店铺个性化宣言
个性化宣言个性化宣言 教育，我所从事的神圣事业；教师，我所选择的崇高职业；育人，我所承载的终身使命。 我要用智慧去启迪学生，用情感去感化学生，用人格去熏陶学生，无论面对什么样的孩子，我都要让他进步。 为此，我将成为一个终身学习的倡导者、实践者和示范者。 即使非常辛苦，我也将坚定不移地实现这些承诺，并责无旁贷地鼓励我的同事做到这一点。 我将存幸福从教之心，立振兴教育之志，扬教育改革之帆，育天下之英才。 当桃李芬芳之时，我的青春就展现在孩子们灿烂的脸上，我的希望已铸成孩子们人生的幸福。 今天，教师的社会地位已是今非昔比了，一大堆光荣神圣的字眼，一大串如辛勤园丁、灵魂工程师、太阳底下最光辉的职业等桂冠，如光环罩在教师头上，令人耳热目眩。 总之，教师的工，教师的职业，教师的价值，受到了重视，得到了肯定，赢得了殊荣。 因为，人类文化靠我们去延续，百科知识靠我们去播种，精神文明靠我们去耕耘。 我们的下一代决定着祖国的命运，而我们则以自己的满腔热血塑造着决定祖国命运的人。 因此，这普通中凝着伟大，平凡中寓含不凡，卑微中透着崇高。 我们的工作是平凡的。 面对五光十色，多彩多姿的世界，我们不是心旌摇动、神不守舍，而是心静如止水、意淡如清风，任他人游戏人间过把瘾，大撒把潇洒走一回，我们是黑板一块，讲台一方，教案一本，粉笔一支，作业一摞，日复一日，年复一年，六根清净传道，寂寂苦坐似禅，呕心沥血在平凡的岗位上。 我们用我们自己的平凡劳动，为学深点燃知识的篝火，开启智慧的灵光，升华灵魂和理想。 我们用赢弱之力支撑着人民的教育事业，用贫困之躯挺起民族的脊梁，用瘦削的双肩挑起跨世纪的工程，用一片爱心托起明天的太阳——可见这平凡的不凡。 我们的工作是艰辛的。 那些远离城镇、远离现代物质文化生活的广大乡村教师，其工作就更为艰辛。 哪里有人群，哪里有我们；我们把无限爱意毫不保留地倾注到学生身上——那块黑板，我们写上的是真理，擦去的是功利；那个讲台，我们举起的是别人，奉献的是自己；那方校园，我们载就的是桃李，洒下的是汗滴。 可见这艰辛的光荣。 其实，一切伟大、非凡、崇高都寓于普通、平凡、卑微之中——没有细壤，就没有泰山；没有滴水，就没有海洋；没有质子，就没有宇宙；没有分子，就没有万象。 譬如晨露，渺若纤尘，点点丁丁，但却带来了杨柳轻拂，催绽了百花盛开，滋润了桃李芬芳，哺育了五谷丰登，如同教师的平凡工作紧连着祖国的盛衰成败一样。 教育从心开始，用心迎接每一位孩子，用心做每一条的教育。 作为教师，我将用爱与智慧做教育，全身心投入教育事业。 以身作则，为人师表。 爱是让学生健康成长的春风，吹开学生心中自信，自尊的种子，我愿把这种爱献给我的学生。 严于律己，以身作则。 淡泊名利，乐观进取，精细服务，为国育才。 用心打造每一节课堂。 对得起教师这个职业：对学生问心无愧，对得起自己的良心。 做孩子们喜欢的好朋友。 将教育作为终身追求的事业！爱学生，爱工作，团结同事，努力追求教育教育事业！用真情实意爱学生，以真才实学教学生。 赏识每一个学生，关爱每一个学生，与学生同心同行同乐。 从心开始，用爱营造，教育人生。 对待学生，一视同仁；对待工作，一丝不苟；对待教育事业，一心一意。 关心爱护全体学生，保护学生安全，关心学生健康。 我将存幸福从教之心，立振兴教育之志，扬教育改革之帆，育天下之英才。 当桃李芬芳之时，我的青春就展现在孩子们灿烂的脸上，我的希望已铸成孩子们人生的幸福。 十堰市大学城店铺名称的语言特色及文化属性分析十堰市大学城店铺名称的语言特色及文化属性分析作者：袁丽来源：《文教资料》2013年第20期摘 要： 十堰大学城周边汇聚了各色店铺，形成了特殊的商业圈。 受特殊区域的影响，该地段店铺名称表现出鲜活的语言特色。 本文对该区域店名作了抽样调查，从语言特点和文化属性两个角度进行分析，找出这一特定环境中店铺名称的命名特点和审美倾向。 关键词： 店名 组合形式 语义 文化属性商品经济的发展，各类店铺林立街头，而承载店铺信息的则是名片式的店名，它们以最直接的方式告知、吸引客户。 所以，店名作为一种社会性语言交际现象，是商家与顾客、市场交换的招牌。
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