认识5教案

课题

认识5

教学目标

1知识目标：学生认识并且可以认读5，程度好一点的同学可以工整的写5；

2情感目标：通过游戏和去动物园数动物可以增强学生对数字的兴趣，进而喜欢数学课；

3技能目标：认识5，可以动手写5

重点

认读5并且会写

难点

自己动手工整的写5

教学过程

一、组织教学：

师：上课！

生：老师好！

师：同学们好，请坐！

二、检查复习：

师：我们先来复习一下以前学过的数字，看看他们是几？老师带来了一张百宝图，同学们把宝物对应的个数贴到数字宝宝的后面。

师：让我们看看这是几？

生：1，有一个菠萝

师：看图，找只有一个的宝宝的物品

师：好的，这个呢？

生：2，有两个奶牛

师：这个是几啊？

生：3，有三个星星

师：嗯很好，还有最后一个，是几？

生：4，有四条小鱼

师：看来同学们掌握的不错，下面我们一起听首歌曲《数鸭子》，数一数有几只鸭子！

(大家齐唱数鸭子)

三、导入新课：

师：歌曲唱完了，大家数出有几只小鸭子没有啊？我们一起看下大屏幕数一数

合：1 2 3 4！

师：一共有几只？

生：4只

师：对，我们学过问一共有几个，就数到几就是有几个

师：咦….又游来一只小鸭子，现在是几只？同学们不知道了，老师告诉大家现在是5只，今天老师就带大家一起来认识5，我们的新朋友。

四、新授

师：我们先来看一下我们的新朋友长什么样？

师：看大屏幕，和秤钩很像是不是啊？有一个弯弯的半圆和一个横杆，这是5.我们一起读，5

生：5

师：我们看看百宝图上还剩下什么了？

生：鸭梨

师：有几个，我们一起查一查

合：1 2 3 4 5

师：一共是5个，我们把它贴到数字5的后面

师：我们发现宝贝贴上以后，有个规律，就是2永远比1多一个格…..所以推到最后5比4多一个格，所以我们总结出，5是比4多1的数字，并且数数的时候12345

师：我们一起去动物园，看看那里都有什么动物，我们去数一数。

师：这是什么？一起数一下。

生：狮子。12345

师：很好，和老师一起说，一共有5头狮子

师：这是什么动物？

生：兔子

师：一共多少只？数一下

生：12345

师：好的，和老师一起说，共有5只兔子

师：这是什么呢？有长长的脖子！啊，它叫长颈鹿！数一下几只？

生：12345

师：和老师一起说，共有五只长颈鹿

生：共有五只长颈鹿

师：好的

（同上一直数下去，共5种动物）

师：动物园我们逛完了，我们休息一下做几个小游戏好不好啊？

生：好！

师：第一个游戏，老师会给大家发一些数字卡片，老师通过拿铅笔或者别的道具，要求同学们找出对应的数字给老师，看谁做的好

（如：拿五支铅笔，大家一起数，然后找出数字卡片中的5，同学做对及时鼓励）

师：第二个游戏，老师拿数字，举出几，同学们就找出几个宝贝道具！

（如：拿出数字5，要求同学数出手里的道具，数出5个）

师：同学们做的非常好，我们认识5了，能从众多的数字中找出5，现在我们来画5，也就是写5.

师：首先，看老师是怎么落笔的！先写一个斜竖，接着来个半圆，像秤钩的钩，最后加一个秤杆，这就是我们的5，一起读5

生：5 5 5 5 5

师：非常好，老师找两名同学上黑板描老师写的5，剩下的同学老师给你们发本子写好不好？

生：好！

（写字时，教师指导并要求正确写字姿势）

五、总结

师：同学们写的都不错，我们放下手中的笔，老师来总结一下这堂课我们学的知识。

师：我们通过数鸭子认识了新朋友5，并且会从1数到5，我们一起数一下

生：12345

师：非常好，我们要记住5是比4多1的数，接着，我们学会了写5，同学们写的也不错。

六、作业

师：今天的作业就是，回家自己工整的写一篇数字5！好不好啊？

生：好！

师：看谁写的最好！

师：下课！

生：老师再见

师：同学们再见！

主体板书设计

教学反思

认 识 5

1要让学生多动手操作

2

1

2

3

4

5

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