人教版小学三年级数学教案《笔算乘法(连续进位)》例3
古城小学 王敏
教学内容: 课本第五册第78页例3,练习十八第1――4题。教学目标 : 1、使学生掌握两、三位乘一位数连续进位的方法,并能正确地进行计算。 2、培养学生的分析、概括能力。 3、培养学生主动获取知识的良好学习习惯。教学重点、难点 重点:掌握连续进位的方法。难点:探究连续进位的计算方法
一、课前准备:1、口算下面各题。4×4+2 5×7+4 6×5+13×4+2 7×8+5 6×7+53×9+5 6×9+8 2×9+32、说一说计算两、三位乘一位数时应该怎样计算?(从个位乘起,用一位数依次去乘多位数的每一位,哪一位的积满几十,就向前一位进几。)3、计算下面各题。请三位同学板演,并说说自己是怎样计算的。 2 9 1 4 2 1 3 1
× 3 × 4 × 7 二、探究新知:1、出示例3的情境图。2、引导学生说出图意。学校正在召开运动会,老师和几名同学为运动员们准备了矿泉水。每箱24瓶,9箱一共有多少瓶?3、怎样列式,为什么?24×9,也就是求9个24是多少。4、先估算一下,9箱大约是多少瓶?10箱是240瓶,9箱一定比240瓶少。5、用竖式计算。请一位同学到黑板板演,其他同学在练习本上试算,做完后共同订正。 2 4
× 9
2 1 6 请计算正确的同学说说计算过程中需要注意的地方在哪里:个位4×9=36,向十位进3后,十位上2×9=18,表示18个十,18个十还要加上刚才进上来的3个十,共21个十,这个2应写在积的百位上,1应写在积的个位上。师小结:用一位数乘另一位的十位后要看个位上乘得的积有没有进位,如果有进位,不要忘记加上进位的数,如加上进位的数后又需进位,那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。6、练习,用竖式计算。68×7= 69×8= 72×5= 76×4=学生独立完成,算完后组织学生讨论,在计算过程中,这几道题的主要区别在哪里?(有两道题十位乘完后再加上进位数后最高位没有改变,有两道题加上进位数后最高位又增加了1。)三、巩固练习:1、自己列算式计算:137×6=2、学校运动会开幕式,有4个方阵,每个方阵128人,一共有多少人?3、说说上面两道题计算中需要注意什么?四、课堂作业:1、练习十八第1题。2、练习十八第2题。3、练习十八第3题。4、练习十八第4题。五、思维训练:最大的一位数与最大的两位数的乘积是多少?六、课堂小结:这节课我们学习了两、三位数乘一位数连续进位的方法,计算时同学们一定要认真、仔细,如果哪一位上有进位的数,千万别忘了加上。
板书设计 笔算乘法
24×9=216
2 4 × 9
2 1 6
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