如何正确看待孩子的问题行为
近年来，幼儿的问题行为是比较常见的现象，如偏食、发脾气、烦躁、攻击性行为等，这些问题现象越来越受到家长们的关注和重视，在此我将探讨如何正确看待和矫正孩子的问题行为，把孩子的问题行为消灭在萌芽状态。
一、问题行为的涵义
幼儿问题行为是指幼儿的在日常生活中表现出来的偏离正常行为的举动，主要包括不合群、攻击性、焦虑不安、恐惧、多动、习惯性撒谎、退缩等。判断一种行为是否为问题行为，首先要看该行为是否包含三个要素：即干扰自己或者其他人的行为、阻碍自己的社会性发展、对个体或他人造成伤害。问题行为如果得不到及时重视和矫正，可能会妨碍幼儿的个性发展、情感发展、智能发展、社会交往或给家庭、学校、社会带来麻烦。因此，正确看待幼儿出现的问题行为，进行教育或行为矫正，对孩子的成长和发展有着十分重要的意义。
二、问题行为的分类及表现
问题行为是儿童发展过程中一种常见的现象，某市一所妇幼保健所曾对当地4～6岁的幼儿进行调查，结果显示儿童常见的问题行为发生率排在前十位的有：缺少耐心、胆小、多动、思想不集中、依赖性强、任性、爱吃零食、爱发脾气、注意力轻易分散、有睡眠问题（难入睡、睡眠多梦等）。在此可以把幼儿的问题行为归纳为以下三类：
（一）生理心理发展问题：情绪情感方面，如过分依赖、害怕、烦躁，抑郁、冷漠、焦虑、过分敏感、易幻想、选择性缄默等；性格方面，如显著偏执、爱发脾气、粗暴、性情反复无常等；活动方面，如注意障碍、冲动、小儿自闭症、综合多动症等。
（二）社会行为问题：幼儿园恐惧症、退缩、攻击、破坏、说谎、嫉妒、不能与其他儿童友好相处、过度反抗或任性等。
（三）不良习惯问题：偏食、厌食、习惯性吮手指、咬指甲、晃头、眨眼、玩弄生殖器、睡眠、遗尿、排泄上的不良习惯、反应迟缓等。
三、问题行为产生的原因
幼儿在日常生活中发生的问题行为，是诸多因素共同作用而形成的，综合起来有三个方面的原因：
（一）幼儿方面
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