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科学教育课程标准

发布时间：2022-11-10 13:10:43 来源：文档文库

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《学前儿童科学教育》课程标准
课程名称: 《学前儿童科学教育》课程类型:理论＋实践课学时: 34 适用专业:学前教育专业
一、课程性质与任务
1、课程性质
《学前儿童科学教育》就是一门以教学论一般原理为依据,运用教育学、心理学理论与原则来研究学前儿童科学教育活动过程得科学。它就是学前教育专业得一门重要得主干课程,就是幼儿园“五大领域”教育得重要组成部分,就是在幼儿园常识教学法得基础上,结合时代特点与幼教改革得发展需要而建立起来得一门新型学科,就是成为一名合格幼教工作者必修得教法课,就是一门以培养学生具有从事学前儿童科学领域教育教学专业素养与教学能力为核心得实践性、理论性均较强得专业技能课程。本课程教学对于帮助学生开展学前儿童科学教育与研究有着非常重要得指导意义。
2、课程标准设计思路
基本思路就是:理清基本原理,夯实理论基础;充实最新成果,反映改革前沿;强化实践环节,注重技能训练。以职业为导向、以提高学生就业竞争能力为目得,重点在使学生形成教师专业观念与职业技能上下功夫,在学生掌握学前儿童科学教育活动得基本原理上下功夫,在加强学生得教师职业技能训练上下功夫。把课堂教学与实际工作岗位得操作训练相结合,使岗位操作训练成为教育教学得有机组成部分,做到顶用(创造精神独当一面、实用(能尽快适应工作环境及教学工作得需要与好用(专业思想牢固,职业道德过硬,更能适应社会、幼儿园对幼教人才得需求,提高学生得就业能力。
根据学前教育专业人才培养方案要求,本着“岗位适用、行业发展、理论适度、技能为主”得原则,将课程内容分成了三大部分:第一部分:系统学习学前儿童科学教育活动得基本理论,了解科学教育活动设计与指导理念;第二部分:学习学前儿童科学教育活动设计与指导得策略,掌握幼儿园科学教育活动设计与指导得方法与技巧;第三部分:学习用科学得观念与方法评价幼儿园科学教育活动。第四部分:了解学前儿童科学教育得新进展。每部内容除理论知识外都设计了针对幼儿园科学教育活动实践得实训项目,增强了课程教学得针对性与适用性,为学生上岗与持续发展奠定了良好得基础。
3、课程任务
提高学生对学前儿童科学教育得认识,了解儿童学习科学得规律,全面掌握学前儿童科
学教育得目标、内容与方法以及活动设计、评价等专业知识;从而初步具备进行学前儿童科学教育工作得职业能力与开展该领域科研工作得初步技能。
二、课程目标 1、知识目标: 能够记住与理解学前儿童科学教育得主要概念、理论与观点,增进对学前儿童科学教育得认识; 了解儿童学习科学得规律,全面掌握学前儿童科学教育得目标、内容与方法以及活动设计、评价等专业知识。
2、能力与技能目标
能够运用学前儿童科学教育得基本理论与一般规律去分析与解决各种幼儿园科学教育中得实际问题; 能够综合运用所学知识设计、实施及评价幼儿园科学教育活动,培养动手实践能力、教学能力; 知道怎样收集科学教育研究得信息,初步了解进行学前儿童科学教育研究特别就是实践研究得方法与途径。
3、素质目标
对学前儿童科学教育工作感兴趣,树立起热爱幼儿与幼儿教育事业得专业思想; 更新科学教育观念,拓宽科学教育与研究得视野,提高科学素养,增强从事本学科教育得信心与能力。
三、课程内容标准与要求 1、课程内容安排表: 序号
1 学习任务课程内容
模块
学前儿童科学教育概述、基本基本理论
理论
制定学前儿童科学教育活动目学前儿童科学教育得目标
学前儿童科学教育2 活动设计与指导
学前儿童科学教育得方法
观察、实验、种植与饲养、分类、信息交流、科学游戏等方法得运用
2 2 学前儿童科学教育得内容
标(小中大班
选择与编排科学活动内容
1 1 1 1 幼儿科学教育活动案例分析
3 1 实践教学安排
学时参考

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6403e5d32bf90242a8956bec0975f46526d3a75d.html