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卞之琳《断章》赏析教案
卞之琳《断章》赏析教案
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卞之琳《断章》赏析
一、作者简介:
卞之琳,现代诗人、翻译家。祖籍江苏溧水,
1910
年生于江苏海门汤
家镇。
建国前出版了诗集《三秋草》和《鱼目集》
,另有与何其芳、李广
田合著的《汉园集》
。解放后出版诗集《慰劳信集》
、
《十年诗草》和《雕虫
纪历》
。
二、关于《断章》
:
《断章》这首诗选自《鱼目集》
,写于
1935
年
10
月。诗人回忆它的创
作过程说:
“
此四行无意中得之,
原拟足成一首完整的诗,
接着感到说完了,
也无需多说,可独立成篇,故名《断章》
。
”不料这首诗竟成了诗人流传最
广、最有代表性的一首诗,成为中国现代文学史上文字简短、然而意蕴丰
富而又朦胧的著名短诗,受到很多人的喜爱。
三、
《断章》全诗:
你站在桥上看风景
看风景的人在楼上看你
明月装饰了你的窗子
你装饰了别人的梦
四、赏析:
这首诗从字面上看非常简单,好像看一遍就懂了。但细想的话,你又会
觉得满脑子疑问:
谁是看风景的人呢?你装饰了谁的梦呢?
其实,这些问题
并不需要答案,我们只需要感受那份浓浓的诗情就可以了。这首诗我们既可
以把它当作哲理诗解读,也可以当作爱情诗解读。
为什么说它是一首哲理诗呢?
我们先看这首诗的意象。诗人在刹那的观赏中提炼出
8
个可相互交叉重
叠的意象,即“站在桥上的你”
、
“楼上看风景的人”
、
“桥”
、
“楼”
、
“明月”
、
“窗子”
、
“别人”
、
“梦”
。这虽然是一刹那的意境,却表现出复杂的关系,
在短短的
35
字里涵蕴了深刻丰富的人生哲理。
《断章》的
4
行诗,是
4
个形象的画面。前两个画面,“你站在桥上看
风景”“看风景的人在楼上看你”,
表面看来似乎互不相关,
“桥上”“楼
上”这两个地点,
却因为
“看风景”
这个动作发生了联系。
后两个画面,
“明
月装饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”,窗子与梦互不相关,却在“装
饰”这一点上又发生了联系。十分平常的生活画面,几个毫不相关的事物,
经过诗人精心构思与组合,变得十分耐人寻味。人可以看风景,也可以成为
风景;明月可以装饰你的窗子,你也可以反去装饰别人的梦,人生可以互相
装饰,由这层去理解的话,我们就能够发现这首诗中蕴含着唯物辩证法的道
理,
世间主客体本来就是相对的,
宇宙万物原本就是互相依存,
息息相关的。
该诗一发表,就引起了很大的反响。著名学者、翻译家李健吾认为,这
首诗是在“装饰”两个字上做文章,认为
“
诗面呈浮的是不在意,暗地里却
埋着说不尽的悲哀
”
,此诗主要是在暗示人生不过是互相装饰,蕴含着无奈
的悲哀。卞之琳本人却不以为然,他说:
“
我当时爱想世间人物、事物的息
息相关,相互依存、相互作用。人(你)可以看风景,也可能自觉、不自觉
点缀了风景;人(你)可以见明月装饰了自己的窗子,也可能自觉不自觉地
成了别人梦境的装饰。
”
又说:
“
我的意思是着重在相对上。
”
由此段答辩看
来,不论是李健吾还是卞之琳本人,都认为此诗在抒情之外,还蕴含着某种
哲思:或是人与人之间、物与物之间,不论自觉与不自觉都可能发生的这样
或那样的相对关系;或是李健吾所说人生不过是互相装饰而已。
除了把它作为一首哲理诗,很多人更喜欢把它当作一首爱情诗来解读。
诗中美丽的画面,朦胧的意境,让人感觉它实在是言有尽而意无穷,明白的
话中有着触动人心的落寞感情,让人产生无尽的遐想。
评论家章亚昕认为,
《断章》
写了一位绝代佳人。
诗人不去说
“
你
”
如何美,
而是去叙述她如何成为让人如痴如醉的审美对象、
“
风景
”
的一部分,而是去
描写她如何成为别人日思夜想的恋爱对象、别人
“
梦
”
中的装饰。不写她的外
貌,而写由她引起的痴情,就能造成抒情的内在张力,意味的微妙。
(诗人
臧克家也有同感)
那个“站在桥上看风景”的“你”
,面对着眼前的美景,显然是一副心醉
神迷之态,由此可见出景色之美。但那个显然也是为“看风景”而来的楼上
人,
登临高楼,
眼里所关注的竟不是那让桥上人痴迷的风景,
而是这个正
“站
在桥上看风景”
的
“你”
。
楼上人为何不看风景?
是什么深深迷住了那双眼?
是什么深深打动了那颗心?答案自然是“你”
。因为此刻,桥上人已成为楼
上人眼中最美的风景。
“明月装饰了你的窗子”
,深夜无眠,月光如洗,当窗望月,由自己窗前
之景联想到对方窗前之景,由月色的美联想到“你”的美。诗里虽然没有一
句爱情的直露表白,
但那个被装饰的梦又把那没有表白的爱恋表现得多么热
烈,若此时回过头去再看上一节里提到的那一
“
看
”
,便能更觉出那质朴无华
的一
“
看
”
实在是让人遐思无尽啊!
卞之琳谈《断章》的时候曾说过,
“
这是抒情诗,当然说是情诗也可以,
但决不是自己对什么人表达思慕之情,而是以超然而珍惜的感情,写一刹那
的意境。
”
优秀诗作的深层意蕴是不可穷尽的,
就像一道包含有无穷解的方程一样,
具有多个层面,不同层面之间又互相交织与折射,从而使诗歌衍生出不同的
含义来。不同的读者读同一首诗,由于生活环境、文化传统、艺术观念、鉴
赏心境等的不同,会形成不同的审美期待,产生全然不同的发现。
“一千个
读者一千个哈姆雷特。
”
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6ce9fa6728f90242a8956bec0975f46526d3a763.html
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