“体验科学，放飞梦想”
———进贤县实验学校六（1）班 程文婧 女
那一天，老师告诉我们：“明天带你们去科技馆看展览。”“耶——”我们的欢呼声盖过了窗外声。
下课了，大家纷纷议论着明天去科技馆的事，大家都很兴奋，很期待明天的科技馆。当然，我也不例外。
第二天，我们在老师的带领下来到了进贤县新一中学校的科技馆外。我们有秩序的跟着老师来到了科技馆里。老师一宣布自由活动，大家都立刻以自己最快的速度分散开来，争先恐后的去抢着玩自己想玩的科学仪器。
我也来到一台小机器人面前，这是一个矮矮的小机器人，可是你别看它小，它的口才可是非常好的呢！它的耳朵也很小，我摸一摸，它就说：“嘻嘻！小主人，我的耳朵是不是很好看呀！”它的头是方形的，我很奇怪，就也摸了一下，它就又说：“智能机器人小优向您报到，请指示。”我认为它有趣极了，就再摸摸它的头，又轻轻的打了一下，它委屈的伤心的说：“呜——，我要跟你妈妈说，你又打我的头了，”这时一个同学走过来，不小心碰到了它的屁股，他就会说：“妈妈说，这个地方是不能碰的。”我也又动了一下它的屁股，它生气地说：“走开了，臭流氓。”这一只小小的机器人不一会儿就引来了不少的观众呢！
随后，我又来到一个球形的帐篷前，老师招呼我们排好队，听同学说要看电视，看电视?我感到很奇怪。
噢!原来是看投影在帐篷上的电视啊!因为是看球形上的，所以看起来更加 逼真了。电视的内容是一只小昆虫向我们介绍了各种其他类的昆虫，特别是介绍蛇的时候，那蛇，好像是咬在你身上一样呢！
我们不仅看了这些，还有很多呢!例如：铁蛋转圈，人力发电机，铁球环游记等等。我尤其喜欢人力发电机，发现这一个个现象不正是科学书上的内容吗？我对这个爱不释手，玩了好一会儿才放手呢!
两个小时的参观结束了，我们回到了学校里，可我的心却还沉浸在那些科学仪器里。
于是，我暗下决心：以后一定要去更好的科技馆里看更多更好的科学仪器，了解更多的科学原理。
让科学改善我们的生活。
点评：作文以“参观科技馆，体验科学”为线索，采用点面结合的写作方法，重点介绍了“智能机器人小优”和“球形投影仪”，突出了当今社会科学的迅猛发展。结构严谨，条理清晰，重点突出，文章语言朴素而又生动。开头形象地写出了同学们当时激动的心情，结尾更是层层递进，较好地升华了主题，点名文章中心。
指导老师：王庆聆
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