北京市海淀区2019-2020高二下学期期中语文试题

北京市海淀区2019-2020高二下学期期中语文试题

语 文 2017．4

学校_______班级________姓名_______成绩_______

一、本大题共8小题，共25分。

阅读下面的材料，完成1—8题。

材料一

有个做生意的朋友，偶然见我读福克纳的《八月之光》，不禁皱眉问道：“读这种书有什么用？费时费眼。”当我告诉他每年夏天都要重读一遍《八月之光》时，他看我的目光就不单单是匪夷所思的了。当然我也没好意思告诉他，像他这样不读小说不读诗歌的人，只能永远生活在一个单向度的封闭空间里。他们的灵魂有多饱满，就有多干瘪。

我们为何读那些几十年前、几百年前甚至是几千年前的文学经典？这是个多么庞大的伪命题。前几天读学者王晓明的文章《这样的人多了，社会坏不到哪里去》，感慨良多。作者在文中憧憬，爱读书的学生“即便毕业了，跨出校门了，他依然会逛书店，会在床头留一个放书的小空间……他会在好书的陪伴下，继续努力做一个在人格和精神上都自主的人。我还是相信那句老话，这样的人多了，社会坏不到哪里去”。读到这里时，我的眼睛有些湿润，同时也感到微微的悲凉。

在当代中国，为什么阅读文学经典的人越来越少？原因简单又粗暴：阅读文学经典不可能在短时期内得到回报。这是个大部分人以功利主义为人生准则的国度，阅读文学经典既不能帮他们取得更高学位，也不能帮他们得到更高职位或更多金钱，所以说，懒得读经典，毋宁说是实用主义哲学的胜利。我们全然忘记，文学经典潜移默化的影响力，从功利主义角度来讲，何尝不是对人生最宝贵最诗意的长远投资？

作为一个业余作家和资深美剧迷，我发现了一个颇为值得玩味的现象：在诸多拥有高收视率的美剧中，主人公们都会在不经意问滔滔不绝地谈到经典文学。《末日孤舰）里，科学家吃饭闲聊时的话题是马克·吐温；《绝命毒师》里老白在另外一个制毒师的推荐下，在躺椅上读惠特曼的《草叶集》……相反，我们在国产电视剧或商业电影里，则很少看到类似的生活场景。

这是个微妙的对比。在我看来，这不是个体编剧间的表层差别，而是民族与民族对文学经典认识的本质差别。在我们的大部分影视文化里，更多展现的是一个热气腾腾、金碧辉煌的物欲世界，是这个时代最表层最浮光掠影，也最丑陋的缩影。由于缺乏经典文化的支撑和指引，这些影视剧显得如此肤浅可笑。我相信那些编剧大概连《红楼梦》都不曾读完过，而那些编剧也可能未曾察觉，经典文学对芜杂人性的探索呈现用于不会过时。莎士比亚戏剧里丑恶的阴谋诡计依然在《纸牌屋》里续演；《包法利夫人》中爱玛的悲剧依然在当下有着不同阶层的翻版；奥地利思想家贝塔朗菲阐述艺术、诗、历史等人文现象时曾经说：“它们不是短期的、有用的价值，而正是自身的目标……当人这种可怜的生物带着动物的本能，在数千种压力下，在复杂的社会中疲于奔命时——能超越动物的也仅仅是这一无用性，这构成了人类的本质……”贝塔朗菲所说的人的本质，已然被国人漠视，摒弃。

这才是真正的悲哀。当人们远离经典而不自觉时，他们的内心会越来越粗糙，并对这个多维世界保持着一份可耻的沉默，同时他们对自身的社会属性和社会正义缺乏认知与反思。其实许多当代欧美国家都异常重视全民阅读，包括经典阅读。早在1997年，美国政府就掀起了“阅读挑战行动”。在德国，历任总统都担任过“国民阅读促进委员会”的主席。而在我们这个号称有着5000年古老文明的国度，2013年“两会”期间，115位政协委员联名签署《关于制定实施国家全民阅读战略的提案》，建议政府立法保障阅读，设立专门机构推动阅读时，在网上遭到了不少民众甚至是知识分子的讥讽嘲笑。这颇耐人寻味。

