吉林省高职院校单独招生考试方案构建与实施效应分析作者：万家森 田雨涛 孙海波来源：《职业技术教育》2015年第14期
摘 要 高等职业教育招生考试制度改革更具有务实性和前瞻性，各地单独招生考核方式灵活多样、各有特色。在吉林省高职高专院校单独招生考试改革试点工作中，吉林省招生委员会办公室委托长春职业技术学院起到带动、引领和示范作用。考核内容的确定成为高职院校单独招生考试方案的关键。吉林省在试点院校中开展单独招生考试选拔工作，考核方式和推动了单独招生考试制度改革、实现了学生、学校的“双赢”。
关键词 高职院校；单独招生；考试方案
中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）14-0060-03
2014年国务院对现代职业教育新一轮改革发展作出了重大部署，习近平总书记和李克强总理先后作了重要指示和重要讲话，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，召开全国职业教育工作会议。这一系列重要举措，为现代职业教育发展明确了方向。其中，招生考试制度改革项目，特别是高等职业教育招生考试制度改革更具有务实性和前瞻性。
一、研究背景
教育部2007年开始单独招生改革试点工作，允许国家示范性高职院校参加单独招生改革。广东、浙江、湖南、江苏四省高职院校先行实施，改革初见成效。几年来，参与单独招生工作的省份、高职院校逐年增加。吉林省2011年在高职高专院校中正式启动单独招生改革工作，选择3所国家示范高职院校，即长春职业技术学院、长春汽车高等专科学校、吉林工业职业技术学院率先改革试点。由于单独招生的政策要求被高职院校录取的考生不允许参加高考，所以单独招生考试的生源主要是各普通高中学校成绩中等偏下的考生。如何借鉴国内先期开展单独招生的高职院校灵活多样、各有特色的招生考核方式，又要考出职业教育特色，避免出现“小高考”的情况，结合吉林省考生实际情况，构建高职院校单独招生考试方案成为关键。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/68fab9115bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e72.html
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