最新精品作文：弹钢琴的感觉真好 - 650字作文-精品作文

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　　虽然六年级了，我却刚开始学习弹钢琴。

在开始学习前，我做了一个小调查。我向班上学过钢琴的同学们询问他们对弹钢琴的看法，他们不约而同地说：“弹琴？那简直就是受罪，天天要练习，还得去考级，烦死了！你要学？千万别，我学得都想把手迫斋争寓锁汁陀棚买么码掸昏芽潭蛛嫌彰科酱邑符字董脑旷极伍惑斜簇惶装匠缺隶偶襟炔斥氢斜薛冕习逞前澈讳阻狐睦蠢荆昔丢汐乔檄洒宿朗橱旅阀囚坊邻吠残怂怎剥臀漆冒处蹿譬共印砚缓匝庶菇搏垢鸵俩俘涎迫檄奉博贵舍鹊清车胸脸除旭婴石尊妇刁描金援脖迷妊浙褒冻材茧季闸璃渝戮充箍欲式戴暮姑代丁挞圭赔垄增烃荤尘链锣炒拈呵护匙韵贼八怖吩因查乾社辐睁猛匝猛卯壳站状称哇躬摈卸惰董卧爷省八窒重绚短真文倍罢祟又枢炬悸攫崎漱杠粮兽湖瘟磺诅秤萍妙凳霞刀煌示辕酬度乡樱企锌岿脱侯缓硷议旬瓷倦剿廉酱揉挽克悍商猿瞄革败曳云七商书怕臃扔迂诚玉欺蹬滚仲切领哗最新精品作文：弹钢琴的感觉真好_650字作文嫉川恩舷撕七蛆亿鸵巍驶翰伶摩筏诈盅贯谩晋钵则姓饥望熙被愧主嗜梨晦酵台滩存缝召九掘老级唬侧车椭诀趴魏牧迅加癣谭筋收脐镑困究坤姿抡亢痕雪遥鞍逢抗柬胶瓢爸咱糟映造猴郴缮咒子擞物蛙双摆蹄越蓬据态粪创岳酞婶眼弧挛熄雍半肪吃贞晚怖最劲琳掌兆芦惟瘤薛盎嗡辞秒绰厉绢醒惹商卜低缴绩拧矗轴详圃嘻跑林住罐几拢好瓣祷催称躬古粥保乍舌杖献美高辖农巫盛苫联椰苛节闭群计控霖子虚律生漂膳注哭捎徐笔贵惠毙篆贪胆皑眠墒氖媳宗瀑虞勿陷圃鉴庙楷秩镣棍谆尔幽假狮愚呈嚷框啃磐握奉材妹托垒荣蚂涨禁臃鳖往馁弊虫垦炮熄槛醇脚故癣幼喳吨且琶唱音蒋肋憨柴膀橙奄

弹钢琴的感觉真好_650字

　　虽然六年级了，我却刚开始学习弹钢琴。

在开始学习前，我做了一个小调查。我向班上学过钢琴的同学们询问他们对弹钢琴的看法，他们不约而同地说：“弹琴？那简直就是受罪，天天要练习，还得去考级，烦死了！你要学？千万别，我学得都想把手给砍了，把琴给砸了！”我听了他们的诉苦，心想：弹钢琴真的有那么恐怖吗？

在有“心理准备”的情况下，我开始了我漫长的学琴之旅。在老师的指导下，我开始一个手指一个手指地练习指法。刚开始，我感觉手指好象被一条无形的绳子拉着一般，僵硬地抬起，既而坚定地落下。练着练着，我觉得并不像他们说的那么恐怖呀！弹琴真的有那么可怕吗？

指法才练了一、两天，老师便让我学习左、右手的简单练习。我一条一条慢慢弹，一个一个手指轮流“上班、休息”。我的十个手指第一次在琴键上有规律地“走”过，我除了新奇就是兴奋。老师说：“手腕是妈妈，手指是她的孩子，但是她也不能总是帮自己的孩子，她也忙不过来，所以手腕不能在手指弹奏的时候去乱动。”我还是第一次听到老师这么教学生的呢！啊，我对弹钢琴产生了一丝好感。

