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拼音jqx与拼读

发布时间：2020-01-23 来源：文档文库

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.专业.专注. 学习声母：j q
x 设计思路：大班教拼音已经多年了，在多年的教学过程中，我们发现声母j﹑q﹑x与单韵母ü相拼是幼儿掌握的一个难点。本节课的重点是让幼儿知道j﹑q﹑x和单韵母ü相拼时，ü上两点一定要去掉的规则。在本节课中将通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿更好的掌握。教学本着自主性、探究性、活动性的原则，凭借情境图，引导幼儿顺着由图——音节──声母──音节──生字、句子、儿歌的“由整体到部分再到整体”的教学思路展开教学。促进幼儿观察、思维、表达、拼音识字、读句等多方面能力的提高。鼓励幼儿联系已有生活经验及知识基础，学习新知，探究拼音方法及识记声母的方法。努力营造民主、和谐、活泼、开放的课堂氛围，让幼儿在愉悦的活动教学情境中学习、巩固、运用知识。同时养成良好的合作与书写习惯。
一、活动目标：
1、培养幼儿学习拼音的兴趣。
2、学习声母j 、q、x能读准音认清形，并能正确书写。
3、能借用所学拼音j、q 、x与生活环境发生联系，培养幼儿的想象力。
二、活动准备：
教具：教学课件、背景图、拼音卡。学具:手饰、小绳子、书写板、水彩笔。活动重点：幼儿学会声母j q x的正确发音。
活动难点：区别i 、j、p、q （ b、d、）的形体及发音。
三、活动过程:

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.专业.专注. （一）激发兴趣
1、复习6个单韵母及11个声母。游戏：《小树叶》导入教学

师：秋天来到了，小树叶离开了妈妈。它们到了哪里？你们猜一猜（出示背景图）
师：小树叶来到了我们班，看，在哪里？(背景图上有许多叶子你认识他们吗？
幼儿分别说出是那些拼音宝宝。师：这些拼音宝宝是那个家族的？（单韵母声母）
师：请小朋友告诉老师单韵母家族有那些拼音宝宝？（幼儿回答）师：声母家族又有那些拼音宝宝？（幼儿回答） 2、幼儿一起选拼音卡片，并读一读。
师：今天来了这么多的客人，咱们把这些礼物送给客人好吗？
要求：小朋友快速选一件礼物，把它送给客人并告诉他们礼物上的拼音宝宝叫什么？是哪个家族的？（出示圣诞树进行亲子互动）

3、个别提问：你送给客人的礼物上是什么拼音宝宝？那个家族的？ 4、家长参与：
请家长把单韵母卡片举起来，请家长把声母卡片举起来。
师：（出示手套）小朋友看这是什么？（手套）手套上的字是什么？（单韵母、声母）请家长分别把单韵母和声母贴到手套上。 5、集体朗诵单韵母及声母儿歌。
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.专业.专注. （二）指导认知 1 、学习声母j、q 、x。
（1）、师：声母是个大家庭，它们共有