第21卷Vol.21第3期NO.3湖北财经高等专科学校学报
JournalofHubeiCollegeofFinanceandEconomics2009年6月25日Jun.25，2009
市场营销专业实践性教学存在的问题及对策
李世宗
（武汉科技学院工商学院,湖北武汉430077）
［摘要］市场营销专业实践性教学存在缺少必要的实习基地、校外分散性的实习流于形式、教学实践
教师实践教学素质相对较低等问题。加强市场营销专业实践教学应从教学方式、实践教学的环节投入不足、
创办和建立校外实习基地、“双师型”师资队伍建设、实践教学投入等方面采取相应的对策。规范和管理、
［关键词］市场营销专业；实践性教学；问题；对策［中图分类号］F274［文献标识码］A［文章编号］1009-170X(200903-0043-03
市场营销专业作为管理类学科的一个分支具我国高等有鲜明的应用性与可操作性特征。目前，院校市场营销专业的教学在不同程度上偏离了“应用”的轨道，“教”与“学”的矛盾异常突出。就施教对象而言，他们对社会经济现象漠不关心，对社会复杂的人际关系知之甚少，亟须填补营销阅历和营销经验的空白；就施教者而言，基于教育历史背景、教育舆论导向、教学管理者的思维定式、教师知识结构等关联因素的制约，他们只顾及专业知识体系的完整性，在强化营销理论教学的同时，弱化营销实践教学，所教内容与所用内容相距甚远，难以满足应该深入分析市场施教对象的愿望和要求。为此，
营销专业实践教学中存在的问题并探索加强实践性教学的对策。
一、目前市场营销专业实践性教学存在的主要问题
1.缺少必要的实习基地
从当前高校的实际情况来看，市场营销专业难以有稳定的校外实习基地，或建立公司进行实际营销。这主要是校外一些实习场所大多属于企业或个
[收稿日期]2009-05-25
人所有，企业或个人注重更多的是经济效益，不可能无偿地提供学生实习，所以一般都不愿意接受学生的实习，即使有，接受单位能力有限，不可能大面
积的接受学生实习。校内也没有类似于企业性质的单位或部门用来实习，即使有，也主要用于解决勤工俭学的学生，而且名额也非常有限。
2.校外分散性的实习流于形式
由于学生人数众多，学校无法安排那么多的人集中实习，所以，只要求学生在近半年的实习期过后，开具一份在哪个单位的实习证明即可。实习的单位和场所基本上是由学生自己寻找，大多数学生所寻找的单位并不一定与自己所学专业相匹配，他们主要是考虑到实习的单位实习以后是否能接收其工作，至于与所学专业有没有关系无所谓，这样就根本起不到实习的效果和作用。学校也没有办法对分散实习进行有效的监督和检查，常出现“放羊现象”。3.教学实践环节投入不足
市场营销实践环节，需要投入较多的人力、物力和财力。为了便于教师和学生开展实践教学，既要购置相应的设备和物品，又要为实习中的交通、
