首页 > 《小柳树和小枣树》教案设计

《小柳树和小枣树》教案设计

发布时间：2023-04-12 17:06:26 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

《小柳树和小枣树》教案设计
屠佳婧
设计意图：通过学案的设计既可以将学生自主学习引入正轨，又将学生可以自主探究理解完成的知识点与题目在课下解决，这样，课堂上教师就有足够的时间与学生共同研究解决本节课的重点与难点，从而提高了课堂效率。
设计亮点：导学案的设计，与本课的知识要点相结合，并做到以学定教，顺学而导。教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同语气变现出不同角色的性2.能读懂课文内容，懂得“尺有所短寸有所长”的道理。3.过导学案，培养学生自主学习的能力，提高课堂效率。教学重点：学习全文内容，懂得“尺有所短寸有所长”的道理。
教学难点：根据不同情境，体会不同角色的性格，明白“尺有所短寸有所长”的道理。教学准备：
1.设计课前、课后导学案。
2.批阅课前导学案，并做好知识点的整理，为课中“以学定教”做好准备。3．制作好课件。教学过程
一．开门见山，导学案反馈
1根据导学案，找出错误率较高的词语，进行统一教学，比如乘凉、穿上、结枣子
1/4

2.以我们的方式欢迎我们的新朋友：
1.小柳树的腰（）的，树枝（），真好看。小枣树的树枝（），一点儿也不好看。
2.春天，小柳树穿上一身（）的衣服，真美！可小枣树还是（）的，过了好些日子才长出了（）的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得（）了。
3.到了秋天，小枣树结了许多（）的枣子，而小柳树却（）。二．细读课文，深化理解
1、以自己喜欢的方式读课文，找一找小柳树和小枣树在春天和秋天有什么不同？2.全班交流：
（1）出示课文的第一幅插图，让学生们说一说，在秋天来临之前，小枣树和小柳树分别给你留下了怎么样的印象？（小柳树漂亮，小枣树难看）
提问：院子里有一棵美丽的小柳树，你从哪里看出小柳树很美丽？（小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她
穿上一身浅绿色的衣服，真美！这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。）指名读一读每句话，感受小柳树的“美”（2）小柳树这么美，而我们的小枣树长什么样呢？（树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小枣树还是光秃秃的。小枣树才长出了小小的叶子。）
提问：小柳树看到小枣树这么难看，该说小枣树了，她说了什么？做了什么？请你找一找。（喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！她在微风里得意地跳起舞来。）
大家都读得很认真，也读得惟妙惟肖。
3.出示小枣树结枣子的图片，小柳树也别得意得太早，因为秋天来了。秋天到了，小枣树结了许多2/4

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/62645240fe4ffe4733687e21af45b307e871f93e.html