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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-13 16:11:06 来源：文档文库

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第三课放学了---印象深刻的事(一综合分析《美术课程标准》指出,义务教育阶段的美术教育要"注重美课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高审美意识和审美能力."本课教材很好地体现了这一精神."放学了---印象深刻的事"密切联系儿童生活经验,追忆难忘时光,唤起美好情感.正如本课文字部分所言:"平凡的日子,似水流年,只有印象深刻的事件,才会激起记忆的浪花."当记忆被唤醒,情绪被调动,快让学生拿起画笔,在纸上呈现往事,呈现心灵.(二教学目标.回忆放学后一件印象深刻的事并体会它带来的感受..运用不同绘画材料来表现经历和感受..完成一幅记忆画.(三课前准备多种绘画材料,如水彩笔,水彩颜料,国画颜料,水粉颜料反相关用具.
(四教学过程.导入:教师假以《拔虫牙》小作者的身份,生动阱述"那次"拔虫牙的经历和感受.注意故事要形象,讲述要真切..欣赏:出示儿童画《拔虫牙》(放大图,画面与故事对照,欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的..讲述与感受:指名(或同桌之间各讲述—•件自己曾经历的难忘事,体验当时感受:欣喜的,惊讶的,孤单的,热闹的等..师生合作:以某一学生所讲述难忘故事为内容,师生板演合作一幅记忆画.注意:在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面,着意调动全班学生参与到创作中来..创作表现:在教师的创作启发下,学生各自印象深刻的事表现成有主题的画面.注意;自由选用不同绘画材料.教师巡视指导..欣赏评述:同学互相赏评习作.有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识,画面有没有感染人的地方(即表达出习作者的思想情感.课后反思:传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习的兴趣,最终影响学生的发展.

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