认识人民币教案视频
【篇一：认识人民币的教案】
《认识人民币》教学设计
教学内容：数学书p46－p48例1、例2及“做一做”。教学目标：
1．认识各种面值的人民币。
2．使学生认识人民币单位元、角、分，掌握1元=10角，懂得兑换人民币。
3．在学习活动中激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的情感。教学重点：
使学生认识人民币的单位元、角、分。知道1元=10角。教学难点：
初步学会用人民币买卖东西，进行简单的单位换算。教学方法：
采取分组活动教学，4－6个同学分为一组，分为６组。教学准备：
１．一个漂亮的盒子，里面装着人民币；2．各种面值的人民币一套；
3．flash课件，视频展示台，电脑，投影仪等。活动过程：
一、在分类中初步感知人民币
师：（出示一个盒子），老师今天给你们带来了一个礼物，你们猜猜是什么？生１：糖。生２：纸斤。
师：到底是什么呢？请个小朋友来摸摸看。这是什么？生１：钱。
师：小朋友们这么快就猜出来了，看来你们对钱还是挺熟悉的。我们中国的钱币叫做人民币。（板书：人民币）二、创设情境，生成问题。
师：小朋友，你们在幼儿园学过一首有关钱的儿歌，知道歌名吗？（《一分钱》）小朋友，你们见过一分钱吗?生：见过。
师：你买东西时用过一分钱吗?你的爸爸妈妈用过一分钱吗？2分钱呢？5分钱呢？生：没有
生：我用过。
师：你用过，买过什么东西?或许你记错了，把一角钱当成一分钱了，“分”这个单位实在太小了，请同学们看1分、2分、5分钱。课件展示：1分、2分、5分师：刚才歌曲说了件什么事？
说得真好，这个小朋友是个拾金不昧的好孩子，我们要不要向他学习呀？（要）师：对，一分钱虽少，但10个一分就是1角。（板书：1角=10分）这样就可以积少成多，不浪费一分钱，我们要养成勤俭节约的好习惯。
三、探索交流，解决问题。1.了解钱
师：生活中没有钱行吗？生：不行。
师：钱有什么用处？生：。。。。
师：钱的用处真大，生活中少不了它。2.认识钱
师：既然钱这么有用处，你们认识钱吗？生：认识。
师：真的认识呀，你见过的钱中，面值最大的是多少？生：100元。（板书：100元）师：其次呢？
生：50元、20元、10元??.（板书）
师：看样子，同学们都已经认识这些面值的钱。老师这准备了一些钱，想不想在认识一下。生：想
师：现在分组认识，请小朋友记住它们各自的特征。小组活动