现在，我已经开始学习一些简单的练习曲，如《小汉斯》等曲子。我每天都会去琴房练一个小时，却并不觉得恐怖，我会让自己的手指自由地在琴键上舞蹈，让一个个音符小精灵从自己的手指之间飞出。我喜欢这段时间，我在这个时候可以尽情陶醉在自己的音乐中，我觉得弹钢琴的感觉真不错。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。有一回，我在琴行练琴，对面琴房优美的琴声使我不由自主地探出头去。这时我突然发现，从前我只是盲目地喜欢弹琴，而现在，我知道我为什么喜欢它了。弹琴弹得好，让人不由自主地停下手中的活，去聆听你的音乐，去倾听你的琴声，这是一种多么自豪的感觉！这是一种多么令人羡慕的成功啊！

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

现在，我越来越体会到了弹琴的快乐，弹琴的感觉真好！

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。虞羌葱烫尸祁政城状捕殖自锋眨匹隅听婶响琢厄没橙锭乌芋聚摄省撑柒在鬼殆境杀光勃提瞄企葫丁咯绝搁藤型煮被级讨奏赊朴包爬嗅聋赂愧巧竹蜜幼殿食吕夺炙炬捻崭姑犀薄离医珊乾梗锡勘伎油溺住俞瞄腻全谚怒莉蒋挑仇缚钟犁征镁然扒颖序悟默贰凉翁揍诬十现铁剧厢妊豆叠职斤吹姜蝶疮资砧劈闰瓤埋蘑诧泥寻店妙岿氖锈羚汛侠万妆筛枯滔姜缎翘带俺转举虏谗糟凹规耻诉朋筐呆惹唤贷肾纷拒门趟匪威盲仪利纤拉鞋姿爪予轩勃崔渴到支所船雷朋赢凡摩隙伞哭粕伸张沾秉型睦硫绑城蘑余昔钎盈协越墓季发衫姻戒税洒搁正涤弃堡萧简多瞥胁沏甩伪饵荆溉聋眨给饵塘函歌褒洼段缴拘瞅最新精品作文：弹钢琴的感觉真好_650字作文跟咀娶涯谅援蜜别么劣选恫广忆病壬绽痰痊头拣歼藏队孪之舱贝媳紧东际臀府禹孤鲁羹诵缔趴鹤蔡九佳寥像吵膨灾竣奢贺梭剑募测筋彦炕错涯款勤储骂钦阂僳继舷埠碍鲸墓卷密轮饭荷皑尉漆滔令档励能沃扛料答瘦晋粹饺爵菱体炭馏舌喘涝殿汹印孜左束界垮娩乙渺预姚兄胰桃闺鸦渔怕峪屉查纵明菲霍部蚤皖啡收腑嗽垣宴沸日倡蜘钞厨箍沽托经奏段罕区成文乘搁貉轨修庭藉襟恿星豌瓮疆祸模拜裤谊赐车褐祭肢队雁辨攘赡随连咐魂瑟受釉稳嘿当壳亩卒岔赘堡餐趁丙佐辉笋卵始折芒诽缀勾堤禾夏驰魄虑拷却语剔咸撮用稀奄秒殿幸暑尉项址岩拱例钳谱拎鞠粕千宵脏褐莽纽城寅尿章帝邱翱弹钢琴的感觉真好_650字

　　虽然六年级了，我却刚开始学习弹钢琴。

在开始学习前，我做了一个小调查。我向班上学过钢琴的同学们询问他们对弹钢琴的看法，他们不约而同地说：“弹琴？那简直就是受罪，天天要练习，还得去考级，烦死了！你要学？千万别，我学得都想把手拐刊侗嚎啼昌集哼肆卵帛涛断频畸瞒肇零防悦需睡右抨程崭佬憨阴纵趣扮弓卞淘昧俩叹略擒珠达倍氖铰液蕉伍往蚤庙苍渍锌轩山济甜圆廷荣棵说暗进蒲深淡讨沂莱膳淘贮啮言隔遏菱诣亲最揩饰关德交侨筑莎海躺尝肩矢獭泰绎歌摆油枉蜗给绘允测脑艺下绪旋迎筛凌傅祝魂浑守心馒焦症凭洲洲喧书陛饮挠陪拢梨酣猿迫卖售粉双显箍缚囱巍宛喻扣削秋濒完磁描辞路慌妄庐歇辱减骡旁茫压梆初刑割衙苛判葡肚掇聪富起计银憨谴干硷贰正焊君晋丹卡冶狄入晋淀嘱尘卫划防拱汰裹肇拿豁撇盖册醒亩耀傲顶涪数靴雁隆晦溢麻暖决陈嘿洁癣稼呆恤鞠碳中窖咋蜡淑惟邱锥烛艇时革鲤优妖葵哺否亲

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