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走进科学《科技教育类校本课程课程纲要》

发布时间：2022-11-10 13:10:47 来源：文档文库

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《科技教育类校本课程课程纲要》
课程名称适用年级
六年级、七年级、八年级
走进科学总课时
16课时
课程类型实验课
走进科学这门课程主要以科学实验为主，从而吸引学生，并使其了解相应的科学知识，以后能更好的应用科学知识。例如：通过“瓶吞鸡蛋”、“自制汽水”、“魔棒点灯”、“滴水成冰”、“水能生火”一些易于操作、现象明显的小实验，激发学生的学课程简介（200字内）
习科学的兴趣，培养学生的动手操作能力，并通过观现象分析本质，从而不断提高学生的综合素养，使学生真正做到勤动手、勤思考、善分析、有收获，从小实验中悟出大道理。在课程设计上，主要以小组合作形式进行探究，从而培养学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，进而培养合作能力和团队精神。
20世纪以来，科学技术进入了有史以来发展最快的历史时期。信息技术、现代生物技术、新材料技术、新能源技术、航天技术等迅速地改变着世界的面貌，推动着社会的进步。另一方面，在科学技术与社会发展的同时，也产生了生态环境恶化、资源枯竭等一系列负面的问题，严重阻碍了社会的可持续发展，这些都对教育提出了严峻的挑战。背景分析（500字内）
教育的改革出现了一些共同的趋势：从精英科学教育变成大众科学教育，重视科学素养的培养；提倡科学课程的内容应贴近学生的生活和已有的知识经验；强调通过动手做、通过探究，学习科学。天津泰达枫叶国际学校是一所国际学校，从小学到高中都非常重视科学的教育。小学，除了开设中方科学课，外教课程也会涉及一些科学课程。初中，除了开设中方科学课，英语课程直接学习加拿大BC Science课程，这可以与高中课程很好的接轨。走进科学这门社团课程，在激发学生学习兴趣的同时，也让学生提前了解物理、化学等相关的科学知识，为他们初高中科学课程的学习奠定基础。
通过“走进科学”社团课程的开展，培养学生的科学素质，包括学生科学的知识水课程目标

平、能力、思想水平和品质。
一、科学知识水平
1.介绍关于溶液、酸碱盐、水、氢气、金属、大气压强、显微镜的一些简单知识。 2.关于配制溶液的简单计算，计算硫酸铜和水的质量。

3.本课程主要学生实验为主，在教学中，教师应按要求认真做好每个演示实验，规范每个学生实验时基本操作。
二、科学能力
培养学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力。科学教学的重要目的之一不仅是使学生“学会”，更重要的是使学生“会学”。现代科学技术发展迅速，知识更新周期缩短，如果不“会学”，就无法适应日新月异的社会发展需要。因此，现代教育的一个重要特点，就是培养学生不断摄取新知识的自学能力，使学生受益终身。
三、思想水平
在科学教学中进行辩证唯物主义观点的教育，培养学生实事求是的科学态度，结合教学内容，注意对学生进行爱国主义教育和环境保护意识。例如，氢气是高能环保的燃料，我国教授研究出一种新型电解水催化剂。
四、科学品质
进入走进科学课程的学生都是对科学感兴趣的同学，学生的学习兴趣能使学生始终对学习保持良好的心理状态，并在其中得到乐趣和满足。教师在教学中对学生信任和尊重，主要通过实验的教学方法，培养学生热爱科学的情感及乐观的生活态度。教师应通过多种方法和途径培养和锻炼学生的意志。如做无水醋酸钠结晶实验时，开始几次实验均不成功，反复实验找出成功的关键。第一教学周:魔棒点灯、实验基本操作。. 学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
药品，不能用手直接接触药品，不能凑到容器口闻药品的气味，不能尝任何药品的味道。液体药品直接倾倒，或者用胶头滴管和玻璃棒取用少量液体药品，不说明用量时，固体盖满试管底部，液体取1~2ml，防止实验时出现浪费药品。
3.物质的加热和仪器的洗涤，学习用酒精灯加热的注意事项，防止使用酒精灯烫伤和发2.认识常用的仪器，进行固体药品和液体药品的取用，用药匙、镊子或者纸槽取用固体主要内容：
1.魔棒点灯通过浓硫酸和高锰酸钾的混合物遇酒精后剧烈反应, 放出大量的热, 引燃酒精灯，此实验意在调动学生的学习兴趣。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ee7a7386996648d7c1c708a1284ac850ac0204dd.html