广播电视新闻学教学大纲

广播电视新闻学教学大纲

课程编号：020038

课程名称：广播电视新闻学

英文名称：Broadcast and television journalism

学分：3

学时：51

适用年级专业（学科类）：新闻传播学类，三年级

一、课程概述

（一）课程性质

本课程为高校新闻学专业本科生的专业必修课，是广播电视新闻工作者需要具备的重要理论来源。通过对广播电视新闻学理论知识的学习,有助于学生初步了解和掌握广播电视新闻的特点和规律，为今后从事新闻工作，培养自己成为合格的新闻工作者打下基础。

（二）教学目标与要求

本课程主要介绍广播电视新闻的基本理论，侧重对各类新闻节目的本体特征、采摄技巧、报道形式等作具体细致的分析和讲解。教学的目的在于帮助学生学习和掌握广播电视新闻的基本特点和规律，要求学生能够理论结合实际，融会贯通。在掌握本学科基本理论知识的基础上，具备一定的实践能力，为今后的广播电视新闻工作打下基础。

（三）重点和难点

本课程在对广播电视新闻全面阐释的基础上，侧重对各类新闻节目的本体特征、采摄技巧、报道形式等作具体细致的分析和讲解。难点包括：电视记者的素质要求、电视新闻的事件表现、电视新闻的细节表现、消息类电视新闻节目分析、电视新闻连续报道和系列报道分析、评论类电视新闻节目分析、专题类电视新闻节目分析等。

