【新】2018-高中地理第三章地球上的水第一节自然界的水循环——相互联系的水体学案新人教版必修3
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第一节自然界的水循环——相互联系的水体
目标任务一览
情境导入
2017课标
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教学内容建议
若充分发挥想象，早上你喝的一杯水也许来自冰塔林立的唐古拉山主峰，也许来自广阔无垠的东海。起初，也许是冰晶，也许是溪水。它曾经在空中，也曾经在地下。从水体相互联系的观点看，这是为什么呢？
Ⅰ－1.6绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。
无
1.说出地球上各种水体的空间分布特点。2.结合图示，简要分析河流水的五种补给形式的补给特点和变化规律。
相互联系的水体[自主学习]
阅读教材P54“相互联系的水体”，完成下列问题。1.陆地上的水体及其相互关系
(1水的三种存在形式：气态、液态和固态。(2水体存在有三种类型：A.海洋水，B.陆地水，C.大气水。
(3陆地水体间的关系：一般具有水源相互补给的关系。(4河流的主要补给类型有雨水、冰雪融水、湖沼水和地下水。2.河流水、地下水和湖泊水相互补给关系
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(1由图a可知，陆地水体之间存在相互补给关系的是河流水与湖泊水、河流水与地下水、湖泊水与地下水之间。
(2图b中左图表示丰水期河流水与地下水的补给关系，此时河流水补给地下水。(3图b中右图表示枯水期河流水与地下水的补给关系，此时地下水补给河流水。(4图中各水位的相互补给状况取决于水位高低和流量大小的动态变化。
[合作探究]
第①步：案例探究
1.参照下图，概括河流水、湖泊水及地下水之间的补给关系。 