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发布时间：2023-12-02 01:47:54 来源：文档文库
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七年政治（上）第一单元第二课第一节学习新天地一．课前展示（5分钟）
主持人两名每组语文课代表各自站在自己组小黑板前给自己组加分
一名同学站黑板前统计各组得分情况
主持人1：本节课前小练由我们第一小组来主持。希望同学们积极配合，踊跃发言。下面来复习上节内容。上节课体验了新的学校，认识了新同学，探讨了创建新集体需要具备的条件。围绕上述内容，我们来提出几个问题，请听必答题。（导学第一节达标检测2、3、4题）出完题后请每组课代表来答。
主持人2：下面我来提问。请听必答题（第一节6、7第二节1、3题）抢答时要注意秩序，请最先站起来的同学回答（都回答完后）
主持人1：提问就到这。下面请各组统计得分情况（每组说得分，前台同学记在黑板上）总结：本次课前小练到此结束。下面请老师讲课。
师：谢谢第一小组同学的课前展示。她们主持得怎么样？看来课下做准备工作了，很不错。下面看看哪组获胜了。向他们表示祝贺（鼓掌）其他组同学也不要气馁，在接下来的学习中勇于发言，积极表现。二．开始上课（起立）三．导入（3分钟）
师：同学们，走进了新学校，认识了新老师和新同学，开始了全新的初中学习生活。初中学习与小学相比有哪些不同呢？（生从学习内容、教师讲课说）同学们真善于观察。学习内容多，讲课速度快，说明学习节奏在加快，要想在快节奏的学习氛围中学到更多知识，就要学会把握学习新节奏。（板书：把握学习新节奏）提示第二课主题当然初中学习除了节奏快外，还有很多新的特点。走进初中生活，走入了一个新的学习天地。这是一个什么样的新天地呢？听我来给大家说一说。
（快板书）初中的学习科目多，包含了数理化、史地政众学科。物理课上了解电的神奇，化学课上学习化学式。地理课上领略风土人情，政治课上搜索时政新闻。要想开启这学习的门，我们一起走进学习新天地。
师：同学们，听了介绍大家一定很想体验初中的学习生活吧。好，现在带上你的好心情，我们一起走进学习新天地。一起来学习第二课第一节内容学习新天地。（板书）四．学习目标（1分钟）
师：本课有哪些学习内容呢？先来读一下学习目标。（打开能力培养）找生读
以上就是本课学习目标。好，明确了学习目标后，围绕着目标，带着导学上自学过程的问题来阅读课本第11---17页，找到答案后划上。把第3题的答案简单写在导学上。五．自学（7分钟）师：下面开始自学。（先自学，自己解决不了的小组讨论。）
师的活动：检查学生自学情况；布置学习任务即每组重点研讨哪个问题；指导学生用哪种方式汇报；指导各组组长学会分工合作，分组汇报。六．分组汇报（18分钟）师：（拍三下手）结束自学。自学就到这。看到同学们讨论得很热烈，学习得很认真。看来弄懂问题了。下面来分组汇报。
师：我们进入初中学习有一段时间了，在这段时间里发现初中学习呈现出了一些新的特点。都有哪些新特点呢？哪组来回答。（第一组生）
师：初中学习的新特点要求学会自学。经过老师指导，学生尝试，有的同学学会了自学（找生读课文）有的同学还不会自学（读书中图文内容）这是书中两位同学的感受。那么大家对
初中学习生活有什么不同的感受呢？（生大谈感受）那为什么对初中学习生活会有不同感受呢？（第一组生）
师：因为采用不同的方法和策略，对初中学习生活会有不同的感受。学习生活中采用科学得当的方法能帮助我们学会自主学习，那怎样做才能学会自主学习呢？（引导生从课上学习、课后作业，读课外书这三方面来谈自主学习。）师：摆脱依赖，独立学习就做到了自主学习，在这基础上，认真全面学习就能提高学习效率。那么怎样从整体上提高效率呢？
（引导生思考课前不预习，课后不复习的后果。辩析“提高学习效率的唯一方法就是课堂上认真听讲”）
师：课前预习，课上认真听，课后复习，抓紧每一分每一秒时间学习，能提高效率，那么怎么科学安排学习时间呢？
师：制订计划，使我们合理安排时间，制订计划时需要注意什么？师：把握以上这些就能做学习的管理者，那怎样学会做学习管理者呢？
师：在管好自己学习的过程中，会尝试使用不同学习方式，你都用过哪些学习方式？那种适合自己？怎样找到的呢？
师小结：同学们在分组汇报中，踊跃发言，积极补充评价，展示了各自的风采，谢谢你们的精彩发言，本次汇报到到此结束。七．小结（生谈收获）2分钟
引导生从知识、能力、情感三维目标上说
师：看同学们学习积极，一定有很多收获，下面来说说本节课的收获八．达标4分钟
师：同学们收获很多，下面来检测下学习成果，来看达标检测。先自己写答案，不会的组内探讨，写完后再组内交流答案。师：（师拍三下手）下面在全班交流你的答案。九．总结
师：本节课知道了学会自主学习，提高效率，合理安排时间就能学会做学习管理者，希望同学们在以后学习中养成自学的好习惯，好好学习，学会学习之后就会体验到成功的喜悦。课后作业：制订本学期各科学习计划
本课板书：第二课、把握学习新节奏
一、学习新天地1．学习新特点2．做学习的管理者
（1）对初中学习生活有不同感受（2）做学习管理者：学会自主学习提高学习效率
