小班手工教案毛毛虫
【篇一:小班美术活动《快乐的毛毛虫》】
小班美术活动——《快乐的毛毛虫》
一、设计意图
由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且,他们对色彩比较,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。
二、活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,小班孩子年龄小,他们需要在操作探索亲身体验中去发现事物的变化,根据小班幼儿的年龄特点和本班的实际情况,我确立了认知能力,情感方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面,这次活动目标为:
1、学习运用印制的方法,发现易拉罐能印制出毛毛虫的身子,对印制活动感兴趣。
2、对毛毛虫的形象感兴趣,更进一步的学画圆的能力,提高幼儿绘画的兴趣。
3、用各种颜色不同的图片粘贴毛毛虫,培养幼儿良好的手工活动习惯。
4、集体作画,培养幼儿良好的合作精神,体验同伴合作的快乐。
5、让幼儿发现各种物品可以变废为宝,并进行环保教育。
三、教学准备
1、碟片、蜡笔、易拉罐、图片制作材料
2、挂图一张、cd(音乐)
3、大白纸一张,篮子5个
4、花画4张(画好头部)
5、毛毛虫头饰一个
四、活动过程
1、手指游戏:《毛毛虫》引入课题
(1)幼儿分组站在门外
(2)出示挂图,幼儿欣赏,教师提问
①师:“这是什么?” 幼:毛毛虫
②师:“毛毛虫长得是什么样子的?像什么?”
幼:引导幼儿回答:“长长的”“圆圆的”“像火车”
③师总结:“对了,毛毛虫长着圆圆的头,圆圆的身子和长长的尾巴,像火车一样,一节一节的,毛毛虫右调皮了,最喜欢变动了,身子扭来扭去,头也会变有时向上看,有时向下看,有时朝后看,但毛毛虫的身子是一个挨着一个的,不分开。”
3、故事《毛毛虫王国》教师戴上头饰
今天啊!毛毛虫它邀请我们到毛毛虫王国家做客呢,毛毛虫王国可漂亮了,给我们准备了一些什么礼物呢?那我们就去毛毛虫王国家看看吧!但是我们要学毛毛虫的样子才能进去哦!毛毛虫的样子是一个紧挨着一个不分开。
4、随音乐《毛毛虫》进入教室
5、带幼儿观看毛毛虫家给我们准备的礼物,教师介绍绘画材料。
师:每张桌子上都准备好了这么多礼物,毛毛虫请小朋友帮忙完成这些画,请小朋友选择一种你最喜欢的礼物,分别做出很多很多的毛毛虫。
6、教师示范讲讲要求
7、幼儿操作,教师巡回指导
8、评价作品
9、集体作画(延伸活动)
10、结束活动
【篇二:小班美术活动:印章画:可爱的毛毛虫】
小班美术活动:印章画:可爱的毛毛虫
一、活动目标:
1.在掌握棉签点画的基础上,用印章在树叶上盖出各种形态的毛毛虫。
2.在观察、拼摆、示范、操作的过程中,掌握在不规则画纸上变化方向连续拼贴的方法。
3.能控制印章印画时的力度印出完整的圆形,印画中能保持画面的整洁。
重点:每个圆都靠在一起不间断的连起来。
难点:能印出完整的圆。
二、活动准备:
1.经验准备:
⑴听过故事《好饿的毛毛虫》,知道毛毛虫的形态特征。
⑵学习过棉签点画,了解点画的技巧和玩颜料的规则。
⑶观赏过毛毛虫运动时的各种体态变化。
⑷会玩“变变变”模仿小动物的游戏。
2.物质准备
⑴材料准备:湖蓝、粉蓝、深绿、浅绿、橙色、黄色、粉红、六种水粉颜料;形状不同的浅黄色、浅绿色树叶形画纸16片;圆形印章16个;方形篓8个;黑色水彩笔16支;音乐;音响;磁性大圆片4个;大磁性板;魔法篮一个,内装颜料盒、印章、叶子、湿抹布;毛毛虫的家(大树)。投影机?
⑵场地准备:教室地上摆放几个小草板子,布置成草地的样子,中间放置大叶子一片和毛毛虫毛绒玩具一个。四张桌子,桌子上放置四份材料。
三、活动过程:
1.情景导入毛毛虫,使幼儿简单了解毛毛虫的形态特征。(音乐1)1分钟 师:宝宝们,我们一起变成小动物们到草地上玩吧。(玩“变变变”的游戏)
师:咦,你们看,谁在大叶子上呀?我们一起和毛毛虫问个好吧。毛毛虫,你好呀!
毛毛虫(画外音):小朋友们好,你们在玩什么游戏呀?