我想，那个对我阅读《八月之光》保持怀疑的朋友肯定也在其中。我想象他刚签完了一笔价值不菲的订单，懒洋洋地窝在沙发里，津津有味地用手机流览通俗小说或者八卦头条。毫无疑问，他觉得安逸并幸福——就像《黑客帝国》里流水线上复制出来的那些克隆人。

（取材于张楚《我们为何还要阅读文学经典》）

1．下列“材料一”中出现的词语，加点字的注音和字形全都正确的一项是（2分）

A．匪（fěi）夷所思 干瘪 B．毋宁（níng） 金碧辉煌

C．摒（bǐng）弃 浮光掠影 D．潜（qián）移默化 流览

2．根椐“材料一”，下列最不能体现“民族与民族对文学经典认识的本质差别”的一项是（2分）

A．是否从功利角度看待文学经典的价值

B．是否用经典文化支撑和指引影视文化

C．是否用影视生动再现生活的物欲世界

D．是否重视全民阅读并采取措施推进阅读

3．根据“材料一”，推测“《黑客帝国》里流水线上复制出来的那些克隆人”的本质特征，正确的一项是（2分）

A．喜欢做生意，通常不会主动阅读小说和诗歌

B．灵魂干瘪，永远生活在多维度的开放空间里

C．内心粗糙，对自身与社会均缺乏认知与反思

D．十分懒惰，只喜欢阅读通俗小说和八卦头条

材料二

文学经典和文学经典化是一个重要的课题，关系到文学史的编撰和文学教育等一系列重要问题的解决。文学经典是时常变动的，它不是被某个时代的人们确定为经典就一劳永逸地永久地成为经典，文学经典是一个不断地建构过程。文学经典建构的因素是多种多样的，此处重点谈其中几个关键因素。

首先，文学作品的艺术价值是建构文学经典的基础。某些文学经典写出了人类共通的“人性心理结构”和“共同美”的问题，容易引起人的共鸣。李煜后期的词能列入文学经典，主要是因为“作者从自身遭受迫害屈辱的不幸境地出发，对整个人生的无常、世事的多变、年华的易逝、命运的残酷，感到不可捉摸和无可奈何。这种相当错综复杂的感触和情绪远远超出了狭小的个人的‘身世之戚’的范围，而使许多读者能从其作品形象中联想和触及到一些带有广泛性质而永远动人心弦的一般的人生问题，在情感上引起深切的感受。”这段文字从人性心理结构着眼，贴切地说明李煜词具有经典性的原因。实际上，许多描写山水、田园、乡土的诗词和其他作品历久而不衰，一直被当作文学经典来看待，其中主要涉及“共同美”的问题。经典作品往往具有超越阶级的人性和超越功利的审美。

其次，文学作品本身描写的世界是否宽阔，作品所蕴涵的意味是否深厚而多义，也是文学经典能否建构的重要原因。《红楼梦》对生活的描写，就像生活本身那样原始、丰富、多样和复杂，可以说达到了浑然天成的地步。生活有多么辽阔，《红楼梦》描写的世界就有多么辽阔。问题还不完全在作者反映生活的辽阔上面，而更在对待生活的忠实把握上，即作者尊重生活固有的逻辑去写，“尊重”笔下每一个人物自身的性格轨迹，不把他们当傀儡，不把自己的好恶强加到人物上面，随意进行褒贬，而是让他们说他们所说，做他们所做，充分写出了他们的多样性和复杂性。不论作者同情谁，厌恶谁，决不把自己的感情倾向表露出来。诚如曹雪芹自己所说的：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹循踪，不敢稍加穿凿，至失其真。”

