观《颐和园》有感
华高小学：周俭
翻开《颐和园》这篇文字清晰、朴实、简练的文章，文化的历史长卷在这里展示，没有华丽的词藻，但字里行间已经足以体现，没有气势恢宏的渲染，但地点转换间已跃然纸上。听了凌桥中心小学郭慧英老师的这堂课后，更有了新的体会。
一、抓住景物不同特点，带学生边欣赏边品味。
颐和园的景点多得数不胜数，如果一个一个细细品读，那恐怕要花上一阵子了。郭老师恰到好处地抓住每一次的特点进行教学，长廊的长，万寿山的美，昆明湖的静。
二、注重训练，读写结合。
教学中，教师设计了诸个想象说话练习，通过一系列的练习说话，帮助学生掌握一定的表达方式，为学生今后的写作打下扎实的基础。
三、教师合理运用媒体，可圈可点。
由于是写景文章，教师充分运用多媒体课件，将颐和园的录像导入课堂来，使学生身临其境地走近这所皇家园林，通过一幅幅颐和园的照片，去寻找课文中交代的景点，带给学生的恐怕不仅仅是那份好奇，更是对中国历史的那份崇敬！
总之，非常佩服郭老师那份对语文教学的热爱和真挚，使她步入了中年还能保持那份钻研的精神！
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