小朋友说:我们在玩“变变变”的游戏。
毛毛虫:那你们来说说,你们变得都是谁呀?(小朋友自由回答)。
2.观察毛毛虫的身体形态特征。 2分钟 毛毛虫:哈哈,你们都把小动物的主要特征变出来了,真像呀。那你们知道我长得是什么的样子的吗?谁来说说? (请两个幼儿上来说)
“毛毛虫“总结:对,你们的眼睛真厉害,我的身体很长,是一节一节的,每节都是圆形的,走起路来身体还一扭一扭的呢。那你们能变一个我出来吗?
3.拼接圆形,组成“毛毛虫”的样子。 3分钟 ⑴老师和幼儿一起讨论,如何变成毛毛虫的样子。
需要圆形,圆形要连在一起还要靠在一起。
⑵请小朋友们在尝试拼接,重点:一节节不间断连在一起。
⑶小朋友展示,可引导拼出毛毛虫的一些动态。
毛毛虫:哈哈,小朋友们可真厉害,你们把这些圆形一个一个紧紧的靠在一起连接起来,一下子就变出了和我一样长长的毛毛虫了。让我来考考你们。我的身体会向上,请你拼一个身体向上的毛毛虫。我的身体会向下,请你拼一个身体向下的毛毛虫。我的身体还会扭来扭去,请你拼一个身体会扭来扭去的毛毛虫。
毛毛虫:哈哈,真好玩。今天我真开心呀,你们就像魔术师一样,太厉害了。可是,你们等会回家了,我就每人陪我玩了。你们可以多帮我变一些和我一样的毛毛虫陪我玩吧。
4.学习用印章印毛毛虫。 3分钟 ⑴师:我们用印章变出毛毛虫小伙伴陪毛毛虫一起玩吧。我们需要什么东西呢?
出示魔法篮,变出颜料盒、印章、叶子、湿抹布,介绍用途。
⑵介绍各种形状的叶子,要求在各种图形中能变换印章的方向。
⑶请个别幼儿尝试印画,要求能控制力度、盖压均匀,印出完整的圆形。(一盖二压三提)
小结:在印毛毛虫,我们首先要帮毛毛虫在叶子上选择一个安全的地方,然后用圆形印章蘸上颜料在叶子上印出完整的圆形,并在印的时候让它们紧紧靠在一起的,这样,我们就能变出长长的毛毛虫了。
4.幼儿创作,老师巡回指导。(音乐2) 5分钟 ⑴介绍材料。
每组桌上都有两盒彩色颜料和圆形印章,两个小朋友共用一份,每个圆形印章上面都有颜色标记,告诉我们,它和什么颜色宝宝是好朋友,每次使用完印章后都要将它送回家。颜料盒旁边有块湿抹布,如果你不小心让颜料宝宝跳到你手上时,可以用抹布将它擦掉,然后放回原处。颜料盒里有两个颜色,你可以只用一种颜色,也可以用两种颜色,用两种颜色时要间隔排列。
⑵画面、桌面要求干净、整洁。
⑶鼓励能力强的孩子等画干后添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触须和脚。
5.展示作品,相互欣赏、评价。 3分钟 ⑴幼儿向毛毛虫展示自己的作品。
师:小魔术师们,你们把你变出来的毛毛虫送给大毛毛虫好吗?
毛毛虫评价:⑴圆形完整、无间断 ②颜色间隔③画面干净、整洁④毛毛虫姿势有趣特别⑤位置安全 拼价过的孩子将叶子贴在毛毛虫的家(大树)上。
⑵毛毛虫:谢谢你们,我可爱的小魔术师们,你们帮我变出了这么多的伙伴,有它们陪着我,我就不孤单了,真开心呀,谢谢你们,欢迎你们下次再到我家玩,小朋友们再见了。
师:帮助了毛毛虫,我的心里真高兴,你们呢?让我们一起变变变,变成毛毛虫出去玩吧。 (音乐1)
于 容
2013年10月26日
【篇三:小班美术活动教案:毛毛虫】
目标:
1、学习画完整又比较规范的圆,并将圆进行一个一个连接。
2、在对圆进行充分想象的基础上,大胆尝试,对绘画活动感兴趣。
准备:
1、画笔、纸、圆形图片一个,范画一张
2、轻音乐一段。
过程:
1、出示圆片,鼓励幼儿大胆想象。
——宝宝,看看这是什么?
——什么东西是圆圆的呢?这个圆片我们可以把它变出什么呢?
根据孩子的描述,把他的想法画在黑板上。
2、看老师会把它变出什么呢?
——老师范画,画一条毛毛虫。重点引导幼儿观察老师是怎样将一个一个圆连在一起的。
——毛毛虫最喜欢吃什么呢?鼓励幼儿大胆表述。
3、出示范画,
提出要求:今天有很多很多毛毛虫来找朋友了,看看谁找得朋友最多。
给毛毛虫穿上好看的绿衣服。
4、一起欣赏同伴的作品,老师作讲评。
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