再次，优秀读者，也就是“发现人”对经典的建构具有重要作用。陶渊明生活于由晋入宋时期，尽管他的诗在后世影响很大，被确认为经典，但在当时并没有什么影响。当时文坛领袖沈约所撰写的《宋书》，并不推崇他的诗。钟嵘的《诗品》提到陶渊明的诗，但只列为中品。陶渊明及其诗真正被发现首先是梁昭明太子萧统，他为陶渊明写了“传”，并在他所编选的《文选》中选了陶诗，此时离陶渊明生活的东晋已经过了三个朝代。由于萧统的推荐，陶渊明在唐代才开始被人注意。如杜甫的《可惜》：“宽心应是酒，遣兴莫过诗。此意陶潜解，吾生后汝期”。对陶渊明及其诗歌的第二发现人是宋代的苏轼。苏轼是宋代大文豪，他的诗、词、文都是一流的，在文坛上有很高威信。他对陶渊明可以说是心悦诚服地尊敬，真心实意加以推荐。他对陶渊明的推崇基于他对“枯淡”风格的喜爱，他在书信《与子由》中说：“吾与诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人，皆莫及也。”这意思说，陶渊明的诗，表面上质朴，实际上华美；表面上单一，实际上丰富。这样的出于权威文人的推荐和赏识，对陶渊明成为中国文学经典作家，真正地起到了奠基的作用。从苏轼以后，各种诗话诗评推崇陶渊明，也就是水到渠成的事情了。

但是，发现人的推荐能否转化为建构文学经典的力量，还要看它是否得到一般读者的响应和认同，只有得到了读者大众的批准，文学经典的建构最终才得以实现。总之，文学作品本身的艺术价值是建构文学经典的基础。能够建构为文学经典的作品，总是具有相当的艺术水准和价值，能够引起读者的阅读兴趣和心理共鸣，能够满足读者的期待。

（取材于童庆炳《文学经典建构诸因素及其关系》）

4．根据语境，用斜线后的成语替换“材料二”中加点成语，最恰当的一项是（2分）

A．一劳永逸/一蹴而就 B．浑然天成/巧夺天工

C．心悦诚服/推心置腹 D．水到渠成/顺理成章

5．选出是“材料二”所讨论的核心问题的一项（3分）

A．文学经典与文学经典化 B．文学经典建构的关键因素

C．文学经典的价值与意味 D．文学经典的发现与传承

6．根据“材料一”和“材料二”，简要回答我们需要阅读文学经典的理由。（5分）

7．杜甫的《可惜》一诗认为陶渊明最懂得“宽心应是酒，遣兴莫过诗”。请任写出陶渊明《归去来兮辞》中，有“酒”或“诗”的语句： ① 。 ② 。（2分）

8．“材料二”中，作者认为某些文学经典写出了人类共通的际遇与情感，容易引起人的共鸣。请你根据作者的这一观点，以《平凡的世界》为例，找出该书最能引发你共鸣的地方，并谈谈它带给你的阅读感受。（7分，150字左右）

二、本大题共4小题，共11分。

阅读下面的文言文，完成9—12题。

投知己书

[宋]·张耒①

五月日，某谨因仆夫百拜献书某官：某闻古之致精竭思以事一艺，而其志不分者，其心之所思，意之所感，必能自达于其技，使人观其动作变态，而逆得其悲欢好恶之微情。

某自丱角②而读书，十有三岁而好为文。方是时，虽不能尽通古人之意，然自三代以来；圣贤骚人之述作，与夫秦汉而降，文章词辩，诗赋谣颂，靡不毕观，时时有所感发，已能见之于文字。所习益久，所亲益众，所嗜益深。故自十有三岁而至今三十有二年，身之所历，耳目之所闻见，著于当世而可知，与夫考于前古而有得者，无一不发之于文字。不幸少苦贫贱，十有七岁而亲病，又二年而亲丧。既仕而困于州县者，十有二年矣。其煎熬逼迫之情，郁塞愤懑之气，盈心满怀。而又饥寒困穷，就食以活其妻孥者，往来奔走率常数千里。大夏炎暑，流金裂石，积阴大寒，烈风霰雪，皆已习见而安行。计其安居饱燠，脱忧危而解逼仄，扬眉开口无事一笑者，百分之中不占其一。又观一世之情，其所矜尚可以自振于贫贱厄穷者，某素于其身无有其一。故虽出仕四方，修身治官，庶几于有闻，而门单族薄，执版③趋拜以见大吏，大则骂辱诟责，小则诘问陵侮。其穷愁困塞有不可胜言者，又岂独此哉！

