《冰灯》教案
发布时间：2020-06-15 来源：文档文库
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三年级语文上册教学设计 洪水学区语文备课组
冰 灯
教学要求
1.认识12个生字，会写8个生字。 2.有感情的朗读课文。
3.了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的那份关爱。理解父母的心情。
教学重点
了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的那份关爱。
教学难点
通过有感情朗读体会父母的心情。 教学方法
情境创设法、朗读法
教学准备 生字卡片 幻灯片 教学时间 二课时 教学过程
第一课时
一、课前三分钟
1. 自读课文，借助字典把课文读正确，读通顺，了解课文的内容。
2. 标记自己不懂的地方，以便上课进行讨论。
二次复备
二、情景导入
同学们，哈尔滨的冰灯节就要开幕了，今天，我就和同学们提前去欣赏。（出示冰灯图片）学生谈自己的感受。
师：的确，冰灯非常美丽。阳光下的冰灯晶莹如玉，月光下的冰灯万紫千红。今天我们一起学习一篇与冰灯有关的文章。
教师板书课题：冰灯（生齐读） 2. 板书课题，齐读课题。 三、初读课文、整体感知
1.学生自读课文，借助工具书读准字音，读通句子，并初步感知课文内容，验证自己的猜想。
2.出示生字新词，检查生字新词的认读情况。 （1）出示12个生字，学生分组认读。 巷 俗 菱 适 炕 棉 爹 扭 废 袄 悔 融
（2）分组出示词语。 第一组
灯笼 走街串巷 习俗 乐趣 腊月 灯罩 菱形 细碎 县城 纸糊 透亮 高级 答应吵醒 适应 炕 打磨 棉衣 爹 扭过 废玻璃 继续 掀起 盖被子 撩起 后悔 羡慕
（学生抢读，认得快的可以连读两遍并相机理解二次复备
部分词语。）
第二组
废玻璃-浪费；腊月-蜡烛； 后悔-教诲； 提着-问题
（在认读词语中发现并辨别同音字、形近字，加深对生字的认识。强调多音字“答、应、笼”）
3.指名展示朗读课文，进行激励性评价。 三、小声读课文，小组交流课文的生字新词。 四、质疑解惑
1.提问：课文内容是不是跟你猜想的一致？ 那写的是什么呢？ 2.引导概括课文内容。
课文围绕冰灯讲了一件什么事？提示：讲清时间、人物、事情。可进一步通过填空帮助学生概括：
有一年（ ），“我”希望父亲（ ）。（ ）的早上，父亲（ ）。“我”觉得，这一年的春节，“我”的冰灯（ 