‘幼儿园建筑设计’调研报告

调研报告

——幼儿园建筑设计

丁可 建132 201301010205

（一） 西城区曙光幼儿园（旧址分园）

（注；由于现在的幼儿园一般都为保证儿童安全不让陌生人进入，所以以下照片均来自此幼儿园官网。）

1. 幼儿园简介

西城区曙光幼儿园，是一所全日制幼儿园，收托3岁至6岁的学龄前儿童，共有13个教学班。2011年12月曙光幼儿园分园建成开园，开始两址办学。2014年7月总园搬迁至新址。总园占地面积3368平方米、校舍建筑面积5469平方米，分园占地面积2087平方米，建筑面积2360平方米。1989年被评为北京市一级一类幼儿园。2003年被评为北京市市级示范园。

2. 场地布局及功能分区

幼儿园旧址位于庆丰胡同，园区形状是一个规则的矩形。园内建筑物分布方式十分简单——教学楼横在场地最北面，所有活动室及卧室都有南向的开窗，最北面是交通走廊。教学楼分为楼道及主席台两个入口。从与教学楼连接的建筑物开始，按逆时针方向的各物体分别为服务用房、幼儿厨房及大型运动器械。

在一个长方形场地内，各功能部分以最简单的环绕排布形式围合出中间的室外活动区。由于这个幼儿园位于胡同内，周围均为紧密排布的坡屋顶平房，再加上场地面积的限制，整个园区只有一个出入口，位于服务用房及幼儿厨房之间。它将各班分别的室外活动场地及公共活动场地融合在一起，以小型操场的形式集中于教学楼前，并将各种供儿童游乐的设施分散置于操场四周边缘。

另外，服务用房内由北至南分别为锅炉房（供暖）、锅炉房（茶水）、配电室、医务室、传达室。

3. 空间组合：

这个幼儿园每个班的生活与学习空间的组合形式为母题式——不论大、中、小班，空间安排都是

我认为这样的空间组织形式一方面：简单方便。不同的年级只是在室内装饰上有所不同，让儿童在熟悉的环境中生活和学习，能让儿童每天入园的时候都有熟悉而亲切的感觉。另一方面：虽然室内用作装饰的图形和颜色有所不同，但也枯燥无趣，使儿童在成长的过程中没有新鲜感，对高年级的生活缺少期待，不利于培养他们适应陌生环境的能力。

幼儿园内有一个舞蹈室，这个舞蹈室有两个门，我猜想一个是供儿童和老师进入的入口，另一个应该通向存放教学用具及表演服装的储藏室。

4. 流线组织

虽然这个幼儿园是一个拥有五十九年历史的老幼儿园，受到位置及占地面积的限制，但它还是将工作人员及儿童与幼师的交通分开了——幼儿厨师进园门后直接右转，进入工作区；根据本人曾经上幼儿园的经历，我认为儿童及幼师进园后应该是在操场上站队集合，带全班到齐后由老师带入教学楼内。服务用房的职员应与厨师相反，进园后直接左转，进入各自的工作区域。

（二） 调查问卷

（注：由于时间及资源有限，问卷仅回收了不到10份，虽没有太大说服力，但也能说明一些问题）

问卷结果分析：

1. 小朋友都不太喜欢爬楼梯，但若是为探索空间而爬上爬下的游玩则很乐意接受。

2. 小朋友都希望幼儿园布置得像家一样，包括空间组合与室内。不要像学校的教室一样“严肃”。

3. 小朋友喜欢“奇形怪状”的屋子，而不是规矩的矩形。“奇形怪状”的屋子能激起他们的兴趣。

4. 即使小区内的道路为单行道，家长们为保证儿童的安全也愿意选择小区内的道路。

5. 家长们希望孩子从小班开始学习简单的生活技能。

6. 家长们希望每个班能多几个老师照看孩子们。

7. 家长们很注意孩子在幼儿园内生活时的卫生问题。

（三） 设计场地

设计场地现为一片空地，地面未经任何处理。场地北面为北京四合院民居，西面为建设银行的现代高楼，南面为宽阔的平安大街，不会影响待建幼儿园的采光。我认为幼儿园应从主路后退一段距离，以便服务车辆在不影响儿童入园的位置为幼儿园提供相应服务。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6b44ea72844769eae109ed13.html