苏教版八年级语文下册第1

苏教版八年级语文下册第1

　　1. 海 燕

1.有感情地朗读课文,初步了解作者及课文的写作背景,整体感知课文。

2.通过朗读和合作探究,梳理文章结构,理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。

3.体会作品表达的思想感情,培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质。

●重点:

1.理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。

2.培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质。

1.下面是有关作者高尔基的介绍,请把横线上的内容补充完整。

高尔基, 社会主义现实 主义文学的奠基人。出身贫苦,幼年丧父,11岁即为生计在社会上奔波,当过装卸工、面包房工人,贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。代表作品有著名的散文诗《 海燕之歌 》,戏剧《 小市民 》,自传体长篇小说三部曲《 童年 》《在人间》和《 我的大学 》。

2.给下列加点字注音。

呻吟(yín) 翡翠(fěi) 胆怯(qiè) 号叫(háo)

高傲(ào) 掠起(luè) 困乏(fá) 蜿蜒(wān)(yán)

*拓展:下面的生字词有哪些容易混淆的形近字?请你列出并组词。

鸥示例:欧(欧洲) 殴(殴打) 讴(讴歌) 呕(呕吐)

翡扉(心扉) 斐(斐然) 菲(菲薄) 蜚(蜚声)

蜿婉(婉言) 豌(豌豆) 惋(惋惜) 腕(腕骨)

呻神(精神) 绅(绅士) 坤(乾坤) 抻(抻面)

3.解释下列词语。

呻吟:人因痛苦而发出声音。

掠起:轻轻擦过或拂起。

困乏:疲乏。

蜿蜒:蛇类爬行的样子,形容弯弯曲曲地。

震怒:异常愤怒,大怒。震,情绪过分激动。

翡翠:一种半透明的翠绿色的硬玉。文中喻海浪。

高傲:原指极为骄傲。文中贬词褒用,指清高、不卑躬屈膝。

*拓展:词义辨析。

[飞翔-飞窜-飞舞]

相同点:都有飞的意思。

不同点:这三个词在文中感情色彩不同。“飞翔”指盘旋地飞,有自由自在的意味,是褒义词。如“鸟在蓝天上飞翔”。“飞窜”指飞舞逃窜,是贬义词。如“海鸥在大海上飞窜”。“飞舞”指飞翔舞动,是中性词。如“海燕为欢乐而飞舞”。

4.初读课文,理清文章结构,完成下表。

5.再读课文,按下面的格式说说你对海燕的评价。

高傲、勇敢、渴望暴风雨 的海燕。

问题一:细细品读文章,要求要读出节奏、读出感情。回答下列问题。

1.标出下面句子的停顿和重音。

在 苍 茫 的 大 海 上,狂 风/卷 集 着 乌 云 。在 乌 云 和 大 海 之 间,海 燕/像 黑 色 的 闪 电,在 高 傲 地/飞 翔。

2.“——让暴风雨来得更猛烈些吧!”这句话应读出何种感情?

示例:这是全文高潮所在,全诗的最强音,应蓄积力量以最豪壮的语气,最强烈的感情,一字一顿读完这个感情十分强烈的祈使句,并戛然而止。

问题二:“这个敏感的精灵……遮不住的!”这个句子采用了什么修辞手法?刻画出了海燕的什么形象?

用了比喻、拟人和反复的手法。显示了海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力,表达了海燕坚定不移的必胜信念。

问题三:文中写了几种水鸟?作者写它们的作用是什么?

写了三种水鸟:海鸥、海鸭、企鹅。这三者的共同点是“怕”,主要是通过对比,烘托海燕的矫健、英勇。

拓展:试展开想象写一段话,设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么。

示例:海燕对海鸥说:“高贵的海鸥,你惊慌什么,勇敢一些,乌云没有什么可怕的。” 海鸥没有言语,身影一闪就消失了。一阵响雷滚过,把海鸭吓坏了,它们用翅膀捂住自己的耳朵,海燕向它们高声呼叫:“来呀,加入到我们的战斗行列中来吧,要知道战斗者的生活是无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。海燕对着躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊:“尊敬的企鹅先生们,勇敢地走出你们的安乐窝吧,战斗可能会毁坏你们的安乐窝,但是,也必将换来一个崭新的世界,这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多!”

问题四:在文中作者把风、云、雷、电写得极为凶残与狂暴,在文中找出此类描写,并说说为什么要这样写。

示例:“狂风卷积着乌云”“乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来”“雷声轰响……狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”

暴风雨来临前的种种自然景象为海燕的活动提供了一个广阔的空间,把海燕放到这充满惊涛骇浪的大风大浪中去描写,有助于充分展现海燕英勇顽强的性格和乐观坚定的英雄气概,使海燕的形象血肉丰满、气质刚正。这三个不同景象的变换表明了形势的险恶、激烈,海燕的形象在景象的变换中被步步深入地得到烘托和显现。正因为把环境写得很充分,海燕才得以施展自己的性格,这就增强了作品的艺术感染力。

*问题五:本文通篇采用象征手法,成功塑造了作为象征革命者的海燕的形象。讨论课文中各种事物的象征内容,谈谈你的理解。

海燕:无产阶级革命的先驱者。

暴风雨:俄国人民反沙皇专制的斗争。

大海:俄国广大的革命群众。

风、云、雷、电:沙皇的统治势力。

海鸥、海鸭、企鹅:俄国资产阶级中形形色色的政客

*问题六:如何理解文章中“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话?

暴风雨象征着荡涤一切、席卷一切的革命浪潮。这是革命者掷地有声的战斗宣言,表达了作者自信豪迈的革命情怀以及对革命浪潮的期盼。

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