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小学语文公开课《葡萄沟》听课反思
小学语文公开课《葡萄沟》听课反思
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小学语文公开课(葡萄沟)听课反思
听课感想
(葡萄沟)是一篇老教材,在新的课程改革标准引领下,如何
能做到老课新上,
上出新意,
是每位语文老师值得深思的问题。
我把这节课较
成功的地方作了如下整理:
1
、创设良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛。对于低年级孩子来说,
良好的师生关系是激发他们学习兴趣、
促进主体积极参与的重要前提保证。
所
以在课堂上,我尽量做到使用儿童化的言语,以商量的语气,以公平的身份、
时时走下讲台和孩子们共同学习、
一起交流,
制造民主、
宽松和谐的课堂气氛。
2
、
恰到好处的使用课件,
制造性的安排教学方法。
学生是语文学习的主
人,
我在组织教学的过程中,
依据学生在课堂上的表现适时适当地采纳多种教
学手段,
恰到好处的使用课件是本节课的亮点,
使本课增色不少,
让学生通过
课件演示重点理解本课的重点段第二段及其中的词语
“
五光十色〞。较好的理
解了第三自然段中葡萄干的制作过程。
既调动了学生的兴趣,
又轻松的完成了
教学目的。
3
、正确把握语文教学的特点,以读为本,读出语文味。在教学过程中,
抓住重点词、重点句、重点段的朗读,让学生在读中领悟、在读中理解。
4
、
充分发挥评价的鼓励作用,
抓住全文的中心句
----
“
葡萄沟真是个好
地方。〞放手让学生自主读书,在
“
放〞中让学生主动融入阅读情境,感受言
语的魅力,得到美的享受,情的熏陶。
然而,课堂教学是一门遗憾的艺术。
课后,
认真回忆整个教学过程,感到
课堂上仍存在几点缺乏:
1
、读的形式不够丰富,有些单调。朗读中过于重视语气的朗读,无视了
标点、断句的指导;
2
、知识拓展过于简单,没有做到进一步升华,没能很好的锻炼学生的言
语表达能力,失去了一次训练学生口语交际的时机。
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/605d5e28a5c30c22590102020740be1e650ecc3b.html
《小学语文公开课《葡萄沟》听课反思.doc》
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