古之能为文章者，大率穷人之词十居其九，盖其心之所激者，既已沮遏④壅塞而不得肆，独发于言语文章，无掩其口而窒之者，庶几可以舒其情，以自慰于寂寞之滨耳。如某之穷者，亦可以谓之极矣。其平生之区区，既尝自致其工于此，而又遭会穷厄，投其所便。故朝夕所接，事物百态，沛然于文，若有所得。某之于文，虽不可谓之工，然其用心，亦已专矣。某之区区，盖已尽布于此，则世之高明博达之君子俯而听之，盖有不待夫疑而问，问而后知其心也。

伏惟某官以文章学术暴著天下，方为朝廷训词⑤之臣，而不腆之文尝欲奖与。人谁不欲自达于世之显人，而某自顾所藏，无一而可，敢书其平日之文与诗几六十卷，以辱左右，伏惟闲暇而赐观焉，则某之精诚，虽欲毫发自伏，而不可得矣，公亦念之耶？

（选自《宋文选》，有删改）

注释：①张耒(1054—1114)：“苏门四学士”之一。②丱角：儿童束发为两角。③版：笏板。④沮遏：阻止。⑤训渊：帝王的诰敕文词。

9．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（２分）

A．而逆得其悲欢好恶之微情 逆：揣测

B．其所矜尚可以自振于贫贱厄穷者 矜：怜悯，怜惜

C．则世之高明博达之君子俯而听之 而：连词，表修饰

D．伏惟某官以文章学术暴著天下 以：依靠

10．下列对文中语句的理解，不正确的一项事（2分）

A．使人观其动作变态

让人观察他的动作姿态的变化

B．已能见之于文字

已经能用文中表达出来

C．就食以或其妻孥者

用食物养活妻子和仆人

D．而不腆之文尝欲奖与

（他）曾想对（我）浅薄的文章予以勉励

11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．文章开篇认为人只要竭尽心力从事某事，其思想和情感一定可以在这件事上有所体现

B．文章第二段提到作者通过广泛学习各类文章，逐步具备了用写作抒发所思所想的能力

C．文章重点写作者仕宦生涯中的漂泊之苦，目的是想表明生活的磨难能够淬炼人的才华

D．全文夹叙夹议，饱含深情。文末喂完地表达了欲凭借才华获得推荐的愿望，不卑不亢。

12．文章第二段叙述了作者的成长经历，他的经历带给你什么启示？请结合文章内容简要回答。（4分）

三、本大题共3小题，共9分。

阅读下面两首唐诗，完成13—15题。

玉楼春

【宋】欧阳修

尊前拟把归期说，欲语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月。离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。

13．下列对本词的分析，不正确的一项是（3分）

A．本词前两句用“拟”、“欲”、“咽”三字，生动地写出了将别而不忍别离的复杂情绪。

B．三、四句认识到“此恨”更多源于人主观具有的丰富情感，与客观的自然景物无关。

C．五、六句说且莫一唱再唱送别的歌曲，因为此时即使一首曲子也足够让人柔肠百结。

D．结尾两句诗中，作者表示要看尽洛城的花朵后再挥手与春风道别，点明惜春的主旨。

14．“尊前拟把归期说，欲语春容先惨咽”两句，“尊前”指酒宴上，“春容”指美丽的容颜，但酒宴与美颜在此反而凸显痛苦的情绪。下列诗句没有用到同一手法的一项是（2分）

A．庭树不知人去尽，春来还发旧时花。（岑参《山房春事》）

B．二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。（盂云卿《寒食》）

C．悄悄深夜语，悠悠寒月辉。 （韩愈《落叶送陈羽》）

D．蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。（白居易《长恨歌》）

15．王国维《人间词话》评论“直须看尽洛城花，始共春风容易别”，“于豪放之中有沉着之致（沉重的悲慨），所以尤高”。请结合这一评论，对这两句词进行简要赏析。（4分）

四、本大题共4小题，共15分。

阅读下面的作品，完成16—19题。

大老板

聂鑫森

京戏中的名角，都被人称为“老板”。古代官方铸造的铜钱，质纯量足，名曰老官板：以后，凡一个部门主宰经济命脉的人，也就被引申称做老板了。一个戏班子里的名角，可以影响到票房的收入，不是老板是什么？

