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温度

发布时间：2023-02-04 23:41:30 来源：文档文库

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温度教学目标：1、了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确读写。2、会比较两个零下温度的高低。3、让孩子在数学活动中体会成功的快乐，感受数学与现实生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点:能正确读写温度。教学难点:比较两个零下温度的大小，并能正确读写。教学准备：温度计教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：同学们，昨天老师布置收集全国各大城市的温度你们都收集好了吗？今天我们就来学习有关温度的知识。（板书：温度）二、探求新知（一）、引入负数1、师读天气预报，学生记录2、师指明学生反馈记录情况
师：全记下来的请举手，也有同学没下来，别着急，我们来看看记下来的同学是怎么记录的（展示一名全记下来的同学的表格）师：同学们真棒，用的是符号与数结合的办法。老师也是这样记的。请同学们认真观察，这些温度除了数字外，还有什么？（减号、负号）师小结：这里的“—”不是减号，而是符号，表示什么呢？（零下温度）“℃”这个是温度的单位，读作“摄氏度”。3、请同学们找一找表格里还有哪些是零下的温度，找出来读一读，同桌互读，表示什么？4、同学们，在写这些零下的温度时，你想提醒大家注意什么？（前面要写上负号）如果忘了负号会怎么样？5、小结：像这样前面加负号的数就是负数。（二）学习正数1、师：零下的温度可以用负数表示，零上的温度我们除了可以直接用过去学过的数表示，还可以用什么方式表示？（在每个正数的前面加个“+”，一般情况下，正号可以省略，也可以不读。）2、师：但是什么时候必须加负号。（零下温度）3、刚才表格填错的同学现在会修改了吗？动手改一改吧。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/66d14c8dd1d233d4b14e852458fb770bf78a3b1b&title=%E6%B8%A9%E5%BA%A6.html