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人音版三年级音乐下册(简谱)第8课《家乡赞歌》教学设计
人音版三年级音乐下册(简谱)第8课《家乡赞歌》教学设计
发布时间:2023-03-07 16:57:56 来源:
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《家乡赞歌》教案设计
教材分析
《帕米尔,我的家乡多么美》选自声乐套曲《祖国四季》
。这是第三首“秋”
。全曲由引
子和多乐段的主体构成。
引子节奏自由舒展,
旋律优美,
音调高亢明亮,犹如美丽灵巧的云
雀在云间自由飞翔,纵情高歌。主体部分的多句体乐段,其音调流畅热情,节奏独特,三加
四的复合拍子突出了新疆塔吉克等少数民族音乐节奏的独特魅力,
旋律中运用和声小调的音
阶极富韵味,
加之稍快的速度等因素,
贴切地展现了人们对自己家乡的赞美和对边防战士的
热情讴歌。
《梭罗河》这首歌曲为
C
大调,
4/4
拍。全曲节奏徐缓悠长,旋律流畅优美,感情深厚
真挚。
它由一个主部和一个副部组成,
音乐带着较浓郁的印度尼西亚民歌特色。
主部曲调宽
广舒展,
颇有一个人在河边漫步的意境,
第三乐句中的大跳正式印度尼西亚民歌的特色。
该
曲在印度尼西亚家喻户晓,人们常以印度尼西亚民歌称之。
《在那桃花盛开的地方》
是现代创作歌曲,
歌曲从山东半岛、
辽东半岛地区的民歌音调
中,提炼出音乐主题。第一段旋律优美、深情。第二段旋律高昂抒情,歌词是对边疆战士的
刻画,为了美丽的故乡,为了故乡的明天更加美好,愿意驻守在最艰苦的地方。
二、学情分析
三年级学生对人声的分类已有所了解,但按照
“课标”对中、
高年级学生听辨人声音色
的要求,对人声更为细致的听辨与分类,对于初入中段的三年级孩子来说有一定难度。
三、教学目标
1
、知识与技能:
知道人声的分类,并了解女高音、女中音、男高音这三种人声的音色特点;
2
、过程与方法:
通过聆听《帕米尔,我的家乡多么美》
《梭罗河》
《在那桃花盛开的地方》
这三首歌曲,感受歌曲中用不同的音乐情绪来表达对家乡的赞美和热爱之情;
3
、情感态度价值观:
通过欣赏,唱一唱、说一说自己的家乡,激发学生的爱乡之情。
四、教学重、难点
重点:
1
、了解人声的分类。并初步了解女高音、女中音及男高音这三种人声的音色特点,感
受它们的表现力;
2
、聆听三首歌曲,感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情。
难点:
能较为准确地通过聆听了解各类人声的音色特点。
五、教具准备
多媒体课件
六、教学过程:
教学流程
教师活动
学生活动
设计意
图
教师亲身
(一)、
师:
上课,同学们好!欢迎同学们进入今天的
导入新课
音乐课堂。今天,我们要来学习《家乡赞歌》
(板书课题)。
演
唱
歌
曲,吸引
学生的注
意力,切
合
“赞歌”
这个主题
进入课堂
内容。
师:
今天周老师想送给你们一首热情的歌曲,
开始我们今天的音乐课。
你能听出来这是哪个
地方的歌曲吗?
(师演唱《帕米尔,我的家乡多么美》)
生:(聆听)
(二)、
1
、欣赏学习《帕米尔,我的家乡多么美》
教授新课
师:
同学们听出来是哪个地方的歌曲吗?
师:
你们的耳朵真灵敏,
这是一首赞美帕米尔
生:新疆
高原的新疆歌曲。
(师简介帕米尔及风土人情)
生:(聆听学习)
2
、完整欣赏《帕米尔,我的家乡多么美》
师:
让我们带着对帕米尔高原的无限向往,
再
次聆听由著名女高音歌唱家殷秀梅所演唱的
《帕米尔》,
并感受歌曲的情绪是什么样的?
(师播放《帕米尔》的演唱视频)
师:
歌曲情绪?你又从哪里感受到了“我”的
家乡多么美?
师:
演唱者是属于哪种人声?她的声音有什么
特点呢?
生:
(观看、
聆听视频
内容)
生:热情、奔放
生:……
生:女高音,高、明
亮……
3
、知识回顾
(人声的分类?)
4
、新授知识
师:
按音域的高低和不同的表现特征又可以
分为……
生:
童声、
女声、
男声
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5eb7071069ec0975f46527d3240c844768eaa02a.html
《人音版三年级音乐下册(简谱)第8课《家乡赞歌》教学设计.doc》
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