庆和班的班主、当家老生高入云，出名早，功夫精湛，到了五十岁犹能粉墨登场、宝刀不老，戏单一贴出，票便卖空，还得加座。因此，老老少少都称他为大老板。

高入云是地道的谭派老生，年轻时还学过武生，唱、念、做、打都有绝活。他天生一条好嗓子，但不卖弄，讲究切合剧情戏理；《卖马》中的耍锏，《翠屏山》中的耍刀，《燕青打擂》中的拳法，都让人赞不绝口。他说话做事如谦谦君子，敢仗义执言，也肯慷慨解囊济困救难。尤其对于同行和初入道的年轻人，殷殷关爱，全力提携，颇具长者风范。

有一回，在湘潭一个帮会的龙头大爷家唱堂会。人家早就发下话来，说前来看戏的都是有身份的人，台上若出错，别怪他不客气。

那晚的大轴戏是高入云的《辕门斩子》。大轴戏是最后一出戏，倒数第二出戏叫压轴戏，压轴戏的前一出戏叫中轴戏。扮演杨六郎的高入云先登场，一开口便是“碰头彩”。接下来上场的是小李子扮演的焦赞，他在后台正与人扯淡，闻声而出，竟忘记挂须了。这可是个大漏子，台下正要起哄，高入云佯装怒态：“小儿，你父亲哪里去了，快快与我唤来。”焦赞忙下去了，挂上胡须再回到台上，台下便大声喝彩。

散戏后，龙头大爷专到后台来，拱拱手，高声说：“大老板，你艺高一筹，佩服。我再赏大洋三百！”

戏班里还有个唱老生的年轻人，叫小马，嗓子又高又亮，扮相也漂亮，对唱工重的戏特别舍得卖力气。他喜欢唱《洪羊洞》，饰杨六郎。每次演这出戏，高入云总会守在幕旁细着细听。一些后台人员也挤在他身边，想听听他的高见。

这一晚，县长陪同省府的要员，坐在第一排看戏。

戏演到高潮处，杨六郎惊闻孟良、焦赞的噩耗，哀悼呕血，病势加重，与八贤王和母亲诀别而死。死前，有一大段唱腔，小马为得彩，铆足了劲唱，一波三折，用的都是高嗓。

高入云轻叹一声：“这杨六郎怎么死得了？”

台下没有喝彩声，静若坟场。

在后台，小马茫然不解地问高入云是怎么回事。

高入云说：“你只顾卖嗓子，杨六郎快死了，还使高音、拉长腔，懂戏的人还会叫好吗？”

小马脸红了，忙说：“大老板，您给我点拨点拨。”

“按理说，你唱到‘万事休’的‘休’字时，要同病死人的提气一样，向里吸的气不如向外抽的气多，要有气息奄奄的意思。等唱到‘去见先人’四字时，只能一个字一个字地断续念出，也就无所谓行腔使调了。”

小马恭恭敬敬地向高入云鞠了一躬，说：“谢大老板不吝赐教。”

高入云总是提心吊胆地关注唱雉尾生的年轻人徐小方。

在小生这一行中，有扇子生、唱工生、雉尾生。雉尾生就是头戴翎子的小生，像《镇澶州》中的杨再兴，《八大锤》中的陆文龙，三国戏中的周瑜。圈内人说，雉尾生最难扮演的角，要首推周瑜。

徐小方自小坐科，习的是雉尾生，长得不但英俊漂亮，嗓子又尖、亮、脆、醇。他演的周瑜，首先具有“富贵英雄美少年”的气概，再加以儒雅风流潇洒自若的神情，而吐属隽雅，散发出书卷气，非得胸有文墨，昆乱兼擅，否则达不到这样的境界。他耍翎子的功夫，更经苦练而成，不但耍得美观，而且可以用翎子表现内心的情感。

他演《群英会》中周瑜打黄盖那一折，孔明不但不劝阻，反而稳坐一旁悠然自斟自饮。周瑜便知苦肉计已被识破，对孔明又妒又恨，顿时脸色发白，二目直竖，头虽纹丝不动，而头上的两根翎子却刷刷作响，而且响声震耳。于是，台下的喝彩声此起彼伏。

徐小方才二十八岁，出身苦人家，能崭露头角不易。那时候出名的角，也容易沾染坏毛病。像徐小方这样齐楚的人物，有钱人家的小姐、太太发疯似的来捧他、宠他，他居然顺水推舟地入套，绯闻时或有之。