（四）与其他课程的关系

本课程与电视新闻采访写作、广播电视评论学、新闻学概论、电视编导等课程均有密切联系。

（五）教材及教学参考书

1. 教材： 《现代电视新闻学》 叶子著 中国广播电视出版社2005，3

2. 参考书：《广播电视概论》 黄匡宇 暨南大学出版社2005，8

《当代电视报道理念与技巧》 刘东华 新华出版社 2004，8

《电子媒介新闻教程》 饶立华 杨刚元 钟新 中国人民大学出版社 2000，12

《新闻报道与写作》 梅尔文·门彻 华夏出版社 2003，8

《电视制作手册》 赫伯特·泽特尔 北京广播学院出版社 2004，1

二、学时分配

三、课程内容

第一章 电视新闻界说

教学目的和要求：

通过本章内容的教学，使学生学习并把握电视记者的素质要求，电视新闻的定义和分类问题，从而在整体上对于电视新闻的概念及基本特点进行掌握。

重点和难点：重点是掌握电视新闻的分类及各类电视新闻节目的基本特点，初步了解电视新闻的个性特征。

主要内容：

一 电视记者的素质要求

1.空间意识 2.三种精神、四种知识、五种意识 3.记者与现场

二 电视新闻的定义和分类

1.定义 2.分类

主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。

思考题：

1. 电视记者应该具备怎样的素质？

2. 记者如何处理好与新闻现场的关系？

3. 如何看待不同类别电视节目融合的趋势？

第二章 摄像机与屏幕形象

教学目的和要求：

通过本章内容的教学，使学生理解清楚电视新闻记者如何处理好自己的报道工具——摄像机的位置，明白屏幕形象表现的原则和方法。

重点和难点：重点是使学生能理性的看待和思考自己的摄像机和自己要面对的屏幕形象，并进行科学的展望。

主要内容：

一 摄像机的位置

1. 故意隐藏的摄像机 2. 故意显露的摄像机 3. 自然隐去的摄像机

二 屏幕形象表现

1.人物肖像表现 2.残缺构图 3.社会责任 4.“匿形象” 5.辅助声音 6.不同人物表现

主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。

思考题：

1. 残缺构图在人物形象表现中的应用？

2. 儿童形象在电视新闻报道中的作用？

第三章 电视新闻事件表现

教学目的和要求：

通过本章内容的教学，使学生学习并掌握电视新闻中事件表现的共性规律，并建立对组织拍摄正确的认识。

重点和难点：重点是使学生能弄清如何在电视新闻报道中准确捕捉动情点，及认识清楚组织拍摄在报道中的存在。

主要内容：

一 电视新闻中的事件表现

1.事件中动情点的捕捉 2.事件表现与编辑技巧

二 电视新闻中的组织拍摄

主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。

思考题：

如何理解组织拍摄和拍摄的组织工作？

第四章 电视新闻的取材方向与报道角度

教学目的和要求：

通过本章内容的教学，使学生学习增加电视新闻信息含量的方法，理解几种报道角度。

主要内容：

一 信息——观众期望值

1.电视新闻与信息 2.增加观众未知因素 3.如何提高电视新闻的信息含量 4.如何整合和扩大电视新闻的有效信息量

二 情感——报道兴奋点

1.情感因素的意义 2.挖掘事实的情感 3.控制好记者的情感

三 个性——传播人格化

1.报道主体是人 2.人物形象个性化 3.人格化传播

四 角度——新闻切入点

1.电视新闻角度选取需要注意的几点 2.如何选取新闻角度

主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。

思考题：

如何增加电视新闻中信息量？

第五章 电视新闻的细节表现

教学目的和要求：

通过本章内容的教学，使学生学习并理解电视新闻中的细节表现有哪些。

重点和难点：重点是使学生能充分理解电视新闻文字细节表现的要求。

主要内容：

一 认识细节

1.概念把握 2.电视新闻细节的作用

二 文字新闻细节的作用

1.人物细节 2.环境细节

三 电视新闻细节表现

1.准备工作 2.去表现细节

主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。

思考题：

如何捕捉好电视新闻细节？

第六章 现代电视新闻报道观念与方式

教学目的和要求：

通过本章内容的教学，使学生熟悉并掌握电视新闻常见的其中报道方式，体会不同报道方式的不同特点和适用范围。

重点和难点：重点是使学生能充分体会不同报道方式的不同特点和适用范围。

主要内容：

一 电视新闻报道中的现代观念

1.现代新闻含义的拓展 2.思维方法的现代化

二 现代电视新闻报道方式

（一） 口播新闻

1.口播新闻的作用 2.口播新闻的发展

（二） 图片新闻

（三） 影像新闻

1.影像新闻的作用 2.影响新闻的运作

（四） 字幕新闻

（五） 现场报道

1.现场报道的发展 2.现场报道的优势 3.现场采访

（六） 连线报道

主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主。

思考题：

1. 如何做好电视新闻现场报道？

2. 传统新闻观念与现代新闻观念的区别？

第七章 消息类电视新闻节目

教学目的和要求：

通过本章内容的教学，使学生学习并掌握消息类电视新闻节目的界定和特点，体会消息类新闻的创新策略，掌握电视新闻栏目的编排方法。

重点和难点：重点是使学生能充分体会消息类新闻的创新策略

主要内容：

一 消息新闻界说

1.涵义 2.作用 3.特点

二 消息新闻报道取材的创新

1.观念创新 2.思维创新 3.实践创新

三 消息新闻栏目的多维格局

四 新闻栏目的编排

1.编排的重要性 2.编排的创新 3.组合式编排

主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。

思考题：

1. 消息类电视新闻如何创新？

2. 新闻栏目编排如何创新？

第八章 电视新闻深度报道

教学目的和要求：

通过本章内容的教学，使学生学习并理解电视新闻深度报道的发展历程及其基本特点。

重点和难点：重点是使学生能充分理解电视新闻深度报道的基本特点。

主要内容：

一 电视深度报道界说

1.深度报道界说 2.深度报道的崛起和发展 3.电视新闻深度报道界说

二 电视深度报道特点

1.理性思辨色彩 2.多侧面、多角度、多层次的立体报道 3.表现手法多样 4.传播效果显著

主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。

思考题：

电视深度报道的特点有哪些？

第九章 连续报道、系列报道

教学目的和要求：

通过本章内容的教学，使学生学习并理解连续报道、系列报道各自的制作特点及采编要求，同时掌握二者的异同。

重点和难点：重点是使学生能充分理解连续报道和系列报道这两种节目形式的异同

主要内容：

一 连续报道

1.概念 2.特点 3.采编要求

二 系列报道

1.概念 2.特点 3.采编要求

三 连续报道与系列报道比较

主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。

思考题：

连续报道和系列报道的异同是什么？

第十章 电视新闻专题节目

教学目的和要求：

通过本章内容的教学，使学生学习并掌握电视新闻专题节目的含义，特点和类型，了解思辨性报道的制作特点，以及专题节目报道的走向。

重点和难点：重点是使学生能充分理解电视新闻专题节目的特点和类型，以及深入思考专题节目报道的走向。

主要内容：

一 电视新闻专题节目界说

1.电视新闻专题节目涵义 2.电视新闻专题节目特征

二 电视新闻专题节目类型

1.典型报道 2.重大事件的现场报道 3.重大事件的综述回顾

三 思辨性报道

1.意义 2.类别 3.特点 4.思考

四 报道规律及走向

1.题材故事化 2.叙事方法情感化 3.人物展示个性化

主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。

思考题：

如何看待电视新闻专题节目报道方式的发展与走向？

第十一章 电视新闻专题节目

教学目的和要求：

通过本章内容的教学，使学生学习并掌握电视新闻调查节目的特点，以及调查性节目的选题原则和叙事方法。

重点和难点：重点是使学生能充分掌握电视新闻调查性节目的选题原则和叙事方法。

主要内容：

一 电视新闻调查节目界说

1.调查性报道的涵义 2.调查性报道的功能

二 调查性节目选题原则和叙事方法

1.选题原则 2.叙事方法

主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。

思考题：

调查性报道的叙事方法有哪些？

第十二章 电视新闻访谈节目

教学目的和要求：

通过本章内容的教学，使学生学习并掌握电视新闻访谈节目的特点，分类，以及人物专访，电视谈话节目的特点。

重点和难点：重点是使学生能充分掌握人物专访，电视谈话等节目的特点。

主要内容：

一 电视新闻访谈节目分类

1.人物专访 2.谈话节目

二 人物专访

1.新闻人物专访 2.其他人物专访

三 电视谈话类节目

主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。

思考题：

电视谈话节目的运作要求有哪些？

第十三章 电视新闻评论节目

教学目的和要求：

通过本章内容的教学，使学生学习并掌握电视新闻评论节目的特点，分类，以及电视述评的基本特点和要求。

重点和难点：重点是使学生能充分掌握电视述评的基本特点和要求。

主要内容：

一 电视新闻评论节目界说

1.电视新闻评论类节目的特点 2.电视新闻评论类节目的作用

二 电视述评

1. 电视述评的演变 2. 电视述评的选题要求 3. 电视述评的传播策略

主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。

思考题：

电视述评的传播策略有哪些？

四、教学方式

以教师讲授，指导学生观摩电视作品并组织讨论，教师再进行详细讲授为主。

五、课程考核

考核类型：考试

计分办法：总成绩包括平时成绩和考试成绩，平时成绩主要参照课堂讨论表现以及论文作业，占30％，考试成绩占70％。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/66255187bceb19e8b8f6baf0.html