国家就不敢欺负我们了。

生4：这么多钱，还可以建很多住宅楼，让没有房子住的人搬进去。

……

师：这一天节约下来的钱就能够做这么多的事，算了这一笔帐后，你有何感想

生1：从刚才的统计中，我们不难看出，小小的一毛钱竟能发挥这么大的作用，其实一滴水、一粒米都能发挥巨大的作用。

生2：从中，我们可以看出：一个国家要想繁荣昌盛，也只有勤劳节俭。

师：在日常生活中，我们怎样做到勤劳节俭呢同学们可以小组讨论一下：

讨论汇报

生1：要树立以勤为荣，以奢为耻的观念；

生2：我们要身体力行，自觉自愿、愉快地参加各种劳动，要树立劳动光荣，懒惰可耻的劳动观念。爱惜劳动成果，养成节俭的好习惯，爱惜物品，修旧利废，不轻易丢弃；

生3：我们在吃穿、用等方面不攀比，不乱花钱，把节约下来的钱，存入银行，支援国家建设。

五、辨析导行

师：下面，请同学们看看，这两名同学做的对不对为什么

生1：我家有钱，想买啥就买啥，用不着节俭

投影出示明辨是非1

生：王新的说法是不正确的，自家有钱是小家的事情，但是从大处着眼，全省全国还有许许多多的贫困地区，经济落后需要我们的支援，所以有钱也不能随便花，想买啥就买啥也不正确，在正常必需的消费基础上，余下的钱应该用在正地方，支援国家建设。

生：王新的说法是不正确的，我们这样做的话，就不会做到勤劳节俭。

生：我也同意他的说法。

生2：勤劳节俭是大人的事，与我们无关。

答：陈红的说法是不对的。勤劳节俭不仅仅是大人的事，也是全体国民的事，这就包括了我们小孩子，也就是说勤劳节俭是整个社会中每个成员都应做到的。小学生只有从小养成勤劳节俭的好习惯，长大才有可能在勤劳节俭方面做一个模范。

生：我们都同意他的说法。

师：那么在我们今后的生活中，我们应该怎么做呢

生1：我们从小养成勤劳节俭的好品德

教师板书：从小养成勤劳节俭的好品德

生2：我们要做到不攀比，讲节约

教师板书：不攀比 讲节约

生3：我们要勤劳，不懒惰

教师板书：要勤劳 不懒惰

六、归纳总结

师：勤劳节俭是我们中华民族的传统美德，我们要继承发扬这一传统，从小做起，从身边做起，不比吃穿，不乱花钱，让这一美德在我们新世纪少年身上永远闪光！

板书设计：

勤劳节俭

成由勤俭败由奢

从小养成勤劳节俭的好品德

不攀比 讲节约

要勤劳 不懒惰

《勤劳节俭》教学设计

海城市温香镇中心校

韩艳春

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6dd1f87bdc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b0d8.html