高入云背着人说过他，他当面也认错，可过后又重蹈覆辙，乐不思蜀。

徐小方和一个有权有势的豪门小妾花一枝好上了。没有不透风的墙，花家人收买了一帮流氓地痞，准备徐小方在台上演戏，花一枝得意忘形地叫好，并往台上扔银洋时，一齐动手砸场子、打人。

高入云人缘关系好，有人把消息透给了他。他想在晚上演出前，和徐小方打个招呼，可就是找不到人。

这晚的大轴戏虽名叫《三国志》，其实是此中的一折，共三个演员，高入云饰孔明，徐小方饰周瑜，还有一个老生演员饰鲁肃。到子夜时，大轴戏的开场锣鼓响了起来。

高入云已站在九龙口边候场了，这时才见徐小方进了后台，忙着去扮戏。有人传过话来：“请大老板‘马后’一点，徐老板还要忙活一阵哩。所谓“马后”，即请先上场的角儿慢唱慢做，多费些时间。而“马前”，则是紧做快唱。高入云心里一下子亮堂了。他真要破天荒“马后”一次。《三国志》的全本高如云都唱过，一肚子的好故事哩。

锣鼓声中，高如云从从容容地出场了。念罢定场诗，然后潇潇洒洒地坐下来，开始“背”《三国》：徐庶走马荐诸葛、三顾茅庐刘玄德、关公千里走单骑、三英战卢布……念了又唱，唱了又念，嗓子居然越养越亮，许多的好腔全都使上了，虽是现编，却如熟词，合辙合韵，妙趣横生。

谁见识过这种场面？大老板真把平生的好玩意抛甩出来了。看戏的都忘记了剧情，全陶醉在高如云的唱腔里了，叫好声、掌声响的天摇地动。

徐小方和饰鲁肃的演员，活活地被软禁在后台上不了场。

徐小方抱怨说：“大老板这种唱法，合乎剧情戏理吗？还有完没完？”

另一个角儿说：“大老板肯定有什么讲究，他从不乱规矩的。”

高入云在台上“马后”了一个多小时，而且还将继续地“马后”下去。

花一枝感到索然无味，她要捧的是徐小方，这台上的老头子与她何干？她站起来离开头排座位，气呼呼地走了。

那些准备闹事的人，见花一枝退场了，也纷纷作鸟兽散。

高入云都看在眼里，立刻收腔：可以让徐小方他们上场了……

散戏后，高入云把徐小方叫到一旁，讲了事情的来由。

徐小方惊出了一身冷汗。

“大老板，我该怎么办？”

“天亮后，你就离开此地，我的徒弟在外地挑班，我介绍你去投靠他。小方呀，别忘了古人之言：洁身自好！”

徐小方满脸是泪，跪倒在地，给高入云磕了三个响头。

（有删改）

16．下列对作品内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．小说开篇指出高入云是戏班中的大老板，既点明题目，又为下文对他的刻画作铺垫。

B．小李子、小马、徐小方三个次要人物各具个性，从不同侧面烘托了高入云这一人物形象。

C．小说中捧场看戏的有龙头大爷、县长、要员等权贵，表明演戏的人受人尊重，地位高。

D．小说提到了众多剧目，喑示京戏与传统小说、历史故事关系密切，为人们所喜闻乐见。

17．小说中高入云“说话做事如谦谦君子”，请你写出《论语》中论及“君子”的一则名句：______。（2分）

18．小说以“大老板”为题，请结合相关情节，分析高如云这一大老板形象。（4分）

19．小说中的画线语段是如何表现高入云高超的表演艺术的？请结合语句加以赏析。（6分）

五、作文（40分）

20．从下面两个题目中任选一题，按要求作答。

（1）勇气是暗夜里的光芒，它是一笔财富。拥有了勇气，就拥有了改变的力量。

请以“勇气”为题目，写一篇文章，文体不限。可以发挥想象，假设你突然有了冒险的勇气；也可以展开回忆，讲述你在勇气指引下的蜕变成长；还可以写一首诗，赞美人类的勇气……文章不少于700字，诗不少于20行。

（2）目前，共享单车正成为北京街头一道亮丽的风景。但作为一种新兴事物，它的发展也出现了一半问题：据北京市工商局3月份消费者投诉分析显示，共享单车成为新的投诉热点，问题主要是个别商家不退押金、余额，车辆分布不均。从使用情况看，虽然客户整体素质较高，大多能按规则使用单车。但也有一些用户随意乱停乱放，甚至恶意破坏二维码，安装私家锁……这些不文明行为严重妨碍了他人对单车的“共享”。

这段文字引发了你怎样的思考，请自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于700字。

（《虞美人》）

海 淀 区 高 二 年 级 第 二 学 期 期 中 练 习

语文参考答案

2017.4

一、（本大题共8小题，共25分）

1．（2分）A 2．（2分）C 3．（2分）C 4．（2分）D 5．（3分）B

6. 答题要点:

提升认识：①文学经典描写了宽阔的世界，阅读经典有助于认识世界的丰富与复杂，②成为在人格和精神上都独立自主的人，③对自身的社会属性和社会正义有认知与反思。提升审美:④文学经典艺术价值高，往往具有超越阶级的人性和超越功利的审美，阅读经典可以提升审美能力，欣赏共通美。滋养精神：⑤文学经典描写了人类共通的心理结构，涉及普遍的人生问题，容易引发共鸣，获得精神与情感的滋养。

（共5分。每个要点1分；可概括可具体，意思对即可，无顺序要求。）

7．答案示例：

有酒盈樽。饮壶觞以自酌。临清流而赋诗。

（共2分。每空1分，该空有错不得分；三句中的任意写出两句即可，多写不扣分。）

8．答题要点：

①明确具体的共鸣之处。②结合原著内容进行具体分析。③感受合理，符合原著的实际。④感悟较独特（见解较深刻）。

（共7分。要点①，2分；要点②，2分；要点③，1分；要点④，2分。）

二、（本大题共4小题，共11分）

9．（2分）B 10．（2分）C 11．（3分）C

12．答题要点：

①从读书学习的角度，学习他博览群书，终有所成。

②从人生经历的角度，学习他艰难困苦，玉汝于成。

（共4分。有“启示”且符合文章实际,2分；准确结合文章内容加以阐释，2分。两个要点任意答出一点即可。备注：也可从另外的角度谈“启示”，符合文意、言之成理即可。）

三、（本大题共3小题，共9分）

13．（3分）D 14．（2分）C

15. 答题要点：

①明确“豪放”之处。②明确“沉着”之处。③对效果或情感的分析准确。

（共4分。要点①，1分；要点②，1分；要点③，2分。）

答案示例：

“直须”、“看尽”，“始共”，用平白的语言直抒胸臆，表达了作者想要痛快淋漓的满足自己的愿望后方能容易离别的意思，语调轻快，态度洒脱，有豪放之气。但事实上花朵无法一一看尽，作者用不可能说可能，掩饰内心不舍离别的哀伤，缠绵悱恻，故有沉重的悲慨。事实上，他不愿意此时离开鲜花盛开的洛城，犹如他不舍离开那位有着美丽春容的姑娘。豪爽之气与悲哀之情巧妙地被编织在两句诗中，于豪放之中有沉着之致，十分高明。

四、（本大题共4小题，共15分）

16．（3分）C

17．答案示例：

君子坦荡荡，小人长戚戚。

（共2分。有错不得分；语句需含有“君子”或与“君子”相关。）

18．答题要点：

高入云是戏班的班主，当家老生。①他演技精湛：五十岁还能粉墨登场，唱念作打样样精通。懂戏理，讲究表演契合剧情。积累丰厚，能信手拈来许多剧目。②他品德高尚：能仗义执言，肯济困就难，关爱提携年轻人，有长者风范。③他机智沉着：提醒小李子挂须，为徐小方“马后”，显示他的冷静、沉着，每次都能用智慧漂亮地化解危机。

(共4分。要点①②③任意答出2点，意思对即可，每点2分。）

19. 答案示例：

①开篇先用两个叠词，“从从容容”，“潇潇洒洒”，通过神态与动作展现了高入云艺高人胆大的名家气度，淡定心态。②接下来“背”三国，列数三国故事，展现他积累深厚，对戏文如数家珍。③“念了又唱，唱了又念，嗓子越养越亮”，正面刻画其唱功了得，暗示他坚持练功，宝刀不老。④最后强调“虽是现编，却如熟词，合辙合韵，妙趣横生”，更凸显其融会贯通的功夫，显示其艺术圆熟精湛，已入化境，给人以极大的想象空间。这段文字从不同角度全方位展现了高入云高超表演艺术，不愧戏中大老板。

（共6分。手法，1分；要点①，1分；要点②，1分；要点③，1分；要点④，2分。各要点意思对即可。备注：只要有一处明确提及手法即可得手法分；学生也可只从词语、句式等语言角度进行赏析，只要对表达效果的分析正确即可。）

五、（本大题共1小题，共40分）

20．（40分）

作 文 评 分 标 准

记叙文

议论文

说明：

①字数不足700的，每少50字扣1分。

②错别字每4个扣1分，重现的不计，最多扣2分；标点错误较多或模糊的扣1分。

③没有题目扣2分。

④诗歌根据语言、意象、情感、节奏赋分，以鼓励为主。

附录：文言文参考译文

五月某日，我恭敬地通过车夫，虔诚地写信给某官：我听说古代殚精竭虑去做一件事的人，他的思想和情感一定能在这件事有所表现，让人观察他的动作姿态的变化，就能推测得知他内心悲欢好恶的细微情感。

我自幼读书，十三岁就喜欢写文章。那时，我虽然不能完全通晓古人文章所包含的思想情感，然而对夏商周三代以来圣贤、诗人的论述与著作，秦汉以来的文章、诗词、歌赋，没有不看的。读书时有了感触，也已经能用文字把它写出来。学习的时间越长，接触的书籍越多，对读书写作的兴趣就愈是浓厚。因此（我从）十三岁至今，已经三十二年，亲身经历的，耳闻目睹的，著录于当世而知道的，稽考前世而获得的，无一不用文字记载下来。

我不幸从小困苦贫贱，十七岁时父母得病，两年后父母去世。出仕后又被州县的杂务拖累了十二年。那种煎熬逼迫之情、郁闷愤怒之气，充满胸中。并且因为饥寒穷困，不得不谋生以养活妻子儿女，常常不得不四处奔波达数千里。盛夏酷暑难耐，雷电洪水让人惊恐，冬日阴沉寒冷，寒风凌冽，大雪纷飞，这些恶劣的天气对我来说都已习以为常，能够安然出行。算起来，那种安居饱暖、没有忧危窘迫、扬眉吐气、无事一笑的日子，不到百分之一。再看现在世人所夸耀的、能使自己摆脱经济穷困和仕途窘迫的手段，我一向是没有，只空有自己这个人。所以虽然在许多地方做过官，为官期间能修身养性尽职尽责，但始终默默无闻。我出身寒门，家族无靠。（只好）拿着笏板恭敬地去拜见大官。结果重则被他们辱骂责备，轻则被诘问凌侮。那种窘迫惨淡艰难的情状何止如此，简直一言难尽。

古代能写文章的人，大抵十篇中有九篇是在他不得志的时候写的。他们心中的激愤，既被阻遏壅塞不能发泄，只能用言语文章抒发，不会掩住自己的嘴使自己窒息，这样大概可以抒发自己的情感，使自己在无边的寂寞中得到一点点安慰。像我这种穷困不得志的人，也算一个典型吧。我平生微不足道，既然小时候曾经致力把文章写好，长大后又遭遇仕途的穷厄，也就投其所便（更多地钻研起写文章来）。因此每天迎来送往的人事，世间万物百态，都充分地表现在文章中，仿佛有极大的收获。我对于写文章，虽不能算精巧，但是用心十分专一。平生所有，都寄托于文章之中了。如果世上高明广博，通达事理的君子愿意俯首阅读我的文章，大概不用等到对方疑惑而提问，一问就会明白其中蕴含的心思了。

尊敬的某官依靠文章学术天下闻名，正担任朝廷撰写帝王诰敕文词的大臣。对我那些浅薄的文章，他曾想给予勉励。人谁不想结识世间显达之士，而我看自己的那些文章，似乎没有一篇好的。于是我斗胆抄写了平常的文和诗将近六十卷给您手下人，也希望您在空闲时能翻阅一二，那么我的精诚之心，即使想有一丁点掩藏，恐怕不可能。惟愿您也这